中國驕傲的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列地圖、推薦、景點和餐廳等資訊懶人包

籃球：那些年我們一起追的球隊

為了解決中國驕傲的問題，作者馮逸明（主編） 這樣論述：

繼《NBA：那些年我們一起追的球星》持續熱賣之後，此書收錄了那些在《NBA：那些年我們一起追的球星》沒有出現的明星，從上古神獸喬治？麥肯、張伯倫、拉塞爾、韋斯特，到尤因、羅賓遜、莫寧，到中國驕傲姚明，以及性格球星馬布里、弗朗西斯、阿里納斯，再到如今風頭正勁的恩比德、西蒙斯、字母哥等。 此外，書中還收錄了詹姆斯紫金之皇、哈登MVP得分王、威少連莊三雙王、杜蘭特總決賽、庫里射手新物種、歐文殺手，「一皇五王」六大當紅明星近期新篇分別列傳！ 馮逸明：《鑽籃畫刊》主編&設計總監，曾主編並裝幀設計《很后的黑曼巴》《很科比》《信者得艾》《馬刺王朝》《紅魔曼聯》等體壇人物傳記圖書。傾力打造明星全景

式珍藏傳記新風潮，其主編的鑽籃系列圖書持續熱銷，深受讀者喜愛，並擁有大量的球迷讀者基礎。

中國驕傲進入發燒排行的影片

美國「外國在美投資委員會」之 決策與功能分析

為了解決中國驕傲的問題，作者陳麗萍 這樣論述：

摘要本論文旨在探討美國「外國在美投資委員會」（CFIUS）的組織、法制沿革、審議機制與決策因素。研究發現，CFIUS雖為獨立機構，其權力來自總統授權，但因為對國會有法定報告之職責，導致CFIUS的決策易受國會影響，國會甚至可透過立法手段推翻CFIUS的專業調查。此外，在司法審查方面，依據《行政程序法》的規定，CFIUS由華盛頓哥倫比亞特區聯邦巡迴上訴法院管轄，該院可直接審查包括CFIUS在內的首都各聯邦政府機構的政策法規和決策。本研究分析CFIUS審議特徵包括：（一）確保國家安全定義因時制宜；（二）法律賦予的總統權力；（三）國會透過法案監督審查（四）對中國經濟崛起的擔憂。在《2018年外國投

資風險審查現代化法案》通過後，CFIUS的審議趨向將為：（一）強制備案；（二）變化中的新興與基礎技術帶來不確定性；（三）嚴審未備案通知的併購交易；（四）組織擴大中的機構；（五）中國因素不減反增。本研究發現，CFIUS係以不透明的審查程序以保持決策的靈活性，且以彈性的國家安全概念做為審查標準，使得審查對象處於被動角色。最後，本文建議CFIUS應加強專業執法及去政治化，因為增加的備案量需要建立並擴大專業分工，而跨國企業在政治上的影響力將使外國投資充滿政治性，如何落實專業審查將成為新的挑戰。

衡中教你高分作文怎麼寫

為了解決中國驕傲的問題，作者王小銘 這樣論述：

試題呈現，試題分析，學生範文，名師點評！由衡中語文中心教研室主任、年級語文學科主任、年級教學主任王小銘主編+語文中心教研室全體成員做編委的   《衡中教你高分作文怎麼寫》為《衡中教你高考作文怎麼寫》的姊妹篇。本書從高考原題入手，學生高分範文引路，名師細緻講評，按照“命題作文、話題作文、材料作文、新材料作文”劃分，同時給出具體分數、評分依據。 得語文者得天下，得作文者得語文！高分關鍵在選材立意！   王小銘：中學語文高級教師。河北衡水中學首席教師，語文中心教研室主任、年級語文學科主任、年級教學主任。曾榮獲全國優質課一等獎和教學儀態獎、河北省優質課一等獎。曾獲得河北省三八紅旗手

標兵榮譽稱號，河北省三三三人才工程第三層次人選稱號，衡水市五四青年獎章、衡水市巾幗建國標兵稱號，多次獲衡水市嘉獎；多次獲得校長獎章、優秀研課主任等稱號。有多篇論文發表，所主持的課題順利結題。多次受邀去廣東、廣西、安徽、河南、江蘇、山東、江西等地做報告。已出版《衡中教你高考作文怎麼寫》等。 從選材和情節看如何拿到基礎等級的語言表達項20分/1 ●命題作文（記敘文） 範文：一路有你（800班李若璿，56分） ●命題作文（記敘文） 範文：美麗的守候（780班鬱凱傑，55分） ●命題作文（記敘文） 範文：那堂課，最難忘（822班張子平，54分） ●命題作文（記敘文） 範文：慢慢讀懂你

