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高苑科技大學 資訊科技應用研究所 梁建興所指導 王佩頴的 新冠肺炎疫情下之遠距教學對家長影響之研究-以高雄市某國小為例 （2021），提出僑平國小停課專區關鍵因素是什麼，來自於新冠肺炎、遠距教學、心理壓力、工作壓力、家庭壓力。
新冠肺炎疫情下之遠距教學對家長影響之研究-以高雄市某國小為例
為了解決僑平國小停課專區 的問題，作者王佩頴 這樣論述：
新冠肺炎在2019年末被發現，於2020年初擴散至全球多國，臺灣也深受影響。臺灣於2021年5月19日起因疫情關係而全臺停課，全臺宣布停課不停學。學生原本是到學校實體上課，然而，現在改為遠距教學課程，教師們面臨突如其來的疫情，只能嘗試使用遠距教學。國小學童家長更沒接觸過遠距教學，面對突如其來改變，國小學童家長該如何面對及因應，值得探討。本研究採用問卷調查法，以國小學童家長為調查對象。瞭解新冠肺炎疫情下遠距教學對國小學童家長的影響。針對心理壓力、工作壓力與家庭壓力等三個變項進行研究。採用EMAIL傳送GOOGLE網路問卷，最終問卷總共回收185份，刪除無效問卷後，有效樣本為178份，有效樣本回
收率為 96.21%。研究結果如下：一、「平均月收入」對國小家長的心理壓力有顯著的差異。其他個人背景變項無顯著差異。二、個人背景變項對國小家長的工作壓力、家庭壓力無顯著的差異。三、國小家長對遠距教學的熟悉度與心理壓力、工作壓力、心理壓力呈現負相關。四、心理壓力、工作壓力、家庭壓力三者間呈現正相關。依據研究結果，本研究提出具體建議，以供國小學童家長在面對孩子遠距教學的參考。