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國立政治大學 經營管理碩士學程(EMBA) 巫立宇所指導 吳俊龍的 公營事業民營化的競爭力分析： 以「榮工」為例 （2020），提出台北大橋國小評價關鍵因素是什麼，來自於公營事業、民營化、營建業、公共工程、競爭力。

而第二篇論文國立高雄師範大學 文化創意設計碩士學位學程 陳俊智、王明堂所指導 鍾德龍的 環境教育設施場所之魅力屬性探討 （2016），提出因為有 環境教育設施場所、評價構造法、Kano品質模式、大鵬灣、海生館的重點而找出了 台北大橋國小評價的解答。

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公營事業民營化的競爭力分析： 以「榮工」為例

為了解決台北大橋國小評價的問題，作者吳俊龍 這樣論述：

各國公營事業在民營化過程中始終面臨國內制度環境和文化中沉疴的阻礙，台灣自然不例外。政府早期通過各種市場保護措施和業務來源的保障，確保了公營事業在產業中的寡占地位，但也為後來的民營化的過程留下了許多制度問題。1979年英國開始大幅縮減國營事業，順應這股風潮，政府自1989年起也開始積極推動公營事業民營化，希望能提升公營事業的整體績效和競爭力。而台灣眾多公營事業民營化轉型的案例中，成功與失敗者皆有，但真正留下記錄者寥寥，在營造業中更是鮮見。本研究試圖以過往國內公營事業民營化研究中較少涉入的營造業為研究領域，以「榮工」為研究對象。「榮工」作為一個橫跨超過60年的代稱，在本研究中指代的既是最初的「國

軍退除役官兵建設工程總隊管理處」，改制後的「台灣榮民工程管理處」也是公司化後的「榮民工程公司」，亦是民營化後的「榮工工程公司」。本研究運用五力分析、策略行銷4C架構分析及商業模式畫布等分析工具，結合審視政治、經濟、社會及現代管理等力量對營造業的影響，分階段探討榮工發展過程中面臨的問題，採用的決策與執行經驗，以及遭遇的癥結在歷史環境中的源頭。除了意在試圖梳理榮工過去民營化經驗的得失，本研究也是嘗試為榮工留下一份記錄，為台灣營造業補上一個注腳。榮工先是經歷了行政機構到公營事業的轉變，其後才真正邁向民營化之路，因此榮工的興衰歷程與民營化經驗，在營造業中既有出眾的代表性，又具相當的獨特性。民營化後的榮

工遠稱不上成功，一直處在微利模式，這是眾多公營事業民營化過程中所要面對的共同困境。背後反映的是組織的結構轉換問題，有時更是顯得積重難返的組織文化變革問題。不過公營企業欲提升績效非唯民營化一途，真正的關鍵在於提升競爭力。公營事業不論是公司化、企業化或民營化，重點不是在如何成功的企業化而是如何發掘及提升企業的核心競爭能力。本研究最終就榮工工程的競爭力提升有幾項建議措施如下：1、建立延續管理機制2、整合專案作業記錄建立共享資源3、引用及善用市場中的新興科技與相關工具4、借鑑競爭者優勢分析進行反思，調整自己的BMC商業模式5、正視風險管理控制及相關的機制建立6、調整組織生態引入策略管理人才

環境教育設施場所之魅力屬性探討

為了解決台北大橋國小評價的問題，作者鍾德龍 這樣論述：

中文摘要本研究以大鵬灣國家風景區及國立海洋生物博物館所屬之環境教育設施場所為例，藉由評價構造法及應用Kano品質模式的概念，探討已體驗者對上述二處環境教育設施場所之滿意度評價，進而整合已體驗者之屬性重要度評價，並分析檢視其品質之關鍵屬性。 雙向問卷結果經由Kano品質屬性判定得知，歸類於「魅力的品質(A)」屬性的有15項，「一元的品質(O)」屬性的有2項，「無差異的品質(I)」屬性的有8項。透過Refined Kano模式之品質分類結果得知，歸類於「高魅力品質屬性」的有1項，「低魅力品質屬性」的有14項，「高附加價值品質屬性」的有2項，「潛力品質屬性」的有1項，「不必費心的品質屬性」的

有7項。 滿意度問卷評價結果透過重要度-滿意度模式分析結果得知，大鵬灣國家風景區環境教育設施場所之品質屬性歸類於「出色區域」且滿意度平均值達4分以上未滿5分的有4項，歸類於「過剩區域」且滿意度平均值達4分以上未滿5分的有8項，歸類於「不在乎區域」且滿意度平均值達4分以上未滿5分的有4項，歸類於「不在乎區域」且滿意度平均值達3分以上未滿4分的有9項。而國立海洋生物博物館環境教育設施場所之品質屬性歸類於「出色區域」且滿意度平均值達4分以上未滿5分的有3項，歸類於「需改善區域」且滿意度平均值達4分以上未滿5分的有1項，歸類於「過剩區域」且滿意度平均值達4分以上未滿5分的有10項，歸類於「不在乎

區域」且滿意度平均值達4分以上未滿5分的有3項，歸類於「不在乎區域」且滿意度平均值達3分以上未滿4分的有8項。本研究結果可供已成為環境教育設施場所之機構或是將來想要申請成為環境教育設施場所的機構參考之依據，期望能創造更多優質的環境教育設施場所。關鍵詞：環境教育設施場所、評價構造法、Kano品質模式、大鵬灣、海生館

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