閱讀素養教學的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦霍桑,T.S.亞瑟,威廉‧馬區,莫泊桑,泰戈爾寫的 晨讀10分鐘:文學大師短篇名作選(附閱讀素養題本) 和的 晨讀10分鐘:未來世界我改變(附閱讀素養題本)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站苗閱讀素養教學策略 - 中華日報也說明:記者葉蒼秀/苗栗報導為提升教師閱讀教學能力,縣府開辦閱讀素養教學增能工作坊,邀請專家分享閱讀素養的教學策略;縣長徐耀昌十六日早出席開幕式, ...
這兩本書分別來自親子天下 和親子天下所出版 。
吳鳳科技大學 應用數位媒體研究所 何漢彰所指導 許瓊予的 桌上型遊戲融入國文科閱讀理解教學之學習成效研究– 以雲林縣某國中為例 (2020),提出閱讀素養教學關鍵因素是什麼,來自於學習成效、桌遊、閱讀理解。
而第二篇論文國立臺北教育大學 教育學系教育創新與評鑑碩士在職專班 田耐青所指導 方詠蓉的 運用合作學習策略提升六年級學童閱讀素養之行動研究 (2020),提出因為有 合作學習、閱讀素養、閱讀歷程、閱讀態度的重點而找出了 閱讀素養教學的解答。
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晨讀10分鐘:文學大師短篇名作選(附閱讀素養題本)
為了解決閱讀素養教學 的問題,作者霍桑,T.S.亞瑟,威廉‧馬區,莫泊桑,泰戈爾 這樣論述:
每天一篇名家經典,閱讀文學,理解人生風景! 精選泰戈爾、狄更斯、托爾斯泰等十八位西洋文學泰斗名著, 西洋文學專家張子樟精心選編,四大類型短篇故事兼顧閱讀趣味與文學深度, 提綱挈領,舊文新解,以想像力開啟文學與生命的全新連結! 隨書配備超級強大的閱讀素養題本 幫助你秒懂PISA和108課綱的閱讀策略 由西洋兒童文學專家、少年文學評論家張子樟精心挑選,兼具閱讀趣味與文學深度。本書挑選來自不同文化背景的名家名作,並略分為四大章節:「奇風幻語」、「為愛啟程」、「人生風景」及「意料之外」。從短詩、散文到小說,多元類型文體,連結人性與文學。 奇風幻語中的作品
改編自神話與寓言的奇幻小說,以想像領悟現實。想像力越是深刻,幻想編造出的形體也就越接近現實,讓青年學子從改寫神話中,感受潘朵拉從盒中釋放的希望; 為愛啟程,精選與「愛」相關的短篇故事,讓生命被愛環繞。從屠格涅夫對小鵪鶉的惻隱之心,至西雅圖酋長的土地之愛,唯有如此,方才懂得分辨善惡。 至於精省掉流水帳的人生故事,盡可跟著狄更斯體驗完整的生命歷程,亦可在諾貝爾文學獎得主皮蘭德羅筆下窺探戰爭中的平民百態,其中被濃縮掉的時光,則需要我們親自去感受。 意料之外的懸疑故事,作者們精心安排的情節幾經轉折,使主人公命運突然逆轉,這般「奧‧亨利式結尾」既在意料之外
,又在情理之中,其中的閱讀樂趣更值得讀者反覆推敲。 大師作品的表面文字容易了解,卻只表達八分之一的「外延」意涵,其餘八分之七在文字底層的「內涵」意義,就等待小讀者去深掘和領會,享受閱讀文學經典的非凡樂趣。 好的文學作品在於探討人性,每位作家各有不同的展示方式,但主軸永遠不會偏離對於善的追尋。為幫助新一代的年輕學子更深刻領略世界文學短篇名作的意涵,每篇文末更加入了「文學大師領讀」專欄,藉由選編人的提綱挈領,凸顯每篇選文想傳達的核心思想,即便時空流轉,亦能提供讀者新的理解觀點。 ★隨書配備「閱讀素養題本」一本,由《閱讀理解》學習誌編輯團隊為書中選文量
身設計,每道提問均有清楚具體的評量目標,分為擷取訊息、統整解釋、省思評鑑三層次,搭配最後的詳解,期待讀者透過對文本的再次探訪,有效提升閱讀理解與思考探究,從閱讀素養獲得面對生活各種問題的關鍵能力! ◎本書關鍵字:經典文學、諾貝爾文學獎、短篇小說、西洋文學、人生故事、奇幻文學 ◎無注音,適合13歲以上閱讀 ◎教育議題分類:人權、生涯發展、環境 ◎學習領域分類:語文、社會、藝術與人文 【晨讀十分鐘】系列簡介 透過知名的作家、選編人,為少年兒童讀者編選類型多元、有益有趣的好文章。每日定時定量的閱讀,不僅是要讓學習力加分,更重要的是讓心靈茁
壯、成長。在學校裡,晨讀就像是吃學習的早餐,為一天的學習熱身醒腦;在家裡,不一定是早晨,任何時段,每天不間斷、固定的家庭閱讀時間,也會為全家累積生命中最豐美的記憶。 【晨讀十分鐘】系列特色 ★臺灣第一套針對「晨讀十分鐘」運動策劃編選的讀物。 ★倚重不同領域大師的人生及閱讀經驗進行選編,選文包羅各種文類,觀點橫跨不同世代。 ★十分鐘內能完整讀完的短篇故事,最能帶給孩子閱讀的自信和堅持到底的成就感。 ★附選編人的話、篇章引言、文學大師領讀等專欄,深具解釋和學習附加價值功能。 本書特色 特色1 西洋文學專家張子樟老師精選20
篇短篇小說及優質好文,引領少年讀者用想像力領略經典。 特色2 各篇附有「文學大師領讀」專欄,提綱挈領,引導讀者進行延伸思辨,提升閱讀理解。 特色3 特別配備由品學堂針對選文編寫的《閱讀素養題本》,幫助你秒懂108課綱的長文閱讀策略。 一致好評推薦 國立臺東大學兒文所所長王友輝 國立臺東大學兒文所副教授葛容均 中華民國兒童文學會理事長許建崑 澎湖馬公石泉國小閱讀教師許怡潔 國立臺東大學兒文所博士劉美瑤 童書評論工作者黃筱茵 佳音電臺節目主持人歐玲瀞 各界好評 這本
