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自由詩魂 孟浪詩全集

為了解決停滯不前線上看的問題，作者孟浪 這樣論述：

　　中國當代詩人、華語思想文化圈重要的文學編輯與獨立出版家孟浪先生，於2018年12月12日因肺癌在香港沙田醫院逝世，享年五十七歲。 　　孟浪的詩在中國現代詩中佔有重要的一席位置，然而孟浪選擇了流亡，多年分別居住在美國、香港和台灣，並用詩歌紀錄和回應世界與時代，以出版醒世立言，可惜事功尚未完成就與世長辭，為了讓他的詩歌繼續流傳，《孟浪詩全集》於焉產生。 　　一生中，孟浪寫詩近兩萬行。其中二十世紀八十年代一萬行，二十世紀九十年代五千行，二十一世紀頭十年寫了三千多行，生命最後的八年則寫了一千多行。 　　本套全集共分三卷，亦即《二十世紀八十年代卷》、《二十世紀九十年代卷》、

《二十一世紀卷》，分別收錄了自由靈魂詩人孟浪在不同時間點所創作的詩作。 　　作為一位縱貫三十多年的詩歌寫作者，孟浪一生清苦、奔波。他素然地把冰與火集於一身。幾十年順從於命運，漂泊的生存，淡漠的寫作……他內心的火焰總是以苛刻的角度噴放。他善對友人，熱衷詩歌江湖，而溫和的孟浪藏著一顆嫉惡如仇的心，如一隻絲毫不妥協與退讓的反抗雄獅。在中國當代詩人中，沒有誰能像孟浪這樣以「命+詩」的方式死死地追逐著自由。他的生命元素一個是單純，一個是堅定！他的詩歌美學，一是乾淨，二是鋒利！像一首凌厲、兇狠、鼓點般的進行曲，孟浪生存的歌詞句句是自由，伴之步步譜曲的詩的旋律也是自由！ 名人推薦 　　徐敬亞 　　詩人

∕文學評論家 　　楊小彬 　　詩人∕學者 　　黃燦然 　　詩人∕翻譯家 　　黃粱 　　詩人∕評論家 　　朵漁 　　詩人

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教育教學內容之變革與執行成效—以108課綱下民雄國小教師為例

為了解決停滯不前線上看的問題，作者陳光益 這樣論述：

教育為國家發展最重要之基礎，在九年一貫教育實施多年之後，政府開始因應世界的潮流，規劃了十二年國民教育的未來教育藍圖，爾後於民國108年，新課綱正式開始實施，這不僅改變家長與學生舊有的觀念，也翻轉了既有教學現場的型態與環境，老師們更是第一線受到影響的群體；108課綱的課程內容更動幅度非常大，影響學生的範圍從國小乃至高中端，都包括在內，對於台灣目前的教育環境來說，幾乎已經涵蓋學生學習最精華的時間，這也就知道新課綱對於未來學生的學習影響是多麼巨大，這也左右了台灣未來幾十年的國家發展，如何跟上世界的腳步，並走出屬於台灣的特色，是未來需要關注的方向。 此次研究採質性訪談為主要方式，透過研

究對象學校、它校教師與課程督學，進行歸納整理；在研究結果可以發現，嘉義縣針對自身狀況提出解決辦法，幫助老師，而在現場教師對於新課綱的態度卻大多不信任，且不容易執行，如何加強老師與新課綱的連結，是還需要努力的方向。 108課綱現已開始實施第二年，未來幾年也會是政府主要的教育政策，但到目前為止，執行的效果如何眾說紛紜，許多狀況也在執行之後逐漸浮現；在小學部分是學生最先接觸新課綱的時間，而現場教師又是教授新課綱最前線的人員，透過實際訪談的方式，了解第一線小學老師們的真實想法，藉由研究者服務的學校、嘉義縣它間學校與課程督學，三方面不同的想法，綜合出嘉義縣目前執行新課綱的成效，分析出現場老師最直接

的想法與建議，相信對於108課綱執行會有所幫助；箭在弦上，不得不發射，已經執行的108課綱不可能走回頭路，如何在既有的政策上繼續精進改善，這對老師與學生才是更為重要。

天下憚服：從布衣寄奴到南朝第一帝，劉裕鐵血征伐、啟幕南北朝

為了解決停滯不前線上看的問題，作者李碩 這樣論述：

＝本書特色= ★他是不世出的軍事奇才，連著幹掉了六位皇帝的「皇帝終結者」！ ★中國新銳歷史學者李碩，描寫南北朝軍事戰史的磅礡大作！ ★全書多幀軍事部署及戰事示意圖，讓戰役與行軍動線無比清晰，帶領讀者穿越時空、親臨戰場。 ★兼具學術與通俗，回到歷史現場的細膩書寫，透過一場場激烈的戰事，以戰史書寫的方式，重新走進這個中國歷史上承上啟下關鍵時代。 公元四到五世紀，中國南北分裂。 北方，五胡十六國鐵馬長槊，驅馳中原；南方，門閥士族動輒反目內戰，血染長江。就在這各族爭雄、兵戈擾攘的大時代，一位出身低微的南國將領劉裕，在一次次血戰中崛起。 他的謀略奇襲，堪比一代天驕成吉思汗。 戰場上，他出兵不

