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佳 里 仁愛國小 老師的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦AndyGriffiths寫的 最強圖文書,創意、想像力無極限,全世界小孩瘋狂喜愛的《瘋狂樹屋》13,26,39,52,65,78,91,104,117,130層(共10本) 和AndyGriffiths的 圖像閱讀世代必追!全世界小孩瘋狂喜愛,讓想像力大爆發的《瘋狂樹屋》13,26,39,52,65,78,91,104層,117層(共9本)都 可以從中找到所需的評價。

這兩本書分別來自小麥田 和小麥田所出版 。

南華大學 資訊管理學系 洪銘建所指導 張瑞娟的 問思教學法於國小特殊學童閱讀理解能力之行動研究:以台南市某國小數位閱讀為例 (2021),提出佳 里 仁愛國小 老師關鍵因素是什麼,來自於閱讀理解、數位閱讀。

而第二篇論文國立臺中教育大學 教師專業碩士學位學程 陳曉嫻所指導 黃宣文的 阿美族歌謠應用於兒童樂隊教學之行動研究 (2020),提出因為有 阿美族歌謠、兒童樂隊、音樂學習成果的重點而找出了 佳 里 仁愛國小 老師的解答。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了佳 里 仁愛國小 老師,大家也想知道這些:

最強圖文書,創意、想像力無極限,全世界小孩瘋狂喜愛的《瘋狂樹屋》13,26,39,52,65,78,91,104,117,130層(共10本)

為了解決佳 里 仁愛國小 老師的問題,作者AndyGriffiths 這樣論述:

系列銷量突破 10,000,000 冊 入圍澳洲 Booktopia 年度最受歡迎圖書獎 你還在等什麼?快上來吧! 在這裡,所有的想像都能成真!  § 套書內含 10 部作品 § 瘋狂樹屋 13 層:安迪和他的祕密實驗室 瘋狂樹屋 26 層:海盜船與死亡迷宮 瘋狂樹屋 39 層:月球上的屎比頭教授 瘋狂樹屋 52 層:潛入蔬菜王國大冒險 瘋狂樹屋 65 層:驚奇時空歷險記 瘋狂樹屋 78 層:誰是電影大明星? 瘋狂樹屋 91 層:潛入海底兩萬哩 瘋狂樹屋 104 層:安迪的牙齒非常痛 瘋狂樹屋 117 層:超級故事大冒險 瘋狂樹屋 130 層:宇宙盃星際大戰 ※本書特色※ 1.翻譯

為二十五種語言版本,全系列全球累積銷量超過千萬冊,全世界小孩都愛瘋狂樹屋。 2.曾榮獲澳洲書業年度童書獎、ABIA青少年讀物獎、APA童書書本設計獎、COOL最佳小說獎、KOALA最佳小說獎、KROC青少年小說獎、YABBA最佳小說獎、比利時荷語兒童評審年度童書獎、西澳大利亞青少年圖書獎等多項大獎。 ※老師、家長、作家好評推薦※ Sama(部落客)、大沐老師(大沐的手作世界創辦人)、笑C.C.老師(eye上大自然)、小亨利老師(小亨利木工教室)、小熊媽(親職教養作家張美蘭)、王文華(兒童文學作家)、王師(牽猴子整合行銷公司負責人)、吳碩禹(《遜咖日記單字本》作者)、洪美鈴(心理師、《還是喜歡

當媽媽》作者)、張大光(故事屋創辦人)、蘇明進(老ㄙㄨ老師)、郝譽翔(作家)、張智惠(財團法人泰美教育基金會執行長、泰美親子圖書館館長)、陳櫻慧(童書作家暨親子共讀推廣講師、思多力親子成長團隊暨網站召集人)、陳宛君&闆寶Oliver(晨熹社)、黃哲斌(媒體工作者)、黃震宇(高雄鳳翔國小老師)、楊恩慈(彰化縣三民國小校長)、蔡淑瑛(兒童文學學會秘書長)、劉佳玲(桃園莊敬國小老師)、劉怡伶(教育部閱讀推手、臺中市SUPER教師、宜欣國小閱讀推動教師)、羅怡君(親職溝通作家)、圓臉貓(親子生態講師)、賴柏宗(臺北市仁愛國小教師)、周婉湘(語文教育博士、《一起讀、一起玩》作者)、李佳茵(臺南市龍潭國小