書四大類的篇名,已經暗示了我們:經過閱讀「為愛啟程」之後,將會穿越「奇風幻雨」的洗禮,看見「意料之外」的「人生風景」?那麼,不要猶豫,翻書閱讀吧!說不定下一個十分鐘,我們就可以提筆寫下自己的故事,讓閱讀的喜悅繼續被閱讀。—王友輝(國立臺東大學兒童文學研究所所長) 不能說這些大師的經典名句可以幫助孩子在聯考上增加多少分;但可以肯定的說,大師的慧眼真的點亮了我們生命光景。—許建崑(中華民國兒童文學學會理事長) 在學校進行閱讀教學,最大的困擾是學生根本沒有辦法齊一的閱讀完大部頭的作品,如此,哪能進行接下來的討論與活動?所以短篇的名作選一直是我進行閱讀教學的「口
袋書」。在二~三節課的時間內,可以讓全班同學對於這些大師的短篇名作進行共讀、討論與延伸活動,而閱讀思考、文學欣賞、知識汲取與價值觀的判斷與建立,也就能隨之養成。 ──許怡潔(澎湖石泉國小閱讀推動教師) 少年讀者在只為了取悅自己而閱讀的普通讀者時期,若能踏上閱讀經典的路程遨遊四界,不僅從此無須擔憂被「旅費」魚肉,與乘載著哲思與妙想的偉大心靈共遊,還能躍入另一個更為深刻、充滿奇異皺褶的世界,成為「不一樣的自己」。—劉美瑤 (臺東大學兒文所博士) 從激發想像的奇幻故事到發人深省的人生風景,《文學大師短篇名作選》用精心挑選的故事,帶給你深刻的體會,也為你開啟
寬闊的文學與心靈視野。 —黃筱茵(童書評論工作者) 文學不僅探討人性,也記錄了時代的脈動與變遷,是文化傳承中重要的載體。而優秀的文學作品擁有思想深度與生活的感知力,對於十二至十五歲在幽微世界裡建構自我價值並揮別童年的青少年而言,可以幫助他們在缺乏人生閱歷的經驗裡,去體嘗多重的人生。 恩師張子樟教授數年前以深厚的學養所選編《晨讀10分鐘:文學大師短篇名作選》,成為無數青少年心靈成長上豐富的滋養。十二年後再次透過改版、重新選文的方式,不僅符合現今世代青少年的需要,更拉出了一個生活視角的寬廣與高度。讓我不禁想起了諾貝爾文學獎作家羅曼.羅蘭的名言:「世上只有一種英雄主義,
就是在認清生活真相以後,依然熱愛生活。」祈願每一位青少年,在與文學大師作品相會的積累中,也能完成自己的英雄旅程。—歐玲瀞(佳音電台節目主持人)
閱讀素養教學進入發燒排行的影片
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重回學生的生活
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1. 完善配套:轉移到線上維持高互動,孩子也更願意開口了!視訊小班制一個一個點名練習,確保每個人都開口說英文
2. 課外新聞英文:呼應 108 課綱素養教育,用新的、有趣的時事教英文閱讀
3. 高掌控度:難得在補習班看到包含「口說課」,教學更是以小班制進行,每個孩子都能開口說
4. 帶出孩子學習內在動機:遊戲化的考試、孩子感興趣的話題,教學內容會以引起孩子興趣為出發,不止提升動機、更增加學習印象
5. 老師活潑有趣:從 Michael 和 Effy 老師和孩子的互動,看得出孩子都很喜歡老師的教學,雙向互動也都很棒
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桌上型遊戲融入國文科閱讀理解教學之學習成效研究– 以雲林縣某國中為例
為了解決閱讀素養教學 的問題,作者許瓊予 這樣論述:
隨著 108課綱的實施,閱讀理解的教學已逐漸引起了父母和教育者的關注。閱讀素養已成為兒童必須培養的能力。許多父母和教育者更關心如何使用豐富多樣的文字閱讀來引導孩子思考。使用桌面遊戲作為教學工具是提高閱讀和思考能力的一種可能作法。本研究以雲林縣某國民中學為例,運用自主學習桌遊融入國文科的閱讀理解學習,最後再根據測驗結果進行學習成效的評估。實驗對象是以正在學習閱讀理解的雲林縣某國民中學7年級的兩個班級,共49名的學生,來進行分組。實驗組使用桌遊輔助學習閱讀理解,控制組則使用傳統方式學習,接著針對兩種不同的學習方式,研究其學習成效的差異。最後再根據研究的結果,提出各項建議,以作為未來國中國文科閱讀
素養教學相關議題之參考。
晨讀10分鐘:未來世界我改變(附閱讀素養題本)
為了解決閱讀素養教學 的問題,作者 這樣論述:
第一本扣連聯合國永續發展目標(SDGs)的議題選文 「教師的教學教練」藍偉瑩精心選編 接軌真實情境的文本,帶你探索全球化下的挑戰與機會 隨書配備超級強大的閱讀素養題本 幫助你秒懂PISA和108課綱的閱讀策略 二○二六年,臺灣將正式邁入「超高齡」社會,未來每五人就有一位老人。 全臺三百多個鄉鎮,有近三分之一將面臨滅村危機,讓人擔心:「我的故鄉會消失嗎?」 原物料和能源越來越稀缺,全球暖化加劇,兼顧經濟發展與環境的問題變得刻不容緩…… 這些問題聽起來很遙遠嗎?事實上,人口老化造成勞動力低落,影響經濟發展甚鉅;城鄉差距過大則是讓產業失衡、在地文化消失;而環境和能源問題不
