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另外網站108學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生第一 ...也說明：105031國立高雄科技大學文化創意產業系（燕巢校區）. 07-設計 ... 202008南臺科技大學電機工程系生醫電子系統組. 03-電機 ... 202053南臺科技大學流行音樂產業系.
國立臺灣藝術大學 廣播電視學系碩士班 單文婷所指導 陳彥蓉的 韓國網路漫畫改編劇之迷群研究—以 LINE Webtoon《女神降臨》為例 （2021），提出南臺科技大學流行音樂產業系分數關鍵因素是什麼，來自於跨媒介改編、IP 劇、迷群研究、LINE Webtoon。
而第二篇論文國立臺北科技大學 技術及職業教育研究所 林宜玄所指導 廖千詠的 技術型高中家政群學生自我效能、結果預期、學習興趣與生涯選擇關係之研究 （2021），提出因為有 技術型高中家政群學生、自我效能、結果預期、學習興趣、生涯選擇的重點而找出了 南臺科技大學流行音樂產業系分數的解答。
最後網站南台科技大學科系分數 - 台灣公司行號則補充：南臺科技大學 ｜ 流行音樂產業系收藏... 同分參酌順序, 總分數相同時，先依據各科目成績採計之權重，由大至小為順序。若遇採... 學系地址, 臺南市永康區南台街一號 .
十四堂人生創意課1：如何畫一張自己的生命藍圖
為了解決南臺科技大學流行音樂產業系分數 的問題，作者李欣頻 這樣論述：
創意天龍8部之1：「大學新生初階必修課」 微博粉絲突破400萬、兩岸人氣創意作家李欣頻暢銷代表作10萬字增修版 2003年出版至今不退流行持續熱銷10年 北京大學創意課的指定必讀教材，也是每一個世代必備的創意經典！ 台灣熱銷40多刷，兩岸熱賣30萬冊，全台灣賣到沒半本！ 上次斷貨太久，這次一定要第一時間收藏， 把錯過的創意菁華補回來！ 培養自我的感悟力、想像力、特殊風格，發揮人生潛力的必讀十四堂課。 電影是靜態的旅行，坐在椅子上就可以神遊四方。 旅行則是動態的電影，不停地移動身體、連續捕捉畫面與劇情。 建立「大量閱讀與寫作
＋頻繁旅行與看電影」的好習慣， 為日後的人生開挖「永不枯竭」的創意源泉。 談廣告創意的書籍很多，但大都是談技巧方法的教條式書籍。創意人李欣頻認為，有太多事情比學會這些技巧還要重要，不管專業上學的是文案，還是設計，如果對周圍的環境沒有特殊的感悟力，沒有想像力，沒有自己消化，然後產出獨到風格的能力，學再多技能都是沒用的，充其量只是別人好用的工具而已，很快就會被取代。她以豐富的人生歷練，再加上廣泛的旅遊、大量的閱讀、電影影像的刺激，從中汲取養份，建構她獨樹一格的創意理念。 在歷經各大學的授課之後，欣頻整理出她的講課大綱、演講稿，以及畢業時給學生們的建議，匯總出十四個課堂主題。創
意不止在廣告業，這也不是廣告文案的教科書，而是她最深刻的學習歷程與生命體驗，是極其慎重的十四堂人生創意課。 本書特色 ◆《十四堂人生創意課》累積印量已超過40刷，這系列在兩岸至少已經賣超過30萬冊。 ◆每個學生必備的人生創意多腦盒 名人推薦與書評 賴建都（臺灣政大廣告系教授兼系主任） 向陽（臺灣著名詩人） 丁敏（臺灣政大中文系教授） 陳剛（北京大學新聞與傳播學院副院長） 梁冬（著名傳媒人） ◆如果你是一位創意新手，這本書可以給你有別於一般市面上常看到的「教條式創意方法」，讓你看清楚創意的本質；如果你自認是創意行家，欣頻的創意法寶能讓你耳