教師)、吳淑娟(博愛醫院新生兒加護病房主任)、「SJE‧閱讀紀錄」粉絲專頁、黃立忻(樓梯上那格書櫃粉絲頁版主)、蔡孟耘(宜蘭縣竹林國小閱讀推動教師/小壁虎老師)、盧俊良(阿魯米玩科學粉絲頁版主) ※內容簡介※  《瘋狂樹屋13層:安迪和他的祕密實驗室》 安迪和泰瑞擁有世界上最瘋狂的樹屋,而且還有十三層那麼高!樹屋裡充滿了令人意想不到的各種新奇玩意。喜歡糖果嗎?這裡有自動棉花糖餵食機!討厭蔬菜嗎?消滅蔬菜機會幫你解決困擾!想盡情玩電動嗎?「應有盡有」電玩遊戲中心等著你!想痛快喝汽水嗎?這裡有一大缸的汽水噴水池!想要冒險嗎?這裡有養滿食人鯊的大魚缸! 除此之外,在樹屋裡最神奇的是能研發出任何神秘

機器的「地下實驗室」!泰瑞在地下室製造出巨型香蕉,沒想到卻是接二連三災難的開始。香蕉引來調皮搗蛋的不速之客,甚至,樹屋面臨倒塌的危險!是誰想要破壞他們的祕密基地?安迪和泰瑞能安全度過危機嗎?   《瘋狂樹屋26層:海盜船與死亡迷宮》 想玩點刺激的嗎?爬上滑板坡道!小心底下的鱷魚坑陷阱!想和可愛的企鵝共舞嗎?快進來超大溜冰池!來一場戰士般的決鬥吧?歡迎來到泥巴大戰競技場!如果玩累了,專門挖冰淇淋的機器人「愛德華勺子手」還能供應七十八種口味的冰淇淋店!最刺激的是,還有走進去後就再也出不來的「死亡迷宮」等你來挑戰! 正當安迪和泰瑞預備開始享受「26層樹屋」的設施,食人鯊魚池有了突發狀況!鯊魚吞下泰瑞

的臭內褲,他們該怎麼辦才好?正在煩惱的時候,對動物最有一套辦法的鄰居吉兒想到了好方法!沒想到,卻因此造成史上最邪惡的海盜船長「木頭木腦」復活,海盜軍團在樹屋現身了!安迪、泰瑞能和吉兒攜手擊退海盜,奪回自己的樹屋嗎?神奇的飛天貓「絲絲」願意幫忙嗎?快翻開書頁,來一趟穿梭於樹屋與海洋之間的超級大冒險!   《瘋狂樹屋39層:月球上的屎比頭教授》 顧著玩耍的安迪和泰瑞忘了寫新書,眼看著大鼻子先生又要大發雷霆,幸好,安迪發明了會自動寫書的「從前的時光機」!他們只要躺著等機器寫完書就行。沒想到機器卻獨占新書,甚至將安迪和泰瑞趕出樹屋! 安迪和泰瑞趕緊向住在月球上的屎比頭教授求助,屎比頭教授能夠倒退時光,

消滅任何動物、植物,甚至非生物的發明,是最偉大的「消除發明家」!屎比頭教授發揮他的消除發明術,結果……不只從前的時光機,他們的樹屋,甚至整個地球都將消失在屎比頭教授手下!安迪與泰瑞能在一切消失之前阻止教授嗎?趕快爬上樹屋,來一場拯救世界的大冒險吧!   《瘋狂樹屋52層:潛入蔬菜王國大冒險》 不吃青菜好困擾!討厭水果怎麼辦?生薑、大蒜、洋蔥軍團即將到來,蔬菜城堡就在不遠處,城牆還是蘆筍做的!蔬菜國民要把安迪與泰瑞煮成湯了!大朋友的苦惱、小朋友的心事,蔬菜王國,我們該拿你怎麼辦? 一座高大的蔬菜城堡突然憑空出現!大鼻子先生不見了!安迪與泰瑞要前往蔬菜城堡,看看到底發生了什麼事……當他們好不容易越

過堅固的蘆筍城牆,數百萬朵蘑菇大軍冒出地面、茄子獄卒拿著武器,以及十顆小眼睛、頭戴金色王冠的馬鈴薯王子在等著他們……王子一聲令下,蔬菜軍團立刻包圍住泰瑞和安迪,準備將他們丟入熱鍋煮成湯!他們能逃出湯鍋,安全回家嗎?   《瘋狂樹屋65層:驚奇時空歷險記》 安迪和泰瑞最愛的樹屋竟然是「違章建築」,拆除大隊馬上就要來拆房子了!拯救樹屋的唯一方法,就是搭乘時光機回到六年半以前,申請「建築許可證」。沒想到,不靈光的時光機帶著安迪和泰瑞來到六億五千萬年前、六千五百萬年前、六萬五千年前、六千五百年前…… 植物和動物都還沒出現的古生代,如果沒保護好綠藻,地球上的物種就會滅絕!比小行星撞地球更可怕的災難出現,

