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北 科大 應用外語 在職專班的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦楊朝仲,文柏,林秋松,董綺安,劉馨隆,徐文濤,李政熹寫的 系統思考與問題解決(3版) 可以從中找到所需的評價。

國立雲林科技大學 休閒運動研究所 陳美芳所指導 高嘉隆的 桌遊活動的高齡者知覺利益與態度對持續行為意圖之影響 (2021),提出北 科大 應用外語 在職專班關鍵因素是什麼,來自於桌遊、高齡者、知覺利益、態度、持續行為意圖。

而第二篇論文育達科技大學 觀光休閒管理系碩士班 邱文頊所指導 吳星宏的 休閒產業品牌形象、體驗行銷與消費者購買意願之研究-以勤美學為例 (2021),提出因為有 休閒產業、品牌形象、體驗行銷、購買意願的重點而找出了 北 科大 應用外語 在職專班的解答。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了北 科大 應用外語 在職專班,大家也想知道這些:

系統思考與問題解決(3版)

為了解決北 科大 應用外語 在職專班的問題,作者楊朝仲,文柏,林秋松,董綺安,劉馨隆,徐文濤,李政熹 這樣論述:

  本書詳細介紹並教導系統思考的應用,引導讀者從觀看片段到重新審視整體;由事件表面到了解背後的變化結構,由靜觀分析變因,到知曉箇中結果,進而取得各事物之間的平衡。      本書的安排與設計希望讀者能在培養問題解決能力、表達能力、觀察分析能力、規劃能力、管理能力之餘,也同時學習英文寫作、投資理財、專案管理、職涯規劃、求職面試等幾個與就業相關的重要議題。      十二年國教新制課綱上路後,更將「系統思考與解決問題」列入核心能力,因此本書特別開闢「八爪章魚覓食術與高中創新教學」一章,以實際例子說明系統思考在高中創新教學上的應用。      透過本書,可瞭解到許多專家所提出的目

標與理念,是實際發生在你我生活中的,而不只是天邊一抹晚霞,雖然美麗,卻不實際。   本書關鍵即戰力:   問題解決能力、英文表達能力、財務分析能力、   專案管理能力、職涯規劃能力、求職面試能力。   ●「即戰力」:當紅管理學大師「大前研一」提出,世界專業人才的養成方向。   ●「系統思考」:一個開啟您無限學習能力的方法。   ●「八爪章魚術」:引導您洞悉系統思考。   它是「第五項修練」中最重要的一項。   新加坡優秀文官團隊,自高中開始就以「系統思考」培育其規劃能力;   南京市十幾所優秀高中也指定「系統思考」為其選修課程;   台灣更在十二年國教課綱中,將「系統思考」列為核心素養。

  如今您也可以透過本書自我修練。   頂級推薦(依姓名筆劃)   朱雲鵬 《金磚四國》 作者   江瑞祥 國土規劃及不動產資訊中心 副執行長   何旭輝 中華電信公共關係處 副總經理   何卓飛 教育部體育屬 署長   杜貴欉 前國立苑裡高級中學校長   胡志強 中國國民黨 副主席   范立達 臺灣記者、作家、新聞評論員   馬彥彬 逢甲大學公共政策研究中心 主任   葉連祺 嘉義大學教育行政與政策發展研究所 所長   熊培霖 大中華專案管理促進會(GPAC) 臺北主席   蔡長鈞 環球科技大學健康學院 院長   賴志樫 臺師大國際人力資源發展研究所 副教授   藍武王 交通大學運輸與

物流管理學系 榮譽教授

桌遊活動的高齡者知覺利益與態度對持續行為意圖之影響

為了解決北 科大 應用外語 在職專班的問題,作者高嘉隆 這樣論述:

桌遊活動已被證明可以防止老年癡呆症、認知能力下降和增進社會參與,了解影響桌遊活動高齡者持續行為意圖的因素,有助於後續相關活動的推動和提倡。本研究的目的是探討桌遊活動高齡者知覺利益與態度對持續行為意圖之影響,以雲林縣斗六及虎尾地區之社區據點、樂齡學習中心、老人會、長照C據點等65歲以上參與桌遊活動之高齡者為研究對象,研究方法採用問卷調查法,抽樣方式為立意取樣,預試樣本共計100份,有效正式問卷共計256份。研究工具包含「個人基本資料」、「桌遊知覺利益量表」、「桌遊態度量表」、「桌遊持續行為意圖量表」等四大部份。資料分析採用SPSS統計軟體進行項目分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、探索性因

素分析、迴歸分析等。研究結果發現:一、不同參與情形之高齡者在桌遊知覺利益上有顯著差異。二、不同參與情形之高齡者在桌遊活動態度上有顯著差異。三、不同參與情形之高齡者在持續行為意圖上有顯著差異。四、桌遊活動高齡者之知覺社交利益、知覺心理利益、知覺生理利益、態度皆能正向預測持續行為意圖。五、桌遊活動高齡者之態度在知覺利益對持續行為意圖的預測上具有顯著的中介效果。知覺利益和態度是持續行為意圖的重要預測因素,並且透過認知利益的信念建立,有助於培養良好的態度,進而影響後續行為意圖。因此,桌遊活動的推動者可多強化參與者對桌遊好處的認知,將有助於提升高齡者的桌遊態度和持續行為。

休閒產業品牌形象、體驗行銷與消費者購買意願之研究-以勤美學為例

為了解決北 科大 應用外語 在職專班的問題,作者吳星宏 這樣論述:

本研究在於探討休閒產業勤美學之消費者在不同背景變項之品牌形象、體驗行銷與購買意願現況及三者之間的差異情形。以2021年休閒產業勤美學之消費者為研究對象,並以「品牌形象、體驗行銷與購買意願之研究問卷」為研究工具進行問卷調查。本研究共計發出480份問卷,剔除無效問卷52份有效問卷為428份,有效問卷率為89.17%。採用描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析與皮爾遜積差相關等方法進行統計分析,本研究結果如下:一、休閒產業勤美學之消費者其品牌形象在不同的背景下性別、職業、婚姻狀況、是否有小孩、個人月平均所得無顯著差異,而在年齡、教育程度有顯著差異。二、休閒產業勤美學之消費者其體驗行銷在不同的

背景下性別、職業、是否有小孩、個人月平均所得無顯著差異,而在年齡、婚姻狀況、教育程度有顯著差異。三、休閒產業勤美學之消費者其購買意願在不同的背景下性別、年齡、職業、婚姻狀況、是否有小孩、個人月平均所得無顯著差異,而在教育程度有顯著差異。四、休閒產業勤美學之消費者在品牌形象與體驗行銷間呈現高度正相關。五、休閒產業勤美學之消費者在體驗行銷與購買意願間呈現高度正相關。六、休閒產業勤美學之消費者在購買意願與品牌形象間呈現高度正相關。七、休閒產業勤美學之消費者在品牌形象因素構面之中得分高低依序為象徵性、功能性及經驗性。八、休閒產業勤美學之消費者在體驗行銷因素構面之中得分高低依序為關聯模組、思考模組、行動

模組、情感模組及感官模組。九、休閒產業勤美學之消費者在購買意願因素構面之中得分高低依序為推薦購買及重複購買。