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這兩本書分別來自博碩 和博碩所出版 。
逢甲大學 綠色能源科技碩士學位學程 賴奇厚所指導 曾心妤的 以生命週期評估分析臺灣有機柑橘園的碳排放與經濟效益 （2021），提出/Asp: NET 標籤關鍵因素是什麼，來自於碳足跡、碳排放、生命週期評估、碳價比、價碳比。
而第二篇論文國立臺北教育大學 教育經營與管理學系文教法律碩士班 周志宏所指導 徐景平的 修復式正義運用於校園關係霸凌事件處理之研究 （2020），提出因為有 修復式正義、關係霸凌、恢復性實踐、和解圈的重點而找出了 /Asp: NET 標籤的解答。
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Visual C# 2019全面攻略：從程式新人到開發設計的快速學習
為了解決/Asp: NET 標籤 的問題，作者資訊種子研究室 這樣論述：
編寫本書的主要目的是為了讓初學者快速進入C#程式設計的殿堂，透過書中精挑細選的範例程式學習程式設計技巧，養成初學者具有紮實和獨立程式設計能力，訓練初學者使用C#開發視窗、多媒體、資料庫與ASP.NET MVC應用程式，本書內容由淺入深涵蓋如下： ▌主控台應用程式 介紹程式設計基本流程，培養初學者基本電腦素養和程式設計能力。 ▌視窗應用程式 完整介紹表單和常用與進階控制項的屬性、方法、事件處理以及視窗與各類型的控制項應用，使初學者具有開發視窗應用程式的能力。 ▌物件導向程式設計 包括類別的定義，類別中資料成員與成員函式(方法)的定義、靜態成員
與類別繼承的使用，以提升物件導向程式設計能力。 ▌檔案與多媒體程式設計 介紹如何存取檔案與簡單的Windows多媒體應用程式，如目錄操作、文字檔與二進檔的存取、播放聲音、播放影片以及其他媒體檔之技巧。 ▌資料庫程式設計 透過LINQ一致性的語法快速查詢陣列、集合物件、SQL Server Express資料庫的資料，讓開發人員快速在Windows平台下存取資料來源。 ▌ASP .NET MVC應用程式開發 使用ASP .NET MVC的Model、View、Controller架構，快速開發Web資料庫應用程式。 本書特色 [觀念清晰建立]由淺入深的圖例，
輕鬆理解物件導向程式概念 [步驟操作解說]豐富的實作教學，有效精進程式開發設計技巧 [範例實作引導]提供完整詳細的範例程式碼，可立即執行應用 [自我學習驗證]配合各章內容的各式題目，全力備援學習成果
以生命週期評估分析臺灣有機柑橘園的碳排放與經濟效益
為了解決/Asp: NET 標籤 的問題，作者曾心妤 這樣論述：
全球由人類管理的最大生態系統是農業，仰賴外來資源與維護大面積單一作物為主要耕種方式，促使溫室氣體的排放量增加和生物多樣性下降。碳足跡是衡量一項活動或產品的整個生命週期中直接或間接排放積累的溫室氣體，是各國政府及企業達成溫室氣體減量目標的工具之一。本研究使用生命週期評估法分析台中市東勢區的有機柑橘，以及有機柑橘加工製成柑橘果醬，還有以柑橘果醬製成精釀啤酒的碳排放情形。透過實地盤查及訪談取得相關資訊及數據，計算自原料取得階段、產品製造階段、銷售配送階段、消費者使用階段至廢棄處理階段之碳排放量，分析排放熱點進行減量評估。有機柑橘種植分別依照(1)盤點年度實況(適逢旱災減產)、(2)未逢重大災害、(
3)慣行農法栽種(使用化學肥料)三種情境進行碳足跡計算及分析，結果顯示氣候變遷導致果樹減產對於碳排放量的影響最甚，有機耕作除了減少溫室氣體的排放，更間接產生保護環境、維護生態平衡的積極作用。柑橘果醬的主要排放熱點為產品製造階段使用液化石油氣，若能善用果園每年夏、秋二季整枝修剪的木材作為燃料，可以降低49.9%的碳排放量。精釀啤酒製程的排放熱點為(1)玻璃瓶、(2)能源使用、(3)原料運輸，以使用回收玻璃瓶、購買綠電憑證、使用國產麥芽等策略，降低原生產程序58.5%的碳排放量。本研究參考本益比及性價比概念，提出碳足跡與收益淨利或成本支出相關聯的評估指標－碳價比及價碳比。在初級農產及加工加值過程中