安迪與泰瑞將改寫恐龍時代的歷史!沒有電視的原始時代太無聊?泰瑞教原始人畫畫,山洞壁畫造成新流行!古羅馬時代的戰車競賽盛大展開,安迪與泰瑞成了戰士的救命恩人!不但如此,他們還闖入未來世界,數億年後的地球竟然是螃蟹王國?繫上時光機安全帶,和安迪與泰瑞展開跨越時空的奇妙旅程!   《瘋狂樹屋78層:誰是電影大明星?》 安迪跟泰瑞打算拍一部樹屋電影,「大導演先生」卻找了一隻長臂猿加入,與泰瑞一同演出。最佳拍檔的位置遭人取代,安迪氣壞了,灰心的他只好闖關重重保全,去吃他最愛的洋芋片。沒想到洋芋片只剩下一片,難道是泰瑞搞的鬼? 空前絕後的星際太空爭霸戰即將開始,這場集合最強燈光、攝影與音效的瘋狂樹屋電影版

,到底安迪和泰瑞誰才是大明星呢?那些隱藏在角落的間諜牛會再破壞他們的感情嗎?   《瘋狂樹屋91層:潛入海底兩萬哩》 瘋狂樹屋的瘋狂指數快速飆升!安迪與泰瑞這回當起了臨時保母,為了保護小孩,他們掉進了世界上最大的漩渦,潛入海底兩萬哩,接著受困在無人島上,還掉入巨無霸蜘蛛網中。他們找算命師求助,卻想不到最大的危機一直都在身邊!   《瘋狂樹屋104層:安迪的牙齒非常痛》 安迪的牙齒超級痛,他和泰瑞需要一枝「笑話寫手鉛筆2000T™」來幫忙寫書,兩人身上加起來只有兩塊錢,這枝鉛筆卻要價兩百萬元!偏偏這時候,一百隻熊開始了史上最慘烈的麵包大戰,聖母峰上的大鳥也來亂!牙仙又遲遲不來救,安迪和泰瑞如何度

過樹屋生涯最大危機?!   《瘋狂樹屋117層:超級故事大冒險》 泰瑞寫了一個小圓點的故事,沒想到結局竟然是違法的!眼看樹屋已經被「故事警察」包圍,他們只好開始逃亡。一路上,兩人遇到了其他被通緝的作者,和彼得兔一起掉進陷阱,被瘋狂的戴帽子怪物追逐!甚至搭船來到住著野獸的小島……警車的鈴聲又逼近了,安迪和泰瑞會不會被關進「故事監獄」呢? 《瘋狂樹屋130層:宇宙盃星際大戰》 樹屋飛起來了!130層樓的樹屋衝破了地球大氣層,進入外太空,在銀河系狂野飛行。飛了好幾光年後,登陸在危機四伏的巴里亞星球,一路遭到眼球星人、剃刀牙吸血金星蟲人、綠色黏糊美達星人、外星泥沼大蟾蜍團團包圍,不得不展開星際殊死戰

!安迪和泰瑞能夠帶著樹屋平安回到地球嗎?

問思教學法於國小特殊學童閱讀理解能力之行動研究:以台南市某國小數位閱讀為例

為了解決佳 里 仁愛國小 老師的問題,作者張瑞娟 這樣論述:

  資訊科技與生活息息相關,3C產品充斥孩子生活影響學童的閱讀學習,而數位閱讀是否能提供兒童更多元的學習方式,以及影響數位閱讀的因素和背後動機皆值得探究。因此,本研究透過行動研究,探討在數位學習環境下採用問思教學法能否增進國小特殊學童閱讀理解能力。研究結果發現:一、閱讀理解測驗(B)版施測後,三位學童後測優於前測,表示教學介入有成效;延宕期雖然有下降,還比前測高,表示仍然有維持效果。二、教學後三位學童的閱讀理解能力未達顯著差異,但評量成績比前測值高;延宕期則未顯著差異,表示教學終止一個月後仍有維持效果。