按牌理，將擅長弄險的賭徒性格發揮得淋漓盡致。南燕皇帝慕容超、後秦皇帝姚泓，他手到擒來，徹底瓦解北方兩個胡人政權……步兵與騎兵相抗衡，人類戰爭史上，這種戰局或許是絕無僅有。   ◆  ◆  ◆ 中國新銳歷史學家李碩繼暢銷學術專著《南北戰爭三百年》後又一精彩力作，以他一貫主張回到歷史現場的細膩書寫，側重敘事，將原本一段冷門的歷史，鮮活地端上讀者書桌。通過一場場激烈的戰事，以戰史書寫的方式，重新走進這個中國歷史上承上啟下關鍵時代。 南朝劉宋開國君主劉裕，小名寄奴，生當士族門閥專權的東晉晚期，從一名出身寒微的中下級軍官起步，終結了百年門閥專權史，開啟了南朝歷史。本書是一部涵蓋了劉裕一生的戰記，包

括征討天師道、擊潰桓玄、北伐南燕、西征後秦等戰事，同時也涵蓋了此前一些他沒有親身參與但對他產生重要影響的桓溫北伐、淝水之戰等經典戰役。其戰術之靈活、大膽與遠見，宋朝軍事家何去非誇讚他「蓋舉無遺策而天下憚服矣」；梁啟超也將劉裕與趙武靈王、始皇、漢武並列歷史上四大雄主。 作者深研歷史地理，並依託正史材料及學術研究成果，從兵種、兵器、戰術、地理環境等，精彩還原了當時的戰爭細節，搭配多幀軍事部署及戰事示意圖，讓戰役與行軍動線無比清晰，再現古代戰爭的「視覺效果」。作者更從整個魏晉南北朝的民族與政治文化等宏觀背景，討論宋武帝劉裕的歷史意義及歷史局限，重建當時的歷史背景與南北局勢，拉開了戰事頻仍、紛爭不斷

的南北朝序幕。 作者獨具巧思，書中不乏有電影蒙太奇效果，將僧人與軍人；殺戮與超度做一對照，穿插印度取經的法顯和尚，正是在這烽火連天的圍城歲月裡，一群僧人居然翻譯出了一部又一部佛典，佐以南北朝的歌謠，更能看到當時人生百貌和時代的全景。   ◆  ◆  ◆ 他的戰績謀略，在中國歷史中罕有人堪匹敵，卻少有人知曉， 只有辛棄疾詞一闋，讓後人浮想翩翩那段金戈鐵馬的戰爭歲月： 斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。 想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。 ──辛棄疾〈永遇樂．京口北固亭懷古〉 ▍名家推薦 汪栢年│國立蘭陽女中歷史科教師 葉言都│東吳大學歷史系兼任助理教授，臺灣大學歷史系博士 黃春木│臺北市

建國中學歷史科教師

兩岸限制人身自由通報機制之政經分析，1987-2020

為了解決停滯不前線上看的問題，作者王佳元 這樣論述：

自1987年兩岸開放交流後，兩岸限制人身自由通報已成為兩岸人民不可或缺的人權保障措施，不僅是維持兩岸交流秩序的重要機制，也是當事人開啟救濟的前提要件。然而，由於通報機制同時兼具人道關懷及統戰目的，使其在發展過程中，往往伴隨著兩岸政治、經濟、社會、文化及意識形態的演化而變遷。因此，本文採用「歷史結構觀點」及「政治經濟學觀點」為核心概念，向三個面向延伸。首先，從兩岸政經發展角度，看通報機制在兩岸歷史結構中之變遷；其次，從兩岸通報機制運作模式之差異，看兩岸政府機關、中介團體及民間團體等行為者所面臨的機會與限制；第三，從不同時期的通報個案或數據比較，看兩岸政經環境對通報機制之實質影響，以掌握整體實存

的動態因果關係。透過上述分析研究，本文發現在歷史脈絡下，兩岸政治環境是主導通報變遷之主因，而經濟發展則是維繫通報運行之催化劑，為通報機制提供必要的生存空間。此外，兩岸共同打擊犯罪的成功，也間接推動通報機制形成，是除了政經兩大主因外的次要因素。而在通報機制形成過程中，相關行為者會運用自身稟賦去形塑對自身較為有利之規則，使得通報機制之運作與建立隱含特定「偏差」特性。然而，由於現有通報機制存在兩岸人權觀念落差及欠缺監督、仲裁機制，因而衍生出許多缺失亟待解決，無法完整保障兩岸人身自由權益。最後，本文依據所發現之缺失，提出短、中、長期改善建議，先從可操之在我的地方著手，待兩岸關係回暖或互信基礎穩固後再循

序漸進，逐步營造合適環境，以建構更完善的通報機制。