僅與我們的日常生活密切相關,更牽動著國際局勢,牽一髮而動全身。 擁有多年現場教學與師培經驗的藍偉瑩,以聯合國永續發展目標(SDGs)為基礎,精選二十篇與全球永續議題相關的優質好文,內容含括「高齡社會」、「地方創生」與「循環經濟」三大主題,從個人、地方,以至於產業發展,分層探討在經濟快速發展下,臺灣與世界各國所面臨的各種考驗。 身為一個具有宏觀視野的世界公民,除了要清楚知道我們所面對的現在與未來,更肩負著改變世界的責任。在全球化的脈絡下,無論是氣候、經濟,甚至於疾病等,都不再只是單一國家、單一個人的事情,唯有睜亮眼睛關心自己所處的環境、養成解決問題的思辨力,才有能力回應越來越多元
的議題,成為讓未來世界變得更好的力量! ★隨書配備「閱讀素養題本」一本,由《閱讀理解》學習誌編輯團隊為書中選文量身設計,每道提問均有清楚具體的評量目標,分為擷取訊息、統整解釋、省思評鑑三層次,搭配最後的詳解,期待讀者透過對文本的再次探訪,有效提升閱讀理解與思考探究,從閱讀素養獲得面對生活各種問題的關鍵能力! ◎本書關鍵字:高齡社會、地方創生、循環經濟、聯合國永續發展目標(SDGs)、公民素養 ◎無注音,適合13歲以上閱讀 ◎教育議題分類:生涯發展、家政、海洋、環境 ◎學習領域分類:語文、社會、數學、健康與體育、自然、綜合活動、生活科技 【晨讀十分鐘】系列簡介
透過知名的作家、選編人,為讀者編選類型多元、有益有趣的好文章。每日定時定量的閱讀,不僅是要讓學習力加分,更重要的是讓心靈茁壯、成長。在學校,晨讀就像是吃學習的早餐,為一天的學習熱身醒腦;在家裡,不一定是早晨,任何時段,每天不間斷、固定的家庭閱讀時間,也會為全家累積生命中最豐美的記憶。 【晨讀十分鐘】系列特色 ★臺灣第一套針對「晨讀十分鐘」運動策劃編選的讀物。 ★倚重不同領域大師的人生及閱讀經驗進行選編,選文包羅各種文類,觀點橫跨不同世代。 ★十分鐘內能完整讀完的短篇故事,最能帶給孩子閱讀的自信和堅持到底的成就感。 ★附選編人的話、引言、文後延伸思考等,深具解釋和學
習附加價值功能。 本書特色 特色1 教師的教練藍偉瑩精心選編20篇優質好文,帶領讀者前瞻未來、關懷永續,培養世界公民素養。 特色2 各篇附有「偉瑩老師劃重點」及延伸思考Q&A,閱讀後開啟思辨討論,並實際在生活中加以應用。 特色3 特別配備由品學堂針對選文編寫的《閱讀素養題本》,幫助你秒懂108課綱的長文閱讀策略。 好評推薦 Impact Hub Taipei共同創辦人張士庭|品學堂創辦人.《閱讀理解》學習誌總編輯黃國珍| 臺大教授.無界塾創辦人葉丙成|國立臺灣師範大學環境教育研究所教授葉欣誠| 臺中惠文高中圖書館主任蔡淇華 好評推薦!(以上
按姓名筆畫排列)
運用合作學習策略提升六年級學童閱讀素養之行動研究
為了解決閱讀素養教學 的問題,作者方詠蓉 這樣論述:
本研究旨在探究教師如何運用合作學習策略於國小六年級閱讀教學,以提升學童的閱讀素養,並探究研究者在合作學習及閱讀素養教學的省思與成長。本研究採行動研究取向,以北部某國小六年級某班14位學生為研究對象,研究者以合作學習理念及十二年國教課程綱要閱讀素養教育議題為本研究教學方案之發展基礎,針對「閱讀歷程」及「閱讀態度」之四項實質內涵擬定學習目標,並選用「配對學習法」及「共同學習法」來發展「合作享閱讀」教學方案。 在教學方案實施前,研究者先進行四節課的合作技巧教學方案,再接著實施18節課的「合作享閱讀」閱讀教學方案。在教學方案實施前後,研究者以PIRLS閱讀測驗及教育部PIRLS範文試題作為量化
資料,並以學生的學習記錄、研究諍友訪談記錄及教師省思札記等資料進行質性分析,並歸納出本研究之研究結論:一、教師以「個案班級現況分析」、「合作學習理念」及「閱讀素養教育議題」為三大基石發展的「合作享閱讀」教學方案是可行的,過程中有學生學習成效,亦有困境,困境皆在教師引導、學生反覆練習與互助合作中得以解決。二、實施「合作享閱讀」教學方案能提升學生在閱讀素養之「閱讀歷程」的表現,學生在「詮釋、反思、評鑑的能力」之表現有顯著提升(p < .01),在「向文本提問的能力」之表現亦有明顯進步。三、實施「合作享閱讀」教學方案能提升學生在閱讀素養之「閱讀態度」的表現,學生願意廣泛接觸不同類型及不同學科主題的文
本,且喜歡與他人討論、分享自己閱讀的文本。四、研究者經由不斷的省思,獲得專業成長,不只提升課程設計能力、教學能力,亦在與校內教師共同備課、觀課、議課的過程中獲得合作學習的成功經驗。 根據上述研究結論,研究者針對「實務教學」及「未來教學」兩方面,提出相關之建議,以供參考。
閱讀素養教學的網路口碑排行榜
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#1.國中會考閱讀素養課:學生怎麼學?老師、家長該怎麼教? - 文鶴
因而研發出一套運用會考試題來訓練孩子們閱讀理解能力,甚至寫作表達能力的教學模式。 學習過這套教材的人最常回饋的並不是:「老師,我的孩子比較會抓重點了!」、「 ... 於 www.crane.com.tw -
#2.轉知國立清華大學舉辦「雙閱讀素養教學模式研發及師資培育計 ...