圖像閱讀世代必追!全世界小孩瘋狂喜愛,讓想像力大爆發的《瘋狂樹屋》13,26,39,52,65,78,91,104層,117層(共9本)

為了解決佳 里 仁愛國小 老師的問題,作者AndyGriffiths 這樣論述:

準備好想像力,啟動好奇心,歡迎來到「瘋狂樹屋」! 最無厘頭的雙人組合,展開翻天覆地大冒險, 在這裡,所有想像都能成真!  =套書內含9部作品= 瘋狂樹屋13層:安迪和他的祕密實驗室 瘋狂樹屋26層:海盜船與死亡迷宮 瘋狂樹屋39層:月球上的屎比頭教授 瘋狂樹屋52層:潛入蔬菜王國大冒險 瘋狂樹屋65層:驚奇時空歷險記 瘋狂樹屋78層:誰是電影大明星? 瘋狂樹屋91層:潛入海底兩萬哩 瘋狂樹屋104層:安迪的牙齒非常痛 瘋狂樹屋117層:超級故事大冒險   =本書特色= ★翻譯為二十五種語言版本,全世界小孩瘋狂喜愛 ★曾榮獲澳洲書業年度童書獎、ABIA青少年讀物獎、APA童書書本設計獎、C

OOL最佳小說獎、KOALA最佳小說獎、KROC青少年小說獎、YABBA最佳小說獎、比利時荷語兒童評審年度童書獎、西澳大利亞青少年圖書獎等多項大獎 ★老師、家長、作家好評推薦 Sama(部落客)、大沐老師(大沐的手作世界創辦人)、笑C.C.老師(eye上大自然)、小亨利老師(小亨利木工教室)、小熊媽(親職教養作家張美蘭)、王文華(兒童文學作家)、王師(牽猴子整合行銷公司負責人)、吳碩禹(《遜咖日記單字本》作者)、洪美鈴(心理師、《還是喜歡當媽媽》作者)、張大光(故事屋創辦人)、蘇明進(老ㄙㄨ老師)、郝譽翔(作家)、張智惠(財團法人泰美教育基金會執行長、泰美親子圖書館館長)、陳櫻慧(童書作家暨親

子共讀推廣講師、思多力親子成長團隊暨網站召集人)、陳宛君&闆寶Oliver(晨熹社)、黃哲斌(媒體工作者)、黃震宇(高雄鳳翔國小老師)、楊恩慈(彰化縣三民國小校長)、蔡淑瑛(兒童文學學會秘書長)、劉佳玲(桃園莊敬國小老師)、劉怡伶(教育部閱讀推手、臺中市SUPER教師、宜欣國小閱讀推動教師)、羅怡君(親職溝通作家)、圓臉貓(親子生態講師)、賴柏宗(臺北市仁愛國小教師)、周婉湘(語文教育博士、《一起讀、一起玩》作者)、李佳茵(臺南市龍潭國小教師)、吳淑娟(博愛醫院新生兒加護病房主任) =內容簡介=  《瘋狂樹屋13層:安迪和他的祕密實驗室》 安迪和泰瑞擁有世界上最瘋狂的樹屋,而且還有十三層那麼

高!樹屋裡充滿了令人意想不到的各種新奇玩意。喜歡糖果嗎?這裡有自動棉花糖餵食機!討厭蔬菜嗎?消滅蔬菜機會幫你解決困擾!想盡情玩電動嗎?「應有盡有」電玩遊戲中心等著你!想痛快喝汽水嗎?這裡有一大缸的汽水噴水池!想要冒險嗎?這裡有養滿食人鯊的大魚缸! 除此之外,在樹屋裡最神奇的是能研發出任何神秘機器的「地下實驗室」!泰瑞在地下室製造出巨型香蕉,沒想到卻是接二連三災難的開始。香蕉引來調皮搗蛋的不速之客,甚至,樹屋面臨倒塌的危險!是誰想要破壞他們的祕密基地?安迪和泰瑞能安全度過危機嗎?   《瘋狂樹屋26層:海盜船與死亡迷宮》 想玩點刺激的嗎?爬上滑板坡道!小心底下的鱷魚坑陷阱!想和可愛的企鵝共舞嗎?

