台中教育大學心理系在職專班的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列地圖、推薦、景點和餐廳等資訊懶人包

高績效人力資源管理實務與工作敬業精神及幸福感之研究－組織認同為中介變數

為了解決台中教育大學心理系在職專班的問題，作者馮韋儒 這樣論述：

　　論文提要內容：幸福」是人類生活中不可缺少的原動力，包含了高昂的正向情緒以及對整體生活感到滿意，而與生活息息相關且佔據我們大多數時間的　　「工作」，則是影響幸福感的因素之一。對現今企業而言，如何創造健康快樂的工作環境，以提升員工幸福感，讓員工在工作與生活上獲得滿意，進而願意致力於為組織達成績效，儼然已是一項重要課題。然而， 影響員工幸福感的因素眾多，其中包含升遷、加薪、工作環境改善等與人力資源管理相關之措施，另外，過往研究亦顯示當員工對工作的敬業態度以及對組織的認同程度愈高時，其幸福感亦隨之增加。　　因此，本研究旨在探討高績效人力資源管理實務、工作敬業、組織認同與員工幸福感之間的關聯性，並

進一步以層級迴歸分析工作敬業與組織認同於高績效人力資源管理實務與員工幸福感間之中介關係。研究成果期望能提供國內居家修繕服務產業龍頭T 公司在落實人力資源管理實務以及提升員工的工作敬業態度與組織認同感之參考，進而有助於增進員工的幸福感，並正向積極為組織創造績效，達成組織與員工雙贏。而本研究之對象為T 公司之正職員工，採用抽樣方式以 E-mail 及委託人力發送問卷來蒐集實證資料，總計發出 250 份問卷，回收 243 份，有效問卷共 218 份，問卷有效率為 87.2%。本研究結果發現分述如下：　　1. 高績效人力資源管理實務對工作敬業具有正向影響。　　2. 高績效人力資源管理實務對組織認同具有

正向影響。　　3. 工作敬業對員工幸福感具有正向影響。　　4. 組織認同對員工幸福感具有正向影響。　　5. 高績效人力資源管理實務對員工幸福感具有正向影響。　　6. 工作敬業對高績效人力資源管理實務與員工幸福感具有部分中介效果。　　7. 組織認同對高績效人力資源管理實務與員工幸福感具有部分中介效果。

提升國小一年級學生識字量之行動研究：以臺灣南投個案為例

為了解決台中教育大學心理系在職專班的問題，作者邱凌育 這樣論述：

　　本研究旨在運用行動研究的方式，探討利用集中識字教學進行國小一年級閱讀之課程規劃與實施教學的歷程中所遇到的問題，找到解決的方案並及時修正，提升識字成效，並希望藉由識字教學課程的實施，提升學生的識字量，讓學生能提高閱讀的流暢度及閱讀理解能力。本研究以研究者所任教的一年級之十一位學生為研究對象，透過課程規劃及教學歷程和課後教學省思等資料加以分析，並以教育部常用字頻表於實施教學前後進行識字量的前後測，分析結果。歸納本研究所獲得的結論如下：一、利用集中識字教學確實可以提升國小低年級學童的識字量。二、活潑多元的教學設計可以提升學生閱讀的興趣。三、提升學童的識字量，對學生的閱讀動機與自信心有幫助。　　

最後依照結果，對低年級老師、學校及未來研究者提出建議。