一、依據國立清華大學112年3月17日清語研所字第1129002096號函辦理。 二、為有效示範雙閱讀素養教學模式,並鼓勵推廣運用,於本學期舉辦種子教師公開觀課活動,各縣市 ... 於 www.doe.gov.taipei -
#3.苗閱讀素養教學策略 - 中華日報
記者葉蒼秀/苗栗報導為提升教師閱讀教學能力,縣府開辦閱讀素養教學增能工作坊,邀請專家分享閱讀素養的教學策略;縣長徐耀昌十六日早出席開幕式, ... 於 www.cdns.com.tw -
#4.閱讀素養、持續引領- 多人網頁系統 - 班網輕鬆架
「班網輕鬆架」服務提供全國各教育單位教師建立班級網頁使用,一位教師只要申請一個網站便可永久使用,界面操作簡單,設定彈性,功能豐富,沒有廣告,所有教學資料可 ... 於 class.tn.edu.tw -
#5.素養課程的設計就是「學習經驗」的設計—《教學力》閱讀心得
學生是喜歡學習的,當你讓他產生困惑,並靠自己的力量找出解答,學習動機與學習的喜悅便會自然發生,而素養教學能夠做到這件事。 素養教育, 素養 ... 於 vocus.cc -
#6.110學年度「雙閱讀素養.識字教學」教案徵選 - 點子秀
110學年度「雙閱讀素養.識字教學」教案徵選報名截止日期:111年08月20日(紙本以郵戳為憑,逾期不受理)特優:每人獎狀1張;每件核實核予稿費每千字新臺幣870元, ... 於 news.idea-show.com -
#7.台灣閱讀與學習教育學會
以學術研究、人才培育、教育推廣及國際交流等方式,結合閱讀素養相關學術研究與實務推展之經驗與成果,提升全民閱讀素養與學習力。 於 www.readandlearn-arlet.com -
#8.廣泛閱讀作為英語文素養導向教學之理念 - 臺東大學師範學院
本文探究透過廣泛閱讀(extensive reading)實現素養導向之英語文. 教學的理念、實踐與評析,以期發揮廣泛閱讀教學特性、延續廣泛閱讀. 過往的成效(Pigada & Schmitt, ... 於 wedc.nttu.edu.tw -
#9.111 學年度「雙閱讀素養-識字教學」教案徵選辦法
111 學年度「雙閱讀素養-識字教學」教案徵選辦法. 壹、 緣起. 閱讀是學習基礎,人們透過閱讀建構知識,以累積終身發展所需的知識,其能夠增強. 閱讀自信。 於 littletree.ndhu.edu.tw -
#10.「素養」只是長文閱讀測驗嗎?其實包含老師在內都誤解了新課綱
PISA閱讀素養並不是一個太新的東西,早在2006年就開始在台灣施測,也有許多國文老師將它的概念融入於課堂教學中。只是因為他們的題目往往從生活情境出發, ... 於 www.thenewslens.com -
#11.台東大武以數位科技輔助閱讀獲頒未來素養學堂閱讀素養典範學校
教育處進一步說明,大武國中在推動閱讀素養可分為三個方向,一、有效的資源整合,經常透過教師共備討論閱讀素養教學特色及目標內涵;務實盤點並有效 ... 於 www.storm.mg -
#12.國立清華大學舉辦「雙閱讀素養教學系列研習」 - 嘉義縣教育網
六、全教網代碼:3471416,提供18小時研習時數。 七、報名網址:https://reurl.cc/yr8r82。 1) 雙閱讀素養教學模式研發 ... 於 www.cyc.edu.tw -
#13.推動「素養導向」閱讀教學的探討 - 臺灣教育評論學會
簡而言之,閱讀素養是超越文字解析和辭彙理解的層次,更強調整合訊息與. 促進思考。閱讀者必須透過與文本進行互動,培養高層次的思辨能力,不只是被. Page 2 ... 於 www.ater.org.tw -
#14.【研習】20230208 PaGamO閱讀素養平台教學
【研習】20230208 PaGamO閱讀素養平台教學 ... Your browser can't play this video. Learn more. More videos on YouTube. 於 dlo.wp.boe.ttct.edu.tw -
#15.閱讀素養教材 - 孔夫子作文
描述 ; 【寫作方式】 · 閱讀 ; 【適合年齡】 · 國小 ; 【每堂時間】 · 90分 ; 【搭配系統】 · 孔夫子閱讀教學教案 ; 【發 行 人】 · 洪啟綸. 於 www.cec.taipei -
#16.晨讀10分鐘:閱讀素養故事集(附閱讀練習本) - 敦煌書局
為孩子與教學者,提供跨領域閱讀素養教學教材及線上、線下整合的學習評量系統。為推動全面性的閱讀素養教育,品學堂也走向教學現場,與各級學校和教育主管單位合作, ... 於 www.cavesbooks.com.tw -
#17.新課綱上路,從閱讀素養教育談起 - 國家圖書館
臺灣出版與閱讀. 124. 以素養導向的閱讀教學. 黃國珍老師的《閱讀素養:黃國珍的閱讀. 理解課》,從訊息到意義的角度出發,帶讀者. 讀出深度思考力。 於 isbn.ncl.edu.tw -
#18.閱讀素養(國小)(112年基礎)的摘要 - Ewant
1.認識各類文本的特性與閱讀方法。 2.認識各種閱讀理解策略的定義、使用方式、教學原則與實施效能。 3. 於 www.ewant.org -
#19.彰化縣109 學年度閱讀素養教學增能計畫
彰化縣109 學年度閱讀素養教學增能計畫. 一、依據. (一)教育部補助直轄市、縣(市)政府精進國民中學及國民小學教學專業與課程品質作業要. 點。 (二)彰化縣109 學年度 ... 於 www.lsps.chc.edu.tw -
#20.教出雙閱讀素養:紙本X數位,培養Super優讀者 - 博客來
教師:帶班導師、學科教師、對跨科閱讀素養教學有興趣的教育工作者圖書館閱讀推廣 ... 按部就班習得雙素養/從紙本開始/形成問題的能力/一起學習雙閱讀素養教學 於 www.books.com.tw -
#21.翰林出版hle.com.tw
各領域教材特色、配套資源完整介紹! · 翰林出版提供老師最得心應手的教學好幫手,最新教材特色;簡介與影音搶先體驗! · 翰林提供老師,最得心應手的教學好幫手! · 翰林全新 ... 於 www.hle.com.tw -