快進來超大溜冰池!來一場戰士般的決鬥吧?歡迎來到泥巴大戰競技場!如果玩累了,專門挖冰淇淋的機器人「愛德華勺子手」還能供應七十八種口味的冰淇淋店!最刺激的是,還有走進去後就再也出不來的「死亡迷宮」等你來挑戰! 正當安迪和泰瑞預備開始享受「26層樹屋」的設施,食人鯊魚池有了突發狀況!鯊魚吞下泰瑞的臭內褲,他們該怎麼辦才好?正在煩惱的時候,對動物最有一套辦法的鄰居吉兒想到了好方法!沒想到,卻因此造成史上最邪惡的海盜船長「木頭木腦」復活,海盜軍團在樹屋現身了!安迪、泰瑞能和吉兒攜手擊退海盜,奪回自己的樹屋嗎?神奇的飛天貓「絲絲」願意幫忙嗎?快翻開書頁,來一趟穿梭於樹屋與海洋之間的超級大冒險!   《瘋

狂樹屋39層:月球上的屎比頭教授》 顧著玩耍的安迪和泰瑞忘了寫新書,眼看著大鼻子先生又要大發雷霆,幸好,安迪發明了會自動寫書的「從前的時光機」!他們只要躺著等機器寫完書就行。沒想到機器卻獨占新書,甚至將安迪和泰瑞趕出樹屋! 安迪和泰瑞趕緊向住在月球上的屎比頭教授求助,屎比頭教授能夠倒退時光,消滅任何動物、植物,甚至非生物的發明,是最偉大的「消除發明家」!屎比頭教授發揮他的消除發明術,結果……不只從前的時光機,他們的樹屋,甚至整個地球都將消失在屎比頭教授手下!安迪與泰瑞能在一切消失之前阻止教授嗎?趕快爬上樹屋,來一場拯救世界的大冒險吧!   《瘋狂樹屋52層:潛入蔬菜王國大冒險》 不吃青菜好困擾

!討厭水果怎麼辦?生薑、大蒜、洋蔥軍團即將到來,蔬菜城堡就在不遠處,城牆還是蘆筍做的!蔬菜國民要把安迪與泰瑞煮成湯了!大朋友的苦惱、小朋友的心事,蔬菜王國,我們該拿你怎麼辦? 一座高大的蔬菜城堡突然憑空出現!大鼻子先生不見了!安迪與泰瑞要前往蔬菜城堡,看看到底發生了什麼事……當他們好不容易越過堅固的蘆筍城牆,數百萬朵蘑菇大軍冒出地面、茄子獄卒拿著武器,以及十顆小眼睛、頭戴金色王冠的馬鈴薯王子在等著他們……王子一聲令下,蔬菜軍團立刻包圍住泰瑞和安迪,準備將他們丟入熱鍋煮成湯!他們能逃出湯鍋,安全回家嗎?   《瘋狂樹屋65層:驚奇時空歷險記》 安迪和泰瑞最愛的樹屋竟然是「違章建築」,拆除大隊馬上

就要來拆房子了!拯救樹屋的唯一方法,就是搭乘時光機回到六年半以前,申請「建築許可證」。沒想到,不靈光的時光機帶著安迪和泰瑞來到六億五千萬年前、六千五百萬年前、六萬五千年前、六千五百年前…… 植物和動物都還沒出現的古生代,如果沒保護好綠藻,地球上的物種就會滅絕!比小行星撞地球更可怕的災難出現,安迪與泰瑞將改寫恐龍時代的歷史!沒有電視的原始時代太無聊?泰瑞教原始人畫畫,山洞壁畫造成新流行!古羅馬時代的戰車競賽盛大展開,安迪與泰瑞成了戰士的救命恩人!不但如此,他們還闖入未來世界,數億年後的地球竟然是螃蟹王國?繫上時光機安全帶,和安迪與泰瑞展開跨越時空的奇妙旅程!   《瘋狂樹屋78層:誰是電影大明星

?》 安迪跟泰瑞打算拍一部樹屋電影,「大導演先生」卻找了一隻長臂猿加入,與泰瑞一同演出。最佳拍檔的位置遭人取代,安迪氣壞了,灰心的他只好闖關重重保全,去吃他最愛的洋芋片。沒想到洋芋片只剩下一片,難道是泰瑞搞的鬼? 空前絕後的星際太空爭霸戰即將開始,這場集合最強燈光、攝影與音效的瘋狂樹屋電影版,到底安迪和泰瑞誰才是大明星呢?那些隱藏在角落的間諜牛會再破壞他們的感情嗎?   《瘋狂樹屋91層:潛入海底兩萬哩》 瘋狂樹屋的瘋狂指數快速飆升!安迪與泰瑞這回當起了臨時保母,為了保護小孩,他們掉進了世界上最大的漩渦,潛入海底兩萬哩,接著受困在無人島上,還掉入巨無霸蜘蛛網中。他們找算命師求助,卻想不到最大的

