台南護專學費的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列地圖、推薦、景點和餐廳等資訊懶人包

「有夢，也敢追夢」原鄉原住民外出求學復原力探究

為了解決台南護專學費的問題，作者陳芊卉 這樣論述：

許多原鄉原住民學生在原鄉完成基礎教育後，便面臨至異地求學之生涯抉擇，國內研究指出外出求學過程，原住民學生將承受跨文化、跨脈絡因素之衝擊，當個體缺乏資源和因應能力時，則無法完成學業。本研究動機為了解完成學業之原鄉原住民學生，在遭遇生涯阻礙困境時因應的方法。本研究目的在於還原原鄉原住民外出求學的過程中，在異地求學面臨逆境之適應經驗，以及在異地求學克服逆境之復原力展現。研究設計採用質性研究方法，採取立意取樣，並以半結構深度訪談的方式，蒐集關於原鄉原住民異地求學復原力之展現的故事。研究訪談位五位受訪者，三位完成高等教育學位學歷、兩位因生涯規劃而在就學期間選擇休學。本研究發現外出求學的原鄉原住民遭遇之

逆境有下列六項特點：（一）從山上到山下的環境變動、（二）學校大環境改變的不適應、（三）學習不適應、（四）人際不適應、（五）經濟困難狀況，以及（六）對生涯的茫然。本研究發現外出求學的原鄉原住民之復原力保護因子有下述內涵：（一）個人保護因子：（1）正向情緒、（2）內控信念、（3）積極因應問題、（4）幽默、（5）實際控制期待、（6）自我增強、（7）自助行動。（二）家庭保護因子：家人的支持。（三）外在保護因子：（1）學校提供的資源、（2）同儕支持、（3）政府原住民學費減免制度。根據上述的研究發現與討論，對於未來研究、原鄉原住民外出求學規劃和原住民青少年教育工作等幾個層面，提出若干建議，做為學術研究、心

理輔導及教育工作的參考。

公共托育中心主任對弱勢兒少服務經驗之探究

為了解決台南護專學費的問題，作者呂慧驕 這樣論述：

家庭對於兒童及少年來說具有重大的影響性，隨著公共托育中心的誕生，托育中心主任做為弱勢家庭協助角色，無論是基於道德上或是在法令上皆有義務擔起重任，而托育中心主任是如何協助弱勢家庭面對此問題?因此，本文是以公共托育中心角度了解隊協助弱勢家庭的協助經驗、探討托育中心主任協助的動機與遭遇到困境。研究目的包含：(一) 了解公共托育中心中弱勢家庭所遭遇的問題。(二)分析公共托育中心對弱勢家庭協助的經驗與方法。(三)分析公共托育中心面對弱勢家庭問題的困境與限制。(四)根據研究結果提出對公共托育中心與相關單位的建議。本研究透過質性研究方法對五位公共托育中心主任蒐集協助經驗，以半結構式深度訪談作為研究方法。結

論如下：一、弱勢家庭較易產生霸凌、家庭暴力、隔代教養以及父母親關係複雜的現象，導致家中孩童受到影響。二、公共托育中心主任身為弱勢家庭社會支持的一環，以晤談、傾聽、陪伴等方式協助孩子面對家庭問題。三、公共托育中心主任協助弱勢家庭的動機多來自於內在的責任感。四、父母親或主要照顧者的狀態與社會期待的壓力是讓公共托育中心主任在協助上感到力有未逮的。本研究依據研究結果提出相關意見與未來研究方向以作為後進延伸研究建議。關鍵字：公共托育中心、弱勢家庭、助人經驗