#22.優質教育-教務處公告:雙閱讀素養教學系列研習 - 桃園市東門國小
主旨:函轉國立清華大學舉辦「雙閱讀素養教學系列研習」,詳如說明,請查照。說明:一、依據國立清華大學111年6月28日清語研所字第1119004385號函辦理 ... 於 www.tmps.tyc.edu.tw -
#23.PaGamO 素養品學堂|給孩子最好的閱讀素養課程
PaGamO 線上學習平台是專為國小到高中學生打造的互動式教學平台,偕同黃國珍老師將閱讀結合遊戲,提供學習者紮實訓練,培養資訊整合、獨立思考與解決問題的能力! 於 learning.pagamo.org -
#24.國中小媒體素養教育扎根基地學校 - 教育部
新北市北新國小教師與「北新閱讀理解」教師專業社群結合,從兒童繪本、國語 ... 同時為提升教師媒體素養教育的教學能力,學校成立「媒體素養」教師專業社群。 於 www.edu.tw -
#25.數位閱讀素養
然而,檢視臺灣目前與數位閱讀有關的課. 程教學發現,在民國100 年發布的九年一貫資訊教育議題中,學校的課程較偏. 重資訊技能的學習(如:熟練中英文輸入、操作瀏覽器的 ... 於 140.130.211.182 -
#26.閱讀素養教學 - Facebook
這裡是閱讀素養教學的"教師"專業社團,學術人員提供有研究證據為基礎的理論,由教學現場與理論背景的講師群研創教學方式,並與社群教師實務執行研議,期待能經由學界與 ... 於 www.facebook.com -
#27.問思教學法國- 2023
連結問思教學可適用於國中小學生(6歲~15歲)、適合各種文類的閱讀,其包含兩大 ... 讀報與媒體素養教學活動訊息; 讀報與媒體素養教學資源; ... 於 careful.cfd -
#28.康軒教師網~中小學教師最愛用的第e網
康軒教師網為全國中小學師生、家長及關心教育人士,提供康軒版國中小教材的課程架構、多元評量試卷、教學進度表、教案、學習單、圖片、教具掛圖、教學簡報、教學動畫、 ... 於 www.945enet.com.tw -
#29.閱讀素養課| 未來諸葛亮課程介紹 - Wix.com
【閱讀素養跟孩子有什麼關係?】 ... 著讓孩子補作文,一直到後來課綱轉型素養概念被提出,才發現學會「閱讀理解」培養 ... 教學內容著重方向【全方位搶救閱讀作文力】: 於 goodteacher5.wixsite.com -
#30.CIRN-雙閱讀素養教學
為提升教師閱讀教學知能,以強化學生閱讀素養,教育部自100年度9月起推動閱讀師資培育計畫。以學生人手一冊的課本為素材,研發可於課室內進行的閱讀教學策略教學模式。 於 cirn.moe.edu.tw -
#31.多文本主題式閱讀對高一學生學科閱讀素養之準實驗研究
除語文領域之外,各領域/科目教學使用的課文或相關之文獻、報章雜誌等. 多元文本應融入閱讀素養教育,重視課文等文本之理解、評析、詮釋或再詮. 釋,運用閱讀的情境脈絡及 ... 於 k12pioneer.ccu.edu.tw -
#32.岳西县组织校长参加首届长三角中小学阅读教育高峰论坛
7日至8日举办的首届论坛,聚焦“新时代、新征程、新课标、新阅读”主题,围绕培育核心素养、建设阅读课程、搭建教研平台、打造书香校园、创设读书品牌等内容 ... 於 edu.anhuinews.com -
#33.新世代雙閱讀-提升國民中小學學生閱讀素養實施計畫
整體而言,. 過去20年已持續且系統性推動之各項閱讀教育政策,不僅使國內整體. 閱讀環境、閱讀習慣、教師閱讀教學能力及相關實徵證據累積都有顯. 著提升,亦使全國各界對 ... 於 www.tsjh.ntpc.edu.tw -
#34.從閱讀到思考,閱讀素養實戰關鍵50+|親子天下閱讀頻道
108課綱下,「閱讀素養」成為孩子非常重要的能力。親子天下閱讀頻道針對國小到國中可能遭遇的閱讀與思考「卡關點」,提供50個以上實用的方法與書單,幫助孩子從閱讀 ... 於 feature.parenting.com.tw -
#35.三民書局東大圖書學習平台
三民書局,東大圖書,三民,東大,學習網,三民東大學習網,三民書局東大圖書學習網,三民東大學習平台,三民書局東大圖書學習平台,學習平台,三民東大教學雲, ... 於 elearning.sanmin.com.tw -
#36.提升學生的閱讀素養––
(配合生活需要處理資料的能力,例如. 篩選、理解、綜合、評價、質疑、反思……) 閱讀素養的定義、教學與評估. Page 7. •閱讀素養(reading ... 於 www.edb.gov.hk -
#37.圖書館| 閱讀素養篇 - 新竹高商
教育部中小學閱讀理解教材圖書館引導學生自主學習參考手冊(閱讀素養篇)閱讀教學策略1-1架構--閱讀討論法5.預測策略介紹閱讀理解文章與試題範例1-2牛奶範例5-2多篇期刊 ... 於 www.hccvs.hc.edu.tw -
#38.小孩沈溺手機、不懂判斷假訊息嗎?教育部推課程拆解網路世界
國教署也提到,新北市北新國小教師與「北新閱讀理解」教師專業社群 ... 同時為提升教師媒體素養教育的教學能力,學校成立「媒體素養」教師專業社群。 於 cnews.com.tw -
#39.國中小媒體素養教育扎根基地學校- OwlNews - 奧丁丁
新北市北新國小教師與「北新閱讀理解」教師專業社群結合,從兒童 ... 同時為提升教師媒體素養教育的教學能力,學校成立「媒體素養」教師專業社群。 於 www.owlting.com -
#40.第十屆「閱讀評量與教學」理論與實務研討會
閱讀 是一切學習的基礎,當前的閱讀教育已提升為素養教育,成為一個人能. 夠「閱讀生活,理解世界」的重要能力,世界各國教育趨勢也關注著學生的閱讀. 素養之培育。透過「 ... 於 tldc2.kh.usc.edu.tw -
#41.東興閱讀魔法森林- 四、雙閱讀素養教學
