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台大 新宿舍的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦津川康雄寫的 塔：仰望高塔，俯瞰日本 和若竹七海的 告別的方法都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自健行 和獨步文化所出版 。
國立嘉義大學 特殊教育學系研究所 江秋樺所指導 林芷威的 性別平等教育課程對國中智能障礙學生實施成效之行動研究 （2020），提出台大 新宿舍關鍵因素是什麼，來自於性別平等教育課程、智能障礙、行動研究。
而第二篇論文臺北市立大學 學習與媒材設計學系課程與教學碩士在職專班 張鐸嚴所指導 陳欣羽的 臺灣國中教科書文本之性傾向認同懸缺課程探究 （2020），提出因為有 性傾向認同、懸缺課程、國中教科書的重點而找出了 台大 新宿舍的解答。
塔：仰望高塔，俯瞰日本
為了解決台大 新宿舍 的問題，作者津川康雄 這樣論述：
日本高塔六兄弟，你認識了幾座？ 有「塔博士」之稱的建築師，究竟在日本蓋了幾座塔？ 東京鐵塔的雄心壯志，就是「世界第一高」！ 塔的前世今生、美麗與哀愁， 除了讚嘆它的氣勢宏偉，你還看見了什麼？ 不同的視野，不同的風景。從不一樣的角度、高度看日本！ 東京鐵塔、晴空塔、江之島海燭台、大阪通天閣、神戶港灣塔、函館五稜郭塔、京都東寺與京都塔、瀨戶內大橋塔……各式各樣的高塔，佇立在日本各地，通常是該地醒目而顯著的重要地標，也標誌出各地獨有的特色。 為何要建造一座高塔，背後可能蘊含種種原因。人文地理學教授津川康雄以塔作為地標的重要性開始，談及塔與超高層大廈的建設目的與時間，並聚焦於誕生背後的
故事，以及從這些建築看見的風景、地區，以及塔與人們之間的關係，從而帶出塔和超高層大廈作為地標的意義，與之相聯的歷史，以及人們心之所繫的意念。 全書共分九大主題，包羅萬象的內容，有啟發民智、讓日本與世界接軌的電視塔；宛如現代天守閣般的市政廳；能夠同時瞭望大海與市街的塔；還有能鼓舞人心的塔等等，外加有趣的塔豆知識，例如，溫泉鄉別府塔的廣告，一直以來都是……啤酒（只是從札幌啤酒換成朝日啤酒），還有塔引發了電梯競速技術比賽！這本書不只是日本各地塔的巡禮導覽，更是深入了解地方歷史人情，空間與地理人文的最佳入門。 本書特色 ★ 精心製作全日本的塔地圖，地理位置、塔的高度一目了然。
★ 書中收集多幅珍貴老照片，古今對比更強烈；卷首的彩頁特輯，蒐羅各地高塔白日與黑夜不同風貌之美。 ★ 作者透過各地的高塔，帶領讀者了解地域的歷史與地理，人與塔的關聯等諸多有趣話題。 ★ 除了仍然存在的塔，作者也講述了許多已經走入歷史，無法親眼一睹的塔。 ★ 讓讀者從不一樣高度的觀景台，配合影像，豐富而鮮活地展現各地獨有的景色。 推薦人 凌宗魁（國立臺灣博物館規劃師） 偽文青．日旅．諸相（知名部落客） 林廷璋（櫞椛文庫館長／《圈外》總編輯） 吳昱瑩（《圖解台灣日式住宅建築》作者） 胡川安（中央研究院歷史語言研究所博士後研究員、《
東京歷史迷走》作者）
性別平等教育課程對國中智能障礙學生實施成效之行動研究
為了解決台大 新宿舍 的問題，作者林芷威 這樣論述：