，柑橘果醬的碳價比(0.0037 kg CO2e/元)較有機柑橘(0.004 kg CO2e/元)及精釀啤酒(0.0068 kg CO2e/元)來得低，柑橘果醬使用不具市場價值的次級柑橘作為原料，不僅減少食物浪費，更賦予原先無法販售的產品新價值，提升經濟效益。精釀啤酒的價碳比(133.7 元/kg CO2e)較有機柑橘(104.8 元/kg CO2e)及柑橘果醬(35.28元/kg CO2e)來得高，表示精釀啤酒投入的每單位成本產生的碳排放量較少，具有相對高的減碳效益。在小農經濟的型態下，透過地方創生盤點各地核心元素，結合六級化產業的推動，是提升農民獲利的關鍵方向，透過異業合作打造特色加值農產
創造行銷效益，提高農業附加價值，輔以產品碳標籤的申請，使消費者透過經濟活動支持友善環境且低碳的產品，促進生產者以低碳方式進行生產。
Visual C# 2017從零開始
為了解決/Asp: NET 標籤 的問題，作者資訊教育研究室 這樣論述：
編寫本書的主要目的是為了讓初學者能快速進入Visual C# 2017程式設計的殿堂，透過書中精挑細選的範例程式學習程式設計技巧，養成初學者具有紮實和獨立程式設計能力。本書主題內容由淺入深涵蓋範圍如下： ▲主控台應用程式設計 介紹程式設計基本流程，培養初學者基本電腦素養和程式設計能力。 ▲物件導向程式設計 介紹類別的定義，類別中資料成員、欄位、成員函式(方法)的定義、靜態成員的使用，與類別繼承的介紹，透過主控台應用程式以繼承Windows Form類別的方式建立簡單的視窗應用程式，讓您了解視窗應用程式底層的原理，以提昇您物件導向程式設計的能力。
▲視窗應用程式設計 完整介紹表單和常用與進階控制項的屬性、方法、事件處理以及視窗與各類型的控制項應用，使初學者具有開發視窗應用程式的能力。 ▲檔案與多媒體程式設計 介紹如何透過目錄與檔案類別存取文字和二進位資料檔與如何在Windows開發多媒體應用程式，如播放聲音檔、播放影片及其他媒體檔。 ▲ADO.NET資料庫與LINQ程式設計 介紹如何使用SQL Server Express建立資料庫， 學會資料控制項及資料集設計工具的使用，了解資料庫的存取與繫結技術，再介紹新一代的資料查詢技術LINQ，讓您可在Windows平台下快速查詢陣列、集合物件、SQL Server E
xpress資料庫的資料。 ▲ASP.NET 網頁應用程式開發 使用Visual Studio 2017與C#快速開發ASP.NET Web應用程式，並配合資料控制項，快速開發Client/Server架構的Web資料庫應用程式與jQuery Mobile跨行動裝置應用程式。
修復式正義運用於校園關係霸凌事件處理之研究
為了解決/Asp: NET 標籤 的問題，作者徐景平 這樣論述：
本研究目的以「修復式正義」增訂於《教育基本法》，運用於校園生活圈容易隱而不見與區辨模糊的「關係霸凌」，在法規與政策實踐上執行有據；透過國外教育單位、學校在修復式正義執行上的相關說明、文獻分析的方式。本文分為六章，從緒論到介紹修復式正義的起緣與發展脈絡，校園的關係霸凌發生率和被輕忽，我國現況推展的探討與學校法規、組織、個案心理影響，以及最後的結論和建議。 研究動機為某大學宿舍發生的事件，數人對具性別氣質的男同學施以「關係霸凌」侵犯；在「關係霸凌」實證數據研究，雙方在事件中恥辱感的過程、情商技能的課程教學、全校的安全信任感建立，均可影響學童的學習參與和同儕情感關係；研究追溯了「毛利人」傳統
習俗的起緣與核心價值，亦概述了修復式正義概念 (RJ) 和實踐 (RP)，由聯合國至歐盟 (CoE) 及各區域的推展於刑事司法和學校。 紐西蘭相關單位制訂的《PB4L指南手冊》作為我國推行參考，目的是修復事件後所造成創傷的「實踐程序」與事前干預，藉由「和解圈」會議模式提供參與人員；讓犯事者承認自己在這件事情上的錯誤，在勇於承擔上給予支持和尊重；受凌者表達傷害後的心境，接納道歉與補償的方式修復，並以健康的身心重新融入校園的生活學習圈和同儕社群。對《教育基本法》、《校園霸凌防制準則》、《刑事訴訟法》增訂第七編之三，與學校懲戒規範的條款應基於教育思維的模式，強調關係霸凌乃是人際情感關係的問題，以「
修復式正義」的運用平衡人與人之間的情感關係。 研究建議：一.教育層級，明確定義修復式正義的實踐以教育系統為政策，即主管權責和指南手冊，具體規定於《教育基本法》；二.修復式正義實踐的和解會議，應優先運用於霸凌類別的「關係霸凌」之處遇事件解決；三.組織的整併和師資的概念培訓運用，以免各司其職時削減了在實踐修復式正義的實質果效。