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南投縣政府文化局圖書館的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦林榮森,吳中杰,吳學明,周錦宏,韋煙灶,許世融,陳于晴,程俊源,黃世明,黃衍明,黎淑慧,薛雅惠寫的 2021南投學研討會：南投客家的描寫與建構 論文集 和蕭富隆的 福德靈威寫傳奇：紫南宮求金與吃丁酒民俗都 可以從中找到所需的評價。
另外網站彰化縣文化局圖書館南投縣政府文化局圖書館 - 國家圖書館也說明：文化局圖書館 館舍對面分別為南投. 縣政府與南投縣議會，為一棟地上7層、. 地下2層之合署辦公大樓，其中1-4樓及7. 樓為本局圖書館使用，民國94年11月19日. 圖書館由文化 ...
這兩本書分別來自南投縣政府文化局 和南投縣政府文化局圖書館所出版 。
嶺東科技大學 企業管理系碩士班 林永森、朱曉萍所指導 陳薇薇的 國軍公餘進修人員的學習動機與職涯規劃之研究 -以馬祖南竿地區為例 （2021），提出南投縣政府文化局圖書館關鍵因素是什麼，來自於公餘進修、學習動機、職涯規劃。
而第二篇論文國立中正大學 成人及繼續教育系高齡者教育研究所 蔡秀美所指導 粘語宸的 運用問題導向學習進行失智友善態度教育之成效研究 —以高齡者為例 （2021），提出因為有 高齡者學習、問題導向學習、失智友善、態度的重點而找出了 南投縣政府文化局圖書館的解答。
最後網站南投縣政府文化局「文采茗香－茶與文學的交融」主題展則補充：南投縣政府文化局 傾全力與創意打造，茶鄉與詩國的經緯度。欣逢南投作家歷來簇集的詩意展演，茶文化與產業的意匠經營，一茶一會，實為舌尖與筆尖的 ...
2021南投學研討會：南投客家的描寫與建構 論文集
為了解決南投縣政府文化局圖書館 的問題，作者林榮森,吳中杰,吳學明,周錦宏,韋煙灶,許世融,陳于晴,程俊源,黃世明,黃衍明,黎淑慧,薛雅惠 這樣論述：
「2021南投學研討會：南投客家的描寫與建構」於2021年9月25日（週六）假南投縣政府文化局圖書館7樓電影放映廳舉行。本論文集是收錄研討會當天所發表的六篇文章。收錄的論文主題多元，包含南投客家的地方社會議題討論、日治時期客家人口的分布與變遷、客家文化生活環境營造計畫的分析、客家信仰、客家地方旅遊、客家產業等議題，發表內容豐富多元、深入淺出，讓參與民眾能共享南投客家文化與產業的研究成果。
國軍公餘進修人員的學習動機與職涯規劃之研究 -以馬祖南竿地區為例
為了解決南投縣政府文化局圖書館 的問題，作者陳薇薇 這樣論述：
國軍近年來推動募兵制度，強化軍士官招募與留營誘因，鼓勵優秀現役人員長留久任而提出進修等相關福利。因此本研究目的在探討國軍公餘進修人員的個人背景變項：單位、兵科類別、職務、從軍管道、教育程度及幕僚年資，在學習動機與職涯規劃之關係。以馬祖地區陸軍公餘進修人員為研究樣本，共計116人，所使用的工具包括「國軍公餘進修人員學習動機量表」及「國軍公餘進修人員職涯規劃量表」。資料分析方法包括：描述性統計、項目分析(t檢定及相關分析)、信度分析、變異數分析及迴歸分析。透過文獻回顧與相關理論提出研究假設，彙整所收集之資料檢驗本研究。研究結果發現：(一) 「不同服務單位」之馬祖地區公餘進修人員的學習動機變數在「
學習誘因」因素構面有顯著差異；(二) 「不同服務單位」之馬祖地區國軍人員公餘進修的職涯規劃變數，在「專業分流」因素構面有顯著差異；學習動機與職涯規劃之迴歸分析模式中，「學習動機」對「職涯規劃」有顯著正向影響，模式解釋力為55%。在學習動機的「單位認同」及「自我效能」構面對職涯規劃變數之「轉換職場」有正向影響。最後，藉由本研究結果可提供國防部辦理國軍公餘進修上之建議參考。
福德靈威寫傳奇：紫南宮求金與吃丁酒民俗
為了解決南投縣政府文化局圖書館 的問題，作者蕭富隆 這樣論述：
土地公為臺灣民間信仰最基層、最普遍，也最廣受民眾崇祀的神明，除了守護土地，也看顧著臺灣人日常生活各項事務。聞名全臺的社寮紫南宮，早年提供民眾借金服務，日後發展成臺灣特殊的發財金習俗，帶動臺灣土地財神信仰，與社寮當地傳承數百年、慶賀社區新男丁誕生的吃丁酒民俗，形成竹山鎮的重要文化特色，為此，南投縣政府於2009年將此兩項民俗登錄為第一波縣定民俗文化資產。為有效推廣社會大眾對求金與吃丁酒文化之認識，特此出版《福德靈威寫傳奇--紫南宮求金與吃丁酒民俗》一書。
運用問題導向學習進行失智友善態度教育之成效研究 —以高齡者為例
為了解決南投縣政府文化局圖書館 的問題，作者粘語宸 這樣論述：
現今隨著時間推進，失智症盛行率與日俱增，然而民眾對於失智症的認知與態度仍屬一知半解，部分原因在於多數的衛教系統無法帶給民眾友善失智症患者的正向態度。透過文獻回顧我們發現利用問題導向學習的方法可以有效讓學習者在態度上產生變化。而高齡者作為失智症高風險族群有著對失智症正確認知的迫切性，又其學習特性又與問題導向學習的教學法相符，期望將兩者進行結合，以高齡者為研究對象，透過問題導向學習的方式，探討是否能改善對於失智症的負向態度。故本研究之研究目的如下：一、探析運用問題導向學習失智友善對高齡者改善態度之學習成效。二、探析運用問題導向學習失智友善對高齡者改善知識之學習成效。三、探析高齡者對於問題導向學習
教學法進行失智友善學習之教學回饋。四、針對以問題導向學習教育的結論，以提供失智症衛生教育之參考。為達到上述目的，本研究採用準實驗設計法，以雲林縣之關懷據點年滿65歲以上的健康高齡者為研究對象，並以問題導向學習進行介入，透過研究者設計之失智症知識評估表、失智症態度量表與訪談大綱進行資料蒐集，並使用SPSS22統計軟體進行分析，獲得以下結論：一、問題導向學習更有助於改善高齡學習者失智友善態度二、問題導向學習有助於改善高齡學習者對於失智症的知識三、問題導向學習策略適用於高齡學習者根據以上結論我們也提出建議：一、政府應更妥善利用情境互動模式，以問題導向學習為脈絡讓學習者對於失智症患者的處境更有概念。並
且在這個基礎上培育更多合格教師。二、教學者須具備妥善引導參與者的能力，為達成此能力，進修不可或缺。三、對於未來相關研究可以設置有兩個控制組，其一為專家演講控制，其二則為不操作控制組，再與實驗組比較會有更明確的推論。此外，進行多中心研究以及提升樣本數目以利於隨機分配與消除組間異質性也是必須努力的目標。關鍵字：高齡者學習、問題導向學習、失智友善、態度