目一新，重新找到創意的回春水。——賴建都（臺灣政大廣告系教授兼系主任） ◆《十四堂人生創意課》把人生可能遭遇的問題濃縮到十四帖心靈藥方中。——向陽（臺灣著名詩人） ◆讀了此書我才明白她源源不斷的創意是來自精彩的生命。精彩的生命來自對自我生命脈穴的深掘潛力寶藏，以及明晰的逐步擴建生命版圖。——丁敏（臺灣政大中文系教授） ◆李欣頻的這本書揭開了創意的真正祕密。創意其實是可以學習的。創意不是一種技巧，創意的功夫，在創意之外。創意是人生資源的積累和能量的開發。──陳剛（北京大學新聞與傳播學院副院長） ◆雖名為廣告創意課（或者叫人生創意課）的講義，可是欣頻講的，卻全不涉及
具體的操作，而是如何修煉內功以及如何將內功外化。──梁冬（著名傳媒人）
韓國網路漫畫改編劇之迷群研究—以 LINE Webtoon《女神降臨》為例
為了解決南臺科技大學流行音樂產業系分數 的問題，作者陳彥蓉 這樣論述：
近年來，IP 劇成為各國影視產業重要的發展方向，韓國網路漫畫改編劇的作品數量，亦有明顯增長的趨勢，是以本研究選定一部討論度極高，同時也是 LINE Webtoon 網路漫畫平台上長期高居排行榜第一的作品——《女神降臨》作為研究對象，透過焦點團體訪談和深度訪談的方式，剖析台灣韓劇迷觀看韓國網路漫畫改編劇《女神降臨》的感受，並比較網路漫畫和韓劇兩種媒介的接觸順序是否會影響觀影動機以及愉悅經驗。研究結果發現，台灣韓劇迷觀看漫改劇的動機，比起演員演技和劇情，男性演員的帥氣外貌更為重要。其次，Kpop 也會影響韓劇迷收看韓劇，其餘動機有維繫社交活動，對劇情發展產生好奇和焦慮感，以及想了解電視還原漫畫程
度。先看漫畫組的受訪者主要為好奇電視劇還原度，反觀先看電視組則受他人推薦影響最深。觀影過程中，韓劇迷不只會因喜劇類型和內容議題獲得逃避性愉悅、移情作用之愉悅、創造性愉悅，也 藉由分享個人見解產生批判與評論性愉悅以及支持性愉悅，甚至會因演員亮麗的外型和角色光環感覺「賞心悅目」，進一步得到幻想愉悅。無可避免的是，不論韓劇迷的切入文本為何，他們皆以先入為主的觀念去審視第二文本，因此也限制了他們的愉悅經驗。
技術型高中家政群學生自我效能、結果預期、學習興趣與生涯選擇關係之研究
為了解決南臺科技大學流行音樂產業系分數 的問題，作者廖千詠 這樣論述：
近年來服務產業人力需求大量增加，家政群學生除升學相關科系外，就業領域除傳統職業外，還擴增了個人工作室、設計、休閒娛樂等相關服務行業，畢業生的生涯選擇比以往更加多元。因此本研究選取社會認知生涯理論的生涯選擇模組，藉以驗證學生的自我效能、結果預期、學習興趣對生涯選擇之影響。 本研究結果顯示：一、家政群學生的自我效能信念、結果預期程度、學習興趣與生涯選擇相關性均佳。二、不同年級、證照取得、學校地點與學校屬性的家政群學生之學習興趣有顯著差異。三、不同年級、科別、證照取得、學校地點的家政群學生之自我效能信念、結果預期程度與生涯選擇有顯著差異。四、家政群學生的自我效能與結果預期、學習興趣及
生涯選擇有顯著正向關係。五、家政群學生的結果預期與學習興趣、生涯選擇有顯著正向關係。六、家政群學生的學習興趣與生涯選擇有顯著正向關係。七、學習興趣為自我效能與生涯選擇的中介變項。 研究結果可提供家政群科課程規劃與教師教學參考，期能提升學生的學習意願，並促進個人的生涯選擇。