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美國詩歌選譯--從印第安詩歌到紐約詩派（漢英對照）

為了解決人文英文的問題，作者王宏印 這樣論述：

譯者積多年教學與研究之經驗，利用國外條件之方便，廣泛蒐集和積累資料，匯集美國古今各類詩人五十多位，收詩約250首，邊研究邊翻譯，數易其稿，編成此書。   本選集凸現了印第安本土詩歌的淵源和土壤，補充了早期各國移民詩歌的寶貴資料（包括非洲黑人，愛爾蘭、俄羅斯和東歐猶太人，以及墨西哥等地移民），大大地擴充了美國詩歌的範圍。在美國詩歌的起源上突出其本土化過程，而在後期發展上則強調其現代化傾向，溝通與歐洲文學的影響，透視與東方文學的交流。在選材和編排上，強其主幹，茂其枝葉，對於基本線索和代表作家作品給予特殊的位置和篇幅，特別在20世紀現代和後現代詩歌發展的最新動向上，繪製出輝煌燦爛的景象。譯者

文筆優美，搖曳多姿，兼顧研究性與創意性兩個維度，體現了合理的創造性。序言提綱挈領，議論縱橫，正文包括作者小傳、雙語詩歌、簡要註釋和翻譯說明，便於讀者對照閱讀，觸類旁通。   本書可作為英語文學專業教材，也是詩歌愛好者和翻譯者的極好的閱讀書籍。 王宏印（筆名：朱墨），陝西華陰人。南開大學外國語學院英語系教授，外國語言文學專業博士生導師，博士後流動站站長；任中國文化典籍翻譯研究會會長、中國英漢語比較研究會副會長、中國跨文化交際學會常務理事、中國翻譯協會理事（專家會員）、《國際漢語詩壇》藝術顧問、《中華人文》（英文版）編委等。主要從事中外文學文化典籍翻譯與中西翻譯理論的教學

與研究，兼及人文社科類比較研究與文學翻譯評論，涉及莎劇、《詩品》、紅學、民歌及石濤、穆旦研究等領域，已出版各種論譯著及教材60餘部，發表學術論文100餘篇。教學研究之餘發表詩文及譯作，有《彼岸集：旅美散記》、《朱墨詩集》（創作卷）、《朱墨詩集》（翻譯卷）、英譯《哈姆雷特》、《朱墨詩續集》（創作卷）、《英譯元曲百首》、《中國古今民歌選譯》、《意象的萌發：新詩話語釋讀》、《詩與翻譯：雙向互動與多維闡釋》、《詩人翻譯家穆旦（查良錚）評傳》等。

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關鍵性問話在討論式數學教學中之研究～以速率教學為例

為了解決人文英文的問題，作者江嘉敏 這樣論述：

本研究主要是在探討教師在使用討論式數學教學時，利用關鍵性問話來加強或加深數學概念，達到概念深化的目的，並且以速率單元為例，進行關鍵性問話之研究。研究進行以行動研究為主，進行為期一年的教學，分為前置期、核心期及檢驗期。前置期主要在於了解學生狀況，並挑選數個單元進行討論式數學教學，以提升教師問話技巧，嘗試關鍵性問話，來進入速率單元核心期，核心期裡利用關鍵性問話的教案設計，加強關鍵性問話的使用，探討關鍵性問話在速率單元中之掌握與成效，最後在檢驗期裡，對每個歷程持續做檢驗及觀察，了解關鍵性問話在討論式數學教學裡實施的成效。研究結果發現，教師在實行討論式數學教學的過程中，掌握關鍵性問話之前必須先掌握住

教學目標，經由學生假設性學習軌跡進行活動規劃，評估學生應該學習到的知識，並在概念深化處進行「重複、回應、解釋、挑戰、提問」等技巧。除此之外，研究結果也發現，學生對於數學的懼卻，主要來自於對數學信心上的不足，無法得到成就感，因此教師在嘗試討論式數學教學時，也多使用鼓勵式的話語，提升學生對數學的喜愛。所以研究對於欲提升關鍵性問話的建議方面，除了要事先擬定布題對照表，掌握教學現場，進一步要多運用「重複」、「挑戰」與「提問」，少「解釋」與「回應」，最後課後檢視自己課堂上使用的對話與溝通，作為下一次的改進依據。研究者於此呈現教學現場狀況，期望能作為使用關鍵性問話在討論式數學教學中之參考。

中國傳統譯論經典詮釋--從道安到傅雷

為了解決人文英文的問題，作者王宏印 這樣論述：

《中國傳統譯論經典詮釋:從道安到傅雷》內容涉及從東漢的道安到當代的傅雷，從中國的佛經翻譯到外國文學翻譯的理論研究，約兩千年的翻譯歷史。書中精選十家有代表性的譯論進行詳細解析和現代闡釋，多數情況下也會考察包括內政外交和學術背景在內的歷史文化知識，對於迄今為止的各家研究，則會從新的角度加以關注和評論。歷史分期有兩個系統：一個是外部的政治禮會系統，分三期；一個是內部的學術研究系統，分四期。兩者之間有重疊部分，而以后者為主線。整部著述采用了歷史評價、理論評判和理論的創造轉化三位一體的研究方法，努力實現基本論題、概念范疇、理論形態的現代轉換。在傳統譯論的界定和分期中，兼顧了特定社會歷史條件、學術文化淵源

和譯論本身的沿革關系，討論了傳統譯論的優勢、不足及終結等問題。最后部分納入了作荇近年來利用中國傳統文化資源進行新譯學嘗試的初步成果，涉及重新認識佛經翻譯的偉大傳統及其理論成果，考察中國當代譯學建設的應對策略和發展趨勢，以及筆者本人對於文學翻譯筆法、表現手法和翻譯標准的構建系統，權作沿着民族化方向進行新的譯學探討的一個標本，供譯界批評討論。總之，《中國傳統譯論經典詮釋:從道安到傅雷》是一部隱含西方哲學史發展路徑和運用解釋學方法系統理清中國傳統譯論的專著，指歸是挖掘中周傳統文化的譯學遺產，促使國學傳統從古代形態向現代形態的理論轉化，旨在為建立中國現代譯學理論和普遍的科學的世界譯學准備條件。王宏印（

筆名朱墨）：南開大學外國語學院英語系教授，翻譯研究中心主任，英語語言文學學位點博士生導師，博士后流動站站長。歷任教育部高等學校英語專業教學指導分委員會委員，全國翻譯碩士專業學位（MTI）教育指導委員會委員；中國文化典籍翻譯研究會會長，中國英漢語比較研究會，中國跨文化交際學會常務理事，中國翻譯工作者協會專家會員，天津市政府學位委員會學科評議組成員，《國際漢語詩壇》（雙語）藝術顧問，《中華人文》（英文）編委主要從事中外文化典籍翻譯與中西翻譯理論研究，兼及人文社科類比較研究及文學翻譯批評研究，以中外詩歌翻譯和新詩研究為基點，有新詩創作和散文作品發表，共出版各種學術書籍60多部，發表學術論文100余篇

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