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長榮大學 經營管理研究所 李元墩、林秋娟所指導 黃貞芬的 外籍生之社會支持對學習成效影響之研究－海外適應與學校認同之中介效果及文化差異之干擾效果 （2016），提出印尼外派ptt關鍵因素是什麼，來自於外籍生、社會支持、學習成效、海外適應、學校認同、文化差異。
外籍生之社會支持對學習成效影響之研究－海外適應與學校認同之中介效果及文化差異之干擾效果
為了解決印尼外派ptt 的問題，作者黃貞芬 這樣論述：
在全球化的時代，各國的外籍留學生已逐年的增加。台灣由於少子化的浪潮，各大學亦廣招外籍生就學，以增加學生來源，至2016年已有外籍學位生人數17,788人，對台灣招收外籍生的政策及未來人口紅利將產生重要影響，然而目前尚未有對外籍生來台之議題作較全面性之研究。本研究探討台灣外籍生之社會支持對其學習成效之影響及海外適應與學校認同的中介效果及文化差異之干擾效果。本研究採問卷調查法，抽樣時將台灣分成北、中、南、東四區，以分層立意抽樣法，發出書面問卷500份，回收書面有效問卷412份，有效回收率82.4%，另回收有效網路問卷45份，共計457份有效問卷。回收之問卷數據以Andrew Hayes (201
2) 的PROCESS統計分析法，以SPSS 22統計軟體進行直接效果、中介效果、干擾效果、差異分析及敘述性分析等。資料分析結果顯示，外籍生的社會支持對其學習成效有正向顯著影響；而學校認同與海外適應在上述影響關係中有部份中介效果。文化差異在社會支持對學習成效影響關係中有干擾效果。控制變數中僅官方語言對研究各構念皆無顯著差異，其他控制變數則顯示有部份構念之差異情形。本研究結果可提供我國教育部制定外籍生來台留學政策及因應少子化危機之有效指標。再者，研究結果亦可供國內各大學招收外籍生時之教學與輔導措施的準則，以及外籍生在台灣留學時之學習與生活的參考。