危機一直都在身邊! 歡迎來到瘋狂樹屋91層,這裡有:尺寸和潛水艇一樣大的潛艇堡專賣店、世界威力最強的漩渦、算命師全知夫人的帳篷、無敵幸運轉輪盤、獎盃室、薯泥肉汁號列車、人體彈珠台、航空管制塔台、紙牌屋、巨無霸蜘蛛網、無人島、有祕密通道的垃圾山、還有一顆神祕的紅色大按鈕(警告:千萬不要按)……還在等什麼?快上來吧!   《瘋狂樹屋104層:安迪的牙齒非常痛》  世界上最痛的牙痛全面襲擊! 不用怕,樹屋拔牙大隊出動啦!   安迪的牙齒超級痛,他和泰瑞需要一枝「笑話寫手鉛筆2000T™」來幫忙寫書,兩人身上加起來只有兩塊錢,這枝鉛筆卻要價兩百萬元!偏偏這時候,一百隻熊開始了史上最慘烈的麵包大戰,聖母

峰上的大鳥也來亂!牙仙又遲遲不來救,安迪和泰瑞如何度過樹屋生涯最大危機?!   《瘋狂樹屋117層:超級故事大冒險》 全面通緝安迪和泰瑞! 只不過寫了一個故事,他們竟然成了「頭號嫌疑犯」?! 逃亡的路上還掉進了宛如《野獸國》、《彼得兔》、《戴帽子的貓》的故事裡…… 泰瑞寫了一個小圓點的故事,沒想到結局竟然是違法的!眼看樹屋已經被「故事警察」包圍,他們只好開始逃亡。一路上,兩人遇到了其他被通緝的作者,和彼得兔一起掉進陷阱,被瘋狂的戴帽子怪物追逐!甚至搭船來到住著野獸的小島……警車的鈴聲又逼近了,安迪和泰瑞會不會被關進「故事監獄」呢?

阿美族歌謠應用於兒童樂隊教學之行動研究

為了解決佳 里 仁愛國小 老師的問題,作者黃宣文 這樣論述:

本研究採行動研究法,旨在探討阿美族歌謠應用於兒童樂隊教學對學生認知、情意、技能音樂學習成果之影響。本研究以花蓮市海洋國民小學(化名)兒童樂隊三至六年級學生為研究對象,以阿美族四首歌謠〈Misalama來玩遊戲〉、〈Wawa Keloay娃娃舞曲〉、〈Sakaniw請問芳名〉及〈O’ Amis Hananay a Tamdaw阿美族人頌〉作為教學素材,進行為期六週的阿美族歌謠課程活動。研究者根據文獻探討,以Bloom教學目標內容,分為音樂上之認知、情意及技能三大類,作為學生阿美族歌謠學習成果之三大面向,並在情意學習層面,聚焦於學生課堂參與度及課堂喜好進行探究。本研究所使用之量化工具為研究者自編

之「阿美族歌謠態度問卷」,質性資料則透過「研究諍友觀察紀錄」、「阿美族歌謠學習週記」、「錄影紀錄」及「研究者教學研究省思」進行蒐集。上述研究工具經檢核證實具良好之效度與信度。教學歷程與省思以質性資料分析為主,量化資料則以魏克生符號等級檢定進行前測與後測平均數之量化分析,輔以質性資料之整理、分析與歸納,作為研究結果的補充。本研究的結論如下:一、採用阿美族歌謠課程設計能有效完成認知、情意及技能教學目標二、阿美族歌謠應用於兒童樂隊之教學困境與解決策略
(一)學習內容應以學生的學習表現做適時地修調(二)運用多元化的教學策略,維持學生之學習動機三、阿美族歌謠應用於兒童樂隊之學生認知、情意、技能學習成果(

一)阿美族歌謠應用於兒童樂隊,學生認知學習成果呈現正向發展趨勢(二)阿美族歌謠應用於兒童樂隊,學生情意層面之喜好後測顯著高於前測,然參與度無顯著差異(三)阿美族歌謠應用於兒童樂隊,學生技能學習成果呈現正向發展趨勢最後,研究者依據上述之研究結論,分別對教學者及後續研究者提供具體建議,作為未來研究及教學之參考。