本研究旨在依據十二年國民基本教育性別平等教育重大議題融入綜合活動領域當中，發展一套適合本校國中智能障礙學生的性別平等教育課程，並探討此課程的發展與實施歷程，以及本校智能障礙學生、研究者本身的改變情形。本研究採用行動研究，研究參與者為三名就讀於集中式特教班之學生，三位皆為智能障礙中度，其中兩位為九年級，一位為七年級，透過訪談三位任課教師以及日常生活的觀察，了解學生在性別平等教育中的表現及需求。在性別平等教育課程的實施過程中，研究者透過與協同研究者的討論及學生的學習表現來進行課程計畫的調整，於教學後，透過訪談班級任課老師及研究者觀察，來了解智能障礙學生的改變情形，研究者並透過自我省思來探究研究者
在此過程中的改變。本研究發現智能障礙學生在「生理性別、性傾向、性別特質與性別認同多樣性的尊重」、「性別角色的突破與性別歧視的消除」、「身體自主權的尊重與維護」、「性騷擾、性侵害與性霸凌的防治」及「性別權力關係與互動」上皆有其需要的知能。研究者依據這些需求，設計了五大活動主題，分別為「今日我最型」、「溝通有訣竅」、「愛的避風港」、「我們都是小紅帽」及「愛情來敲門」，發展出9個單元主題，共計21節課，並於教學過程中設計出每個單元的講義及學習單。三名研究參與者在接受性別平等教育課程後，在此五大活動主題都有相當程度的成長，三位皆能尊重性別多樣性、在衣物與物品的選擇能夠破除性別刻板印象、在學校環境中也都
能夠突破性別的框架並對自己的工作負責、在與人相處的過程中知道要自我悅納並尊重對方、能夠知道國中階段從事性行為所帶來的後果、懂得尊重他人的身體界線、能夠分辨性霸凌、性騷擾及性侵害三者、能夠判斷危險的情況並保護自己也能跳脫傳統的性別權力互動模式；而研究者在性別平等教育的知能、態度與教學技能以及對未來課程規劃的能力也都能夠有所增益。
告別的方法
為了解決台大 新宿舍 的問題，作者若竹七海 這樣論述：
「要付出怎樣的代價，才能擁有完美的告別？」 ★日本評論家&讀者一致過癮盛讚：「無論是期待體驗緊張到手心流汗的懸疑驚悚、希望透過犯罪探討社會問題與人性，或是重視布局的巧妙與意外感，這本小說都不會讓你失望！」 ★AMAZON.JP 4.5星熱烈推薦！ ★BOOKLOG、讀書METER各大書評網站佳評如潮！ ★橫掃日本年度重要排行榜！ ★2016年「這本推理小說了不起」TOP 4 ★2016年「好想讀這本推理小說」BEST10 ★2016年「週刊文春傑作推理」BEST10 「人生有太多的身不由己， 最遺憾、也最麻煩的是，無法選擇說再見的方式。」 真性情╳
災難體質╳毫不妥協＝永遠甩不開警察！？ 日本推理作家協會獎得主──若竹七海 攜手最強幽默厄運女偵探，獻上辛辣黑色悲喜劇 葉村晶──國籍：日本，性別：女。羅曼史絕緣體，原本是靠著別人的不幸混飯吃的自由調查員，豈料長年合作的偵探事務所關門大吉，她被迫進入人生充電期。閒閒在推理書店「MURDER BEAR BOOKSHOP」打工，卻在收購任務中踩破地板，撞上埋藏的骷髏頭，昏迷送醫。 好巧不巧，昔日大明星蘆原吹雪與葉村同病房，竟委託她尋找失蹤的女兒。心軟答應後，葉村發現接下燙手山芋。吹雪女兒的出生即是祕密，驚動媒體都沒能找出蛛絲馬跡，僅有的線索是一份調查報告，而負責的偵探離奇消失…
… 偏偏老窩搬來難纏的新室友，哄得房東與葉村反目成仇。更慘的是，警方抓住沒有營業執照的她，威脅她協助辦案。一波未平一波又起，葉村猶如等候鯨魚吞食的深海生物，遭逢的不是誘餌就是敵人。拖著殘破的身軀，她能讓那名母親在有生之年了卻牽掛嗎？ 「曾經有過一段時期，更新一切令我感到幸福。 曾經有過一個時代，告別許多事物讓我神清氣爽。 現在光是想，就連連嘆氣：除了當偵探，我還能做什麼？ 忽然間，咳嗽向我襲來。看樣子，我是被自己的殺意嗆到了。」 【各界名家著迷推薦】 石芳瑜│永楽座書店店主 巫維珍│麥田出版副總編 張筱森│推理評論家 黃羅│推理讀書人 黃子佼│跨
