中班大肌肉活動設計教案的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列地圖、推薦、景點和餐廳等資訊懶人包

運用桌上遊戲增進學齡前幼兒專注力之行動研究

為了解決中班大肌肉活動設計教案的問題，作者林雅雪 這樣論述：

學齡前階段是培養幼兒自動自發和周遭人、事、物互動的黃金關鍵期，進入到幼兒園就讀之後，更需要足夠的專注力去挑戰不同時期的學習任務，研究者多年來擔任公立幼兒園教師，觀察到幼兒在課程中出現專注力不足的情形越來越多，專注力不僅影響到學習更影響到該階段能力的發展。 本研究旨在探討運用桌上遊戲增進學齡前幼兒專注力之成效，本研究採取行動研究法，以中班四歲的三位幼兒為研究對象，研究工具使用「格子練習測驗」作爲專注力測驗工具，並選用三款反應類桌遊「瘋狂對對碰」、「快手疊杯」、「環環相扣」設計出桌上遊戲活動教案共六週，每週進行二次共計十二次，每次時間為三十分鐘，進行桌上遊戲教學活動前，先實施「格子

練習測驗」的前測，經過六週共十二次的桌上遊戲教學活動後，再進行「格子練習測驗」的後測，並輔以研究者之教學過程、教學觀察記錄、省思以及家長訪談，分析歸納出本研究的結果如下：一、桌上遊戲教學能有效增進幼兒的集中性專注力。二、幼兒參與桌上遊戲後，比較其專注力前、後測分數，皆有不同程度的進步。三、桌上遊戲教學能提升研究者在教學規劃、課程調整及教學策略的能力。

發展運動遊戲以提升中班幼兒身體動作表現之研究 -以臺北市某國小附幼為例

為了解決中班大肌肉活動設計教案的問題，作者張雅晴 這樣論述：

本研究旨在探討幼兒園教師發展運動遊戲之教學歷程，以及幼兒在運動遊戲教學活動之身體動作表現。本研究採行動研究法，以質的方法並輔以量的統計進行資料的蒐集與分析，以研究者任教班級之中班九位幼兒為研究對象，共進行六週的運動遊戲教學活動。透過運動遊戲的實施，在每次活動後經由省思來修正活動，並將每次活動後的觀察紀錄、教學錄影、文件資料、省思修正、測驗結果進行歸納探討。本研究結論如下：一、運動遊戲的實施有助於幼兒園教師提升教學活動規劃能力。二、發展運動遊戲，有助於提升班上幼兒身體動作的表現情形。經由上述的研究結果提出相關建議，以對實務教學者與未來研究者之參考。