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體驗行銷應用於探索教育及對參與意願之影響─以臺南大學附屬高級中學繩索挑戰課程為例

為了解決優生美地休閒農場大眾池的問題，作者陳彥文 這樣論述：

本研究主要目的係以體驗行銷之五大策略體驗模組，來了解參與者在參與了探索教育繩索挑戰課程後的感知情形，並分析不同背景變項的參與者在體驗行銷、參與意願的差異情形。研究方法採用叢集取樣，以臺南大學附屬高級中學參與過探索教育的學生為研究對象，並以修編之「體驗行銷量表」與「參與意願量表」進行問卷調查研究，本研究問卷發放期間為2014年4月11日至4月17日，共回收441份問卷，剔除無效問卷後，有效問卷為427份，有效問卷率為96.8%。統計分析主要是以描述性統計、獨立樣本t檢定、多變量變異數分析、Pearson積差相關與多元線性迴歸等統計方法進行分析，獲得結果如下：一、本研究南大附中探索教育繩索挑戰課

程參與者以女性（佔61.1%）居多，參與次數以3-4次（52.7%）居多，擔任幹部以「是」（70.5%）居多，學前參與經驗以「否」（88.3%）為主，就讀參考依據以「否」（84.1%）為主。二、不同就讀參考依據的背景變項在體驗行銷、參與意願上有顯著差異。不同性別在體驗行銷有顯著差異。不同參與次數在參與意願上有顯著差異。三、體驗行銷可有效預測參與意願。四、本研究南大附中探索教育繩索挑戰課程體驗行銷來自「感官體驗」的感受最高，其次為「情感與關聯體驗」，最後為「思考與行動體驗」。根據本研究之結論證實，對於提升曝光程度與提倡活動價值有其必要性，增加社會大眾對探索教育繩索挑戰課程的認識，進而影響未來子女

的就讀依據，是故體驗行銷的感受對於參與意願也將有較高的預測力，而根據研究結論，可提供南大附中探索教育繩索挑戰課程及後續研究之具體建議。