以課文出發的雙閱讀素養教學. (What+How= Wow). 雙閱讀素養是指:紙本閱讀和數位閱讀相互結合. 以四年級上學期第十二課(圓夢之旅)為例: 課文文本. 於 sites.google.com -
#42.【108課綱上路必備】閱讀素養推廣教戰套書(共四冊)
韓國閱讀教育開發院院長,也曾擔任韓國國小、國高中國文教育課程/教科書負責人的南美英博士,根據多年研究與親臨教學現場經驗指出:閱讀能力並非天生,而是需要時間和經常 ... 於 shopee.tw -
#43.龍騰教學資源 - 享備課
青春筆記:閱讀未來2.0. 刻在你心底的故事⼀⼀古典小說影視課 ... 【超素養】地球科學學測閱讀與探究 ... 【超簡單】數學B統測總複習講義. 跨科跨冊教學. 於 po.ltedu.com.tw -
#44.小孩沈溺手機、不懂判斷假訊息嗎?教育部推課程拆解網路世界
廣告(請繼續閱讀本文). 同時為提升教師媒體素養教育的教學能力,學校成立「媒體素養」教師專業社群。教師張嘉倫說明,校內上學期進行「新聞 ... 於 today.line.me -
#45.歡迎光臨國立嘉義大學資訊入口網站
遠距教學專區,點選看詳細內容(同一視窗) · 嘉大農藝志工隊日前赴聖馬爾定醫院附設芳安護理 ... 112年高等教育深耕計畫講座【當代閱讀教育的發展及雙閱讀素養的教學】. 於 www.ncyu.edu.tw -
#46.什麼是閱讀雙素養?老師該怎麼教? 學生該怎麼學 ... - YouTube
未來已來,只是尚未均勻擴散。」這是科幻作家威廉.吉布森(William Gibson)的名言。世界是個巨大的文本,等著我們去 閱讀 探究。在 教學 現場,紙本 閱讀 ... 於 www.youtube.com -
#47.國立高雄師範大學「雙閱讀素養」論文徵稿 - 研究發展處
一、 第十二屆「閱讀評量與教學」理論與實務研討會論文,徵稿主題「雙閱讀素養」,內容包含: (一)紙本閱讀與數位閱讀的探討。 (二)如何培養雙閱讀素養。 於 www.rdo.fju.edu.tw -
#48.閱讀素養之培養與提升-談中小學閱讀推動之需求
研習名稱:公共圖書館閱讀素養-行銷閱讀研習課程名稱:閱讀素養之培養與提升-談中小學閱讀推動之需求講師:陳昭珍教授/國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所教授兼教務長 ... 於 vod.nlpi.edu.tw -
#49.國中會考閱讀素養課:學生怎麼學?老師 - Readmoo
這本書,就是國語文教學等候已久的方案! 本書從白話文、文言文和韻文三種閱讀題型切入,深入分析六類考題的思考路徑,能確實引導學習者從 ... 於 readmoo.com -
#50.歷史閱讀素養教學設計之理念與實例 - NTU Scholars
標題: 歷史閱讀素養教學設計之理念與實例. 作者: 詹美華 · 宋家復主編. 公開日期: 2018. 出版社: 國家教育研究院. 於 scholars.lib.ntu.edu.tw -
#51.透過課文「三次閱讀」養成閱讀素養 - 恆素養- 大碩教育
教育部推動108課綱素養導向教學模式,培養孩子融合知識、能力、態度,以面對未來的挑戰。而素養中一個根本的基礎就是「閱讀素養」,無論是甚麼科目,看懂文本、讀懂 ... 於 hengsuyang.tingmao.com.tw -
#52.高中歷史閱讀素養教學設計研究—參照Wineburg「像史家一般 ...
本研究所稱歷史閱讀素養(historical reading literacy),透過教師的教學設計,提供學生各式歷史閱讀文本,一則教導學生利用一手或二手來源學會找到文本的史源(sourcing ... 於 epaper.naer.edu.tw -
#53.【研習】111年度雙閱讀素養識字教學師資培訓工作坊 - 東華附小
本次研習活動,旨在介紹雙閱讀素養識字教學的概念與實例分享,並進行「雙閱讀素養-識字教學教案比賽」徵件介紹與說明(請見附件),歡迎有興趣的國中小 ... 於 www.efs.hlc.edu.tw -
#54.AI時代來臨讓孩子成為不可取代的人才 - 工商時報
... 也培養孩子閱讀素養、自主規劃學習、發掘個人潛力。 ... 選擇課程,自主規劃各科目預習複習的進度,課後館運用數位、多元、適性的教學方式,隨時 ... 於 ctee.com.tw -
#55.國立清華大學辦理「雙閱讀素養教學模式研發及師資培育計畫」
國立清華大學辦理「雙閱讀素養教學模式研發及師資培育計畫」,徵求111學年度教師社群之教師。 發布單位:課程發展科. 詳如附件. 相關檔案. 雙閱讀素養111學年度徵件 ... 於 edu.chiayi.gov.tw -
#56.「能讀」跟「有閱讀素養」不一樣-何謂「素養」? - 倡議家
《108課綱》上路逾2年,這場橫跨國小至高中,被視為是台灣20年來改變幅度最大的教育變革,一改過去由「學科知識」領導的課程教學,讓學生不必再博學強 ... 於 ubrand.udn.com -
#57.閱讀素養: 黃國珍的閱讀理解課, 帶你讀出深度思考力| 誠品線上
內容簡介走訪過上百所校園,超過720場的分享與思考, 近年甚至以兩天一場的密度受邀,活躍於於各類閱讀講座或工作坊, 讓黃國珍躋身近年教學現場最受歡迎的暖男講師之一, ... 於 www.eslite.com -
#58.本土語文閱讀素養教學與評量研習實施計畫 - 基隆市仁愛國小|
子計畫三: 本土語文閱讀素養教學與評量研習實施計畫. 一、依據. (一)教育部補助直轄市縣(市)政府精進國民中學及國民小學教師教學專業與課程品質作業要點。 於 raps.kl.edu.tw -
#59.106學年度整體提升閱讀素養教學三年計畫課堂簡要紀錄2
不要一開始就提供學生參考的詞彙,可在學生想不出來時再提供,讓現成的教具發揮優勢但不是限制。 中年級故事體閱讀策略. 課例:地下護衛軍. Q1:題目影響( ... 於 2blog.ilc.edu.tw -
#60.苗栗縣110 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體 ...
