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書中字有黃金屋 來一趟說走就走的旅行論文書籍站 台南市警察局長周幼偉

另外網站台南警察局長將換人17警官先調職 - 芋生活也說明：警政署昨天宣布撤換台南市政府警察局長周幼偉後，台南市警局今天發布17 人異動名單，其中包括轄區內近日發生槍擊案的第六分局偵查隊長、涉酒後駕車的 ...

世新大學 傳播研究所(含博士學位學程) 彭懷恩、陳清河所指導 黃采瑛的 警專學生自我角色認知、形象建構及其與民眾的溝通技巧：體驗式教學研究 （2019），提出台南市警察局長周幼偉關鍵因素是什麼，來自於警民溝通、體驗式教育、邀請式語藝、形象建構、悅納異己。

而第二篇論文國立臺北科技大學 技術及職業教育研究所 林宜玄所指導 李志威的 高中職軍訓主管領導特質與軍訓教官組織承諾關係之研究 （2009），提出因為有 軍訓主管、軍訓教官、領導特質、組織承諾的重點而找出了 台南市警察局長周幼偉的解答。

最後網站高階警政異動 高雄、台南警局長上任半年換人 - 聯合報則補充：內政部昨天發布高階警官人事，撤換上任半年的高雄、台南市警察局長 ... 警政署旋撤換高雄、台南市前警局長李永癸、周幼偉，劉、詹風光上任才半年又 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了台南市警察局長周幼偉，大家也想知道這些：

警專學生自我角色認知、形象建構及其與民眾的溝通技巧：體驗式教學研究

為了解決台南市警察局長周幼偉的問題，作者黃采瑛 這樣論述：

本研究係以在當代網路社群發達時，透過更加重視口語能力的體驗式教育，教導警察如何從自我形象的省思與自我溝通中進入社會體系與民眾溝通。為此，本研究以當前警民溝通的教育現場與實施體驗式教育後警民溝通的未來發展作為研究主軸。以了解：現在警民溝通的教育目的與教育方式為何？以及，本研究所進行的警民溝通體驗式教育實踐效果為何？因為本論文為一行動研究，為求提高研究結果的信度與效度，其研究方法採質量並重的方式進行，涵括：內容分析、實驗研究、問卷調查、論述分析、視覺語藝批評、焦點團體與深度訪談。其中前三項屬於量化研究，其餘乃質化研究。研究結果發現，現行的警民溝通教育從溝通的方法論開始，主要內容以警察倫理與警察學

作為課程核心，且修課人數不多，仍然有待推展。而本研究採行的體驗式教育從「戲劇化的經驗」、「經設計的經驗」帶領學生邁向「直接目標經驗」，讓學生對於溝通的掌握，能從自我溝通開始，並具備語境多元脈絡的想像。因此，學生不但能在與民眾溝通受挫時自我療傷，亦較能與民眾達成邀請式語藝的溝通情境：愛人如己，悅納異己。

高中職軍訓主管領導特質與軍訓教官組織承諾關係之研究

為了解決台南市警察局長周幼偉的問題，作者李志威 這樣論述：

本研究旨在探討高中職軍訓主管領導特質與軍訓教官組織承諾之關係，根據文獻探討結果編製「軍訓主管領導特質問卷」、「軍訓教官組織承諾問卷」，經專家審查及問卷預試後編製正式問卷，以全國477所高中職校，2,064位教官為母群體實施抽樣調查，回收有效問卷349份，有效回收率達84.30％。採用SPSS 12.0版統計軟體，以描述性統計、單一樣本ｔ檢定、獨立樣本ｔ檢定、單因子變異數分析及皮爾森積差相關等統計方法，進行資料分析與處理，獲致下列重要結論：一、高中職軍訓教官高度肯定軍訓主管的技能特質二、高中職軍訓教官有高度的組織認同與工作投入信念三、東部地區學校教官相對較肯定軍訓主管的領導特質，且組織承諾程度

亦相對較高四、女性、中年、大專畢業、資淺、公立學校的軍訓教官其組織承諾程度相對較低五、高中職軍訓主管的領導特質與軍訓教官的組織承諾呈現正相關

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