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國立臺中教育大學 數位內容科技學系碩士在職專班 陳鴻仁所指導 陳怡如的 運用Quizlet合作學習策略對偏鄉學校五年級英語字彙教學：學習成效及學習焦慮分析 （2020），提出北 科大 在職專班 課表關鍵因素是什麼，來自於Quizlet、合作學習、學習焦慮。
而第二篇論文中國文化大學 體育學系運動教練碩博士班 蘇俊賢所指導 莊淑如的 工作場所運動介入對於勞工健康體能與過勞狀況的影響 （2019），提出因為有 整合性功能運動、體適能、職場健康促進的重點而找出了 北 科大 在職專班 課表的解答。
運用Quizlet合作學習策略對偏鄉學校五年級英語字彙教學：學習成效及學習焦慮分析
為了解決北 科大 在職專班 課表 的問題，作者陳怡如 這樣論述：
本研究以準實驗研究法之不等組的前測-後測控制組設計為主，輔以成就測驗前後測及英語焦慮量表，探究Quizlet合作學習對偏鄉學校國小五年級學生英語字彙學習成就影響及英語學習焦慮情形。研究者運用平板電腦進行Quizlet合作學習英語字彙教學為教學策略，融入國小五年級康軒版英語課本之單字教學，以偏鄉學校五年級兩個班級共35名的學生為樣本，進行為期四週共八節課的實驗課程。實驗組學生接受「Quizlet合作學習英語字彙教學」課程，而控制組學生則接受「小組成就英語字彙教學」課程。研究一開始實施學習成效前測，經過兩組不同的教學過後實施學習成效後測以及英語焦慮量表。本研究結果如下：一、運用Quizlet合作
學習英語字彙教學在學習成效上優於小組成就英語字彙教學。二、運用Quizlet合作學習英語字彙教學對於低能力學童的學習成效較佳。三、Quizlet合作學習英語字彙教學與小組成就英語字彙教學後學童之英語焦慮與學習成就皆為中度負相關。四、使用Quizlet合作學習英語字彙教學法學生之高能力組在英語焦慮中最擔心與外國人溝通，而低能力組最擔心上課表現不佳。
工作場所運動介入對於勞工健康體能與過勞狀況的影響
為了解決北 科大 在職專班 課表 的問題，作者莊淑如 這樣論述：
近年來關於過勞猝死的新聞案件不時發生，勞工長期累積性勞累可能是造成身心壓力過度負荷的原因之一，並間接使身體機能下降造成工作場所勞工健康問題產生。因此本研究目的在探討職場運動介入計畫是否可有效改善勞工健康體能，以及勞工健康體能與過勞指標之相關性。研究方法：本研究以台灣北部地區一處電腦製造業公司為主要研究對象，並使用「準實驗設計」之研究方法，以自由意願報名的方式進行運動課程介入計畫。研究期間共有63位自願參加者為本研究受試樣本，並依其個人意願分為實驗組與對照組；共有40位自願受試者參加十二週功能性運動介入課程活動，而另外23位自願受試者加入對照組則不接受任何運動課程介入。運動課程設計內容以有氧、
核心與肌力之整合性功能運動為主，並於運動介入前後進行職場體適能檢測與過勞評估問卷調查。本研究於資料收集後，進行各項資料處理與分析，統計方法包括描述性統計、卡方檢定、魏式帶符號等級考驗、共變數分析、皮爾森相關性分析並比較前後介入差異與組別相關性。研究結果：本研究於12週運動介入前之描述性統計與卡方檢定發現，實驗組與對照組的性別、婚姻狀況與運動習慣有顯著差異。因此，本研究於12週運動介入後採用單因子共變數(ANCOVA)分析方式，控制性別、婚姻狀況、與運動習慣變項，所得結果顯示運動介入後個人過勞、柔軟度、功能性腿肌力與體力指數對於實驗組與控制組之間達統計上顯著差異。另外，本研究於皮爾森相關係數分析
結果顯示，功能性腿肌力與體力指數都與個人過勞達統計上顯著相關性；柔軟度與工作過勞也達統計上顯著相關性。研究結論：就本研究結果發現，運動介入後可有效提升勞工體能指標及改善個人過勞與工作過勞，另外本研究結果也顯示功能性腿肌力、體力指數與柔軟度等體適能指標提升對個人過勞與工作過勞狀況的減少達顯著相關性。研究建議：本研究結果顯示，運動介入後之體適能指標與過勞狀況均有改善，建議此研究可做為日後職場健康體能與過勞相關研究之參考。