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國立嘉義大學 輔導與諮商學系研究所 王以仁所指導 張育誠的 大學生希望感與愛情承諾之相關研究 （2020），提出台南情侶獨處關鍵因素是什麼，來自於大學生、希望感、愛情承諾。
而第二篇論文大葉大學 教育專業發展研究所 黃德祥所指導 黃英喬的 國中生愛情態度、異性交往與親密行為之研究 （2019），提出因為有 愛情態度的重點而找出了 台南情侶獨處的解答。
大學生希望感與愛情承諾之相關研究
為了解決台南情侶獨處 的問題，作者張育誠 這樣論述：
本研究探討大學生希望感與愛情承諾之相關的情況。本研究利用問卷調查法的方式，利用隨機取樣的方式收集了459 樣本數，來了解目前大學生的希望感與愛情承諾，並利用統計方法以描述性統計、T檢定、單因子變異數分析、Pearson 積差相關，並且根據研究問題進行研究。本研究結果如下：一、 不同年級之大學生在希望感中各層面皆無達到顯著差異。二、 不同年級之大學生在愛情承諾各層面皆無達到顯著差異。三、 不同性別之大學生在希望感中各層面皆無達到顯著差異。四、 不同性別之大學生在愛情承諾各層面「道德承諾」、「愛情承諾總表」上有達到顯著差異性。五、大學生的愛情承諾與希望感為顯著正相關。
國中生愛情態度、異性交往與親密行為之研究
為了解決台南情侶獨處 的問題，作者黃英喬 這樣論述：
本研究主要是探討國中生對於愛情態度、異性交往與親密行為的差異情況，並進一步分析國中生對於愛情態度、異性交往與親密行為之間的關聯性以及國中生愛情態度、異性交往對親密行為的預測情形。本研究以苗栗縣立國民中學之學生為問卷調查對象，並以個人基本資料表、愛情態度量表、異性交往量表、親密行為量表為研究工具，再透過問卷調查方式，針對所回收的有效問卷進行統計分析。本研究結果如下： (一)在愛情態度中，以情慾之愛平均值最高，現實之愛平均值最低。(二)在異性交往中，以兩性互動看法平均值最高，親密行為看法平均值最低。(三)在親密行為中，以牽手的平均值最高，性交的平均值最低。(四)不同背景的國中生對愛情態度、異性交
往、親密行為各構面沒有顯著差異。(五)愛情態度與異性交往各構面之間有顯著正相關。(六)愛情態度與親密行為各構面之間沒有顯著正相關。(七)異性交往與親密行為各構面之間有顯著正相關。(八)情慾之愛、友伴之愛、奉獻之愛分別對異性交往、親密行為有顯著正向影響。(九)兩性互動看法、親密行為看法、分手的看法對親密行為有顯著正向影響。