（821班王芳，54分）   從立意的對錯比較看如何拿到基礎等級的內容項20分/21 ●材料作文（任務驅動型） 範文：煞戲說歪風，護歷史正源（681班李晨希，60分） 範文：莫讓“戲說”湮沒歷史真相（701班王康諾，57分） 範文：棄戲說濁風，拾真實清頌（516班薛媛，59分） ●話題作文（評論類） 範文：國之崛起，宏微兼濟（680班許羽佳，60分） 範文：青青幼苗可自強，中國驕傲永流芳（700班李涵，60分） 範文：身救小家誠可貴，身連廣宇價更高（519班陳彤，58分） ●材料作文（時評類） 例文：奢侈的精神會讓物質不再貧瘠（教師李紅葉） 範文：“高樓”應可仰，以此勵童心（701班鮑佳音，5

6分） 範文：走出心靈山區，邁向遠方路途（699班張嘉琪，57.5分） 範文：眼界定境界，境界定高度（680班王一琳，56分） ●材料作文（任務驅動型） 例文：懂得尊重的愛才更具情懷（教師李紅葉） 範文：別讓父母成為“圈外人”（700班王珊珊，56分） 範文：塵世苦海，親情縈懷（688班王瀟然，56.5分） 範文：微信門前融冷光，親情相隨非迷惘（680班范家寧，53.5分） ●材料作文（新聞事實類） 範文：跟隨心靈去遠行（571班趙勝瑤，56分） 範文：河山大好，出去走走（576班王祿可，52分） 範文：隨心而動（548班王浩磊，53分） ●材料作文（時評類） 範文：肆意炒作，打了誰的耳光（5

32班杜新梅，58分） 範文：遠離釣譽，退出功利（532班張瀚月，56分） 範文：“名利標籤”取悅了誰（532班楊皓月，55分） ●材料作文（日記體） 範文：父母在，亦遠遊（532班耿佩佩，58分） 範文：離開，是為了更好牽連（701班王康諾，59分） 範文：家鄉難忘，腳步不停（700班彭星月，58分） ●材料作文（寓言類） 範文：辯證分析，理性聽取（814班王平，53分） 範文：明辨慎思方能篤行（817班劉佳琪，54分） 範文：慎思明辨而後行（815班李蘭蘭，53分） ●材料作文（事件型） 範文：心懷熱忱，不失理性（802班孫亦賀，51分） 範文：能力為錦，熱情添花（806班張萌，56分）

範文：雄心在握，實力為基（803班王明曉，52分）   從選材和立意上看如何拿到發展等級的20分/101 ●材料作文（哲理型） 範文：不經一番寒徹骨，哪得一朝竹材佳（619班王昊，56分） 範文：磨難鑄性情，歷練達人生（634班章睿琪，55分） 範文：風雨之後方有春滿梢頭（634班安嘉寧，54分） ●材料作文（時評類） 範文：莫教城市之光，淪做城市之傷（480班孫茉，56分） 範文：共用與共贏並非“單選題”（614班閆夏曉，54分） 範文：共用單車，載文明同行（619班張琳，54分） ●材料作文（熱點類） 範文：小煎餅，大文化（614班張思寧，57分） 範文：食物的輸出，文明的交流（619班張

琳，55分） 範文：讓世界勁吹“煎餅風”（616班徐梓寧，55分） ●材料作文（漫畫類） 範文：每一朵滄桑都來自過往輝煌（574班張華姿，52分） 範文：莫傷舊物凋新顏（650班王越，54分） 範文：醉美時光，陳釀飄香（628班胡珺禕，54分） ●材料作文（議論文） 範文：嚴肅品之益心，消遣讀之悅身（634班於朝，54分） 範文：開券有益（625班史屹林，53分） 範文：開有益之卷，容無傷之變（651班徐梓寧，54分） ●材料作文（任務驅動型） 範文：避顯隱之諱，湮歧視之根（635班劉昱釗，54分） 範文：戲謔“文化”可終矣（617班黃欣然，58分） 範文：藝術無罪，何曰賠償（651班關昕，5

7分） ●材料作文（任務驅動型） 範文：“豆芽菜”扛不起中國夢（628班孫靖鈞，55分） 範文：讓體育為高考注入健康與活力（618班董馨陽，58分） 範文：納體育入高考，強身體謀未來（634班於朝，57分） ●材料作文（任務驅動型） 範文：“雞湯”雖美，飲用適度（618班張牧迪，59分） 範文：營養雞湯，傳遞正能量（599班陳曦，55分） 範文：甯求實而“反雞湯”（476班劉佳琪，54分） ●材料作文（時評類） 範文：莫因己之便而礙他人之利（636班龐颯，56分） 範文：攜規則之槳，渡社會長河（651班李曉玲，56分） 範文：過失微塵，折射內心之暗（650班陳紅，55分） ●新材料作文（任務驅