雙閱讀素養、多文本閱讀教學增能工作坊實施計畫. 一、依據. (一)教育部補助直轄市、縣(市)政府精進國民中學及國民小學教師教學專業. 與課程品質作業要點。 於 jes.mlc.edu.tw -
#61.我所知道的康橋心智圖教學- 2023
國語b4l4注釋+心智圖; 心智圖教學法是用來讓學生透過圖形的方式,讓老師知道一個 ... 我所知道的康橋心智圖資訊整理Page1 首頁» 閱讀素養學習單» 康軒版我所知道的 ... 於 connectrural.uk -
#62.南一教師網
OneLink遠距教學平台南一辦線上說明會. 2018-03-27. 南一教師網公告--教科書執照延長至新綱施行. 2018-03-21. 智慧型復習講義數學大考解題影片. 2018-03-21. 於 trans.nani.com.tw -
#63.XYZ軟體補給站光碟破解大補帖資訊合輯(XYZ教育王)
DAC8618 · 111學年下學期[金安]國中試題篇1-3年級英語文法、英語閱讀素養、數學 ... 升學王國中會考總複習國文閱讀素養(含PDF電子書)授課老師:阿波影音教學版(DVD版). 於 xyz88.net -
#64.雙閱讀素養教學系列研習 - 臺中市立爽文國民中學
四、 地點:臺中市上石國小(臺中市西屯區西屯路二段上石南六巷25號)。 五、 本次研習第三天將分為中高年級組及校本課程組,合計錄取60人,敬請各位師長盡早報名,以利國立 ... 於 swjh.tc.edu.tw -
#65.數位閱讀素養學習活動手冊 - 數位讀寫網- 台灣閱讀文化基金會
由ePIRLS 看自主學習 ; 數位線上閱讀素養教學手冊 ; 數位閱讀於專題探究學習的應用 ; 數位讀寫過五關指導學習突破點 ; 柯老師紀念專輯之三:發揮前瞻眼光推動數位閱讀 ... 於 eliteracy.twnread.org.tw -
#66.PaGamO閱讀素養_中文素養題組帳號授權
長年致力教育創新推動的臺大葉丙成教授,與深耕閱讀素養領域的品學堂閱讀理解 ... 遊戲結合閱讀素養,與同儕線上共學並增加學習動機,平臺同步提供適合教學與純閱讀之 ... 於 www.sdc.org.tw -
#67.新課綱興起,素養導向的閱讀教學怎麼教? - 圖書教師電子報
一、 閱讀理解:「素養」是比起「知識、能力」再高階的閱讀行為。 閱讀理解是新課綱中,再次被提及的閱讀重點。師長可以針對不同的年級,設計出符. 於 teacherlibrarian.lib.ntnu.edu.tw -
#68.立法院全球資訊網-提升學童閱讀素養之修法芻議
故「閱讀素養」核心能力的基礎就在於「閱讀理解」,藉由多元而豐富的文本閱讀,引導思考提問與互動討論的教學過程。 (二) 但是臺灣學生的閱讀長期遭受「考試領導教學」影響 ... 於 www.ly.gov.tw -
#69.培養數位閱讀素養就是培養數位自學力,第一步從有目的的搜尋 ...
柯華葳教授長期研究閱讀能力與識字歷程,也是促進國際閱讀素養 ... 而教師使用電腦進行閱讀教學活動,例如讀數位文章、使用數位閱讀策略,或是練習 ... 於 reading.cw.com.tw -
#70.“双减”进行时_ 深耕语篇阅读提升核心素养-小学
“双减”进行时_ 深耕语篇阅读提升核心素养. ————新课标背景下指向核心素养的英语阅读教学实践研讨. 发布时间:2023-04-11 点击:7 来源:常州市新北区新桥第二实验小学 ... 於 www.pub.xbedu.net -
#71.國民中小學閱讀與資訊素養融入教學現況調查
資訊素養(information literacy)一詞,即是之前的圖書館利用指導. 或圖書資訊利用教育。隨著網路、科技的進步,以及教育改革強調主. 題統整教學與探究學習,資訊素養成為 ... 於 www.lac.org.tw -
#72.歷史閱讀素養教學設計之理念與實例- 詹美華,宋家復 - 國家書店
書名:歷史閱讀素養教學設計之理念與實例,語言:中文,ISBN:9789860582840,頁數:374,出版社:國家教育研究院,作者:詹美華,宋家復,出版日期:2018/12/01, ... 於 www.govbooks.com.tw -
#73.【學好觀點】在學習「閱讀素養」之前,身為家長,您該注意....
當坊間教育界人士群起討論—我們要給予孩子「閱讀素養」時,究竟有多少人提及了「教學的方法」「教學現場的執行細節」「學生的程度與反應」甚至是「可能 ... 於 allsase.com -
#74.閱讀磐石 - 金門縣金湖鎮開瑄國民小學
... 那就如同嘉年華會,無法深入閱讀的核心價值,因此我們強調閱讀課程教學與閱讀 ... 本閱讀的技能外,還需要具有「數位閱讀素養」;最後,呼應108課綱的素養導向教學 ... 於 www.ksps.km.edu.tw -
#75.科技助力,让阅读更便捷!旧部前小学“悦”读空间启用_融合 - 搜狐
活动上,越秀区旧部前小学校长金秀玲表示,阅读一直是旧部前小学的传统特色,基于“原色文化”,旧部前小学设计了以提升学生阅读素养为导向的“悦读” ... 於 www.sohu.com -
#76.談PISA 閱讀素養評量對十二年國教閱讀教學的意涵
多次在國際閱讀素養評比中勝出的香港,臺灣閱讀教學的成果與校園推動現況引起社. 會廣大而且熱烈的討論。 十二年國教以落實教育機會均等、重視弱勢扶助為 ... 於 utaipeir.lib.utaipei.edu.tw -
#77.2023最新推薦12大熱門免費英文自學網站、自學APP
VOA英語新聞網站– 線上學習英文聽力、單字與閱讀 ... 和外國人打招呼開始教起,一路進展到新聞英文的教學,無論你的英文在哪個程度,都可以在這個平台找到適合的教材。 於 tw.amazingtalker.com -
#78.e等公務園+學習平臺- 首頁
行政院人事行政總處規劃建置公部門數位學習資源整合平臺「e等公務園+學習平臺」,以「公部門學習資源整合,強化數位培訓新趨勢應用,建構學習資源開放與加值之共享 ... 於 elearn.hrd.gov.tw -
#79.素養導向閱讀教學
素養導向閱讀教學 ... PISA想要孩子建立的三大能力. 數學. 自然. 閱讀. 素養 ... 圖書資訊利用教育課程綱要設計分享閱讀素養. 8. 閱讀策略. 數位閱讀. 深度討論. 於 nie.merit-times.com.tw -