動型） 範文：應時而生，更需理性看待（636班龐颯，56分） 範文：直播本調劑，切莫越底線（482班程子墨，55分） 範文：直播雖火，切莫玩“過”（640班丁釗煜，54分）   從閱卷標準和打分依據看如何拿到近滿分60分/182 ●材料作文（時評類） 範文：識清測試局限，謀求長遠提升（700班任韜睿，60分） 範文：小測試可暖眾人心，大風尚仍須同努力（681班孫可一，59分） 範文：公益歸公益，測試歸測試（671班孫際迎，59分） ●話題作文（評論類） 範文：溯洄尋精神原鄉，溯遊求詩與遠方（654班郭樂盈，57.5分） 範文：以情洄游歲月，以心感念未來（681班張可姿，58分） 範文：乘舟洄游

，滿載而歸（695班李建城，57.5分） ●命題作文（演講稿） 範文：求諸美好之物，幸乎靈魂深度（616班成天驕，58分） 範文：心誠待人生，奮鬥得幸福（532班耿佩佩，56.5分） 範文：以人格之幸福，拓人生之深度（534班朱婧坤，55.5分） ●材料作文（比喻型） 範文：獨修己身，共度人生（689班吳文驕，55.5分） 範文：感謝陪伴之人，走一場獨自行旅（616班成天驕，58分） 範文：吾生遙遙路漫漫，歲月崢嶸只獨行（611班李明雷，55分） ●材料作文（任務驅動型） 範文：表情包，星火即可勿燎原（699班俞譯峰，60分） 範文：以“表情符號”之石，攻“人文交際”之玉（678班金美嬌，58

分） 範文：“表情包”裹親情，溝通彌合鴻溝（701班王康諾，59分） ●材料作文（時評類） 範文：養花種菜亦有益，自由成長增色彩（614班王子康，58分） 範文：無用之用，方是大用（699班張嘉琪，57.5分） 範文：心有猛虎，細嗅薔薇（671班林子茵，56.5分） ●材料作文（任務驅動型） 範文：橫捺豎撇書古意，言語腔調說新篇——我看漢語（701班楊子儀，60分） 範文：橫捺豎撇方塊字，臻留文化墨香濃——我看漢語（688班王瀟然，60分） 範文：漢語是進化的羅盤——我看漢語（671班趙亮，60分） ●材料作文（任務驅動型） 範文：借文娛之風，助家風之船（699班張嘉琪，60分） 範文：克泛娛

樂弊病，弘家風馨香（634班孫藝珊，52分） 範文：鐫時代家風於心，促文娛健康於行（681班任昭暘，55.5分） ●材料作文（任務驅動型） 範文：寫作源于生活而高於生活（700班李筱菁，60分） 範文：空穴難來風（699班秦鑫，58分） 範文：生活得實感，想像生奇思（681班孫可一，60分） ●材料作文（任務驅動型） 範文：擔負重任信仰，執筆青春留香（689班靳雨晴，56分） 範文：信仰為燭責為燈，青春之途達遠方（678班孫萌，57分） 範文：有信仰，不迷茫；正青春，勇擔當（701班王康諾，57分）  

習近平時期中共軍隊院校教育體制之變革（2012-2018）

為了解決中國驕傲的問題，作者陳瑞玫 這樣論述：

習近平自2012年上任後，即推動一連串軍隊改革，2017年2月習近平於北京召開第17次全軍院校會議，會議中通過「軍隊院校的基本原則和具體安排」，之後中共的軍隊院校便開始大幅度的調整。本論文探討習近平擔任國家領導人迄今（2012年至2018年），對於中共軍隊院校的改革方向、經過，來分析改革結果及院校現況，以及未來可能發展性。中共的軍隊院校改革就是為了新型軍事人才的培養，其中不但構建軍隊院校教育、部隊訓練實踐、軍事職業教育等三位一體的新型軍事人才培養體系；還要構建以聯合作戰院校為核心、以兵種專業院校為基礎、以軍民融合培養為補充的院校格局，形成軍隊院校走向大型化、大學化及軍種化的趨勢。這一切都指向

是為了訓練聯合作戰人才，來達到習近平「強國強軍」的目的，也使得其軍隊院校的改革及發展，值得我們持續關注了解。