#80.國中小媒體素養教育扎根基地學校 - 臺灣郵報
新北市北新國小教師與「北新閱讀理解」教師專業社群結合,從兒童 ... 同時為提升教師媒體素養教育的教學能力,學校成立「媒體素養」教師專業社群。 於 taiwanpost.net -
#81.問思教學法國- 2023 - under.wiki
連結問思教學可適用於國中小學生(6歲~15歲)、適合各種文類的閱讀,其包含兩大 ... 讀報與媒體素養教學活動訊息; 讀報與媒體素養教學資源; ... 於 under.wiki -
#82.Apple Podcasts -《【黃國珍的podcast】閱讀|未來|雙素養》
未來已來,只是尚未均勻擴散。」這是科幻作家威廉.吉布森(William Gibson)的名言。 世界是個巨大的文本,等著我們去閱讀探究。 在教學現場,紙本閱讀素養還在努力, ... 於 podcasts.apple.com -
#83.學童數位閱讀素養之教學初探 - 臺灣網路科教館
本文即以該線上探究平台,培養國小學童數位閱讀素養,並進行學童數位閱讀素養之教學實作初探。 數位閱讀素養的意義與指標. 很多人以為數位閱讀素養就是要學生多閱讀數位 ... 於 www.ntsec.edu.tw -
#84.閱讀素養 從訊息到意義,從閱讀到素養〉在閱讀中向未知前進
「世界地圖並不是世界本身,就像有知識不代表有條件和能力去對應我們看到的事情。」去年全台共跑了192場素養教學工作坊的黃國珍,開頭分享的第一個觀念 ... 於 www.businesstoday.com.tw -
#85.提升學生「雙閱讀」能力中市教育局辦研習培養種子教師
數位時代需要培養數位閱讀與紙本閱讀的「雙閱讀」能力, ... 西屯區上石國小辦理「雙閱讀素養教學模式研發研習」,此次研習計畫培養60名雙閱讀素養種子教. 於 tw.tech.yahoo.com -
#86.夢的N次方素養工作坊登場千名教師參與- 寶島- 中時
教育局盤點,這次研習集結來自全台17個縣市、近千位跨校、跨領域及跨階段別的教師參與,2天課程將創造許多教學方案,期許教師們能彼此激勵實踐夢想、 ... 於 www.chinatimes.com -
#87.雙閱讀素養教學系列研習 - 虎尾國小
雙閱讀素養教學系列研習如附件。 相關連結. 相關檔案. 雙閱讀素養 ... 111 學年度「雙閱讀素養-識字教學」教案徵選辦法 · Apple教育團隊-生生用平板線上培訓研習課程. 於 hwes.ylc.edu.tw -
#88.閱讀素養| 品學堂
「閱讀素養」強調學生整合知識,將知識應用在個人生活以及工作領域,並培養「高層次的思辨技巧」與「整合性的思考與溝通」,建立解決問題的態度與能力。「閱讀素養」的核心 ... 於 wisdomhall.com.tw -
#89.閱讀素養: 亞洲教育
考試題目逐漸加入閱讀理解題型,題目字數越來越多,如何在有限的時間內擷取有效資訊並充分理解,考驗著孩子們的閱讀能力. 閱讀素養. 跟學習有什麼關係? 於 www.ace-edulink.com.tw -
#90.從PISA閱讀評量的國際比較探討閱讀素養教育的方向 - 政治大學
此外,為. 了推動教師精進閱讀教學知能及提昇學生閱讀. 理解能力,潘慶輝、戴慧茹、黃萩(2011)帶. 領團隊編輯教育部專書:「閱讀理解―文章與. 試題範例」,其指出PIRLS ... 於 www3.nccu.edu.tw -
#91.為什麼閱讀成為素養?
臺灣長期強調「閱讀」的重要性時,. 僅止於提醒其影響的重要,並沒有明確. 建立閱讀教育在內涵與能力上的關鍵認. 識,以致於教學現場與多數家長認為給. 孩子大量的書,或 ... 於 www.tajh.tp.edu.tw -
#92.課程介紹- 12年國教前後閱讀素養推動之影響 - Camdemy
王政忠老師則是針對教學現場老師們的心態轉換上作出評論,報導中說到,閱讀理解能力如同騎腳踏車,都是一種基於基本知識,而習得探索世界的能力,課本就像 ... 於 u.camdemy.com -
#93.「愛上閱讀」核心素養導向教學設計 - 福康國小
閱讀素養 是學習重要的關鍵能力,更是決定國家競爭力之首要條件,近幾年來臺灣對於. 語文素養的論述及十二年國民基本教育課程總綱對素養的定義,便能看出未來語文教育的趨. 於 www2.fkps.kh.edu.tw -
#94.【活動訊息】110 學年度「雙閱讀素養-識字教學」教案徵選
「110 學年度『雙閱讀素養-識字教學』教案徵選」辦法如附件,歡迎相關人員踴躍參與。 說明: 一、隨著科技發展帶來人們在日常閱讀習慣的改變,從紙本至數位的閱讀模式 ... 於 crudoe.pccu.edu.tw -
#95.歷史閱讀素養教學設計之理念與實例 - GPI政府出版品資訊網
歷史閱讀素養教學設計之理念與實例 ... 以歷史觀點思考、培養歷史思維能力,是當今歷史教育發展的重要概念,也是十二年國民基本教育高中歷史課程綱要強調的學科基本素養。 於 gpi.culture.tw -
#96.讀冊【二手徵求好處多】|歷史閱讀素養教學設計之理念與實例
【二手徵求好處多】|歷史閱讀素養教學設計之理念與實例. 5二手徵求. 詹美華、宋家復主編. 國家教育研究院-台北院區. 9789860582840. 以歷史觀點思考、培養歷史思維能力 ... 於 www.taaze.tw -
#97.國中小媒體素養教育扎根基地學校- 文教新聞
... 尋找適合二到六年級學童閱讀的媒體素養教育文本,主題包含假訊息辨識、手機沉溺、網路霸凌等議題。 同時為了提升教師媒體素養教育的教學能力, ... 於 www.ner.gov.tw -
#98.我所知道的康橋心智圖教學- 2023 - hide.wiki
國語b4l4注釋+心智圖; 心智圖教學法是用來讓學生透過圖形的方式,讓老師 ... 我所知道的康橋心智圖資訊整理Page1 首頁» 閱讀素養學習單» 康軒版我所 ... 於 hide.wiki -
#99.置頂《總整理》全部的解答通通在這裡! - 永無止盡的學習路
請往下繼續閱讀. 創作者介紹 ... MAPS教學法《解答》 · 一夜好眠不求人《解答》 ... 閱讀中遇見性別《解答》 · 戰國策…演算法《解答》 於 roddayeye.pixnet.net