界王 廖輝英│作家 蔡瑞珊│青鳥書店店長 （依姓氏筆畫順序排列） ‧除了巧緻的布局，最吸引人的還是主角。來到不惑之年，人生卻陷入迷惘的葉村晶，窺見生活縫隙中的辛酸，懂得自嘲，遭到權威人士威脅仍不放棄追查。既是飽經歷練的成熟觀察者，也是不畏強敵的行動者。──池上冬樹（文藝評論家） ‧這是一部不凡的偵探小說，故事從一位書店店員進行收書工作而意外展開一場冒險的偵察之旅，她的偵探才能也開啟了書店與生活的另一種可能。主角富有熱血、愛好行俠仗義的特質令人相當著迷，或許哪天我也能成為祕密偵探。──蔡瑞珊（青鳥書店店長） ‧若竹七海的《告別的方法》，看似無腦，其實透過精巧細密的思
考，早己穿越破案之路，連煩人的警察也擺脫掉了！她的破案是帶著附贈品的！──廖輝英（作家） ‧充滿豐富的推理要素，讓人沒空喊無聊。看著主角不斷捲入災難也十分愉快（失禮！）雖然是滿身瘡痍的女偵探，卻莫名帥氣。──書評網站BOOKLOG讀者 ‧面對人心醜惡總抱持寬大而客觀態度的葉村晶，真是非常令人崇拜。雖然結局有些沉重灰暗，但她的為人及幽默的話語，奇蹟地讓故事留下爽快的餘味。──書評網站「讀書METER」讀者 作者簡介 若竹七海（Wakatake Nanami） 一九六三年生，畢業於立教大學文學部史學科。 一九九一年以《我的日常推理》出道。 在多次入圍日本推理作家協會
獎後， 二○一三年以〈黑暗越流〉獲得第六十六屆日本推理作家協會獎。 作風多變，在本格、冷硬、幽默、歷史、舒逸推理、恐怖小說之間自由來去， 均獲得讀者的高度評價。 相關著作 《古書店阿賽麗亞的屍體》 譯者簡介 劉姿君 台大農經系畢，赴日歸國後曾任職於貿易商，現為專職日中翻譯。 譯作有《白夜行》、《幻夜》、《紅色手指》、《我殺了他》等。 世上存在著數不盡的不幸。人人都希望過著與不幸無緣的生活，不幸的味道一飄過來，便轉身拉開距離。有時候這麼做能成功逃離不幸，但有時候退避三舍的結果，反而一腳踏進不幸裡。看似不幸的事物其實可能是通往美好未來的關鍵，相反的，
也有些不幸是以美好的包裝誘惑人心。多年來靠著別人的不幸混飯吃，難免自以為對各種類型的不幸瞭若指掌。但，純粹是自以為而已。上天早為我安排好一切，證明只要輕輕一呼氣，便能將我微不足道的知識與經驗吹到九霄雲外。我叫葉村晶。國籍：日本，性別：女。大學畢業後，便到處打工兼差糊口，三十歲以來的十多年，與長谷川偵探調查所簽約，擔任自由調查員。不是自誇，我當偵探的本事還不錯，賺的比同年代的上班族多得多。我和家人超過十年沒見面，沒興趣嗜好，幾乎沒朋友，也沒養寵物，和男人更是無緣。之前以一個月五萬圓的房租，租下新宿一家幾近廢屋的餐廳二樓，卻在上次地震中終於倒塌，如今我住在調布市內的農家小屋改造的分租屋，一個月七萬
圓包水電。較高的收入、保守的支出，加上現在住的地方，還附贈房東岡部巴自種的新鮮蔬菜，我的存款簿金額頗為可觀。所以，半年前當收入來源的長谷川偵探調查所，因諸般情由歇業導致我不幸失業時，我自然悠哉以對。如今回想，錯就錯在這裡。我應該立刻寫履歷，託人推薦我到其他偵探社。實際上，長谷川偵探調查所的長谷川所長，就說要介紹我到認識的調查公司。我好歹有不少成功案例，很快就能找到僱主吧。現在，我已過不惑之年。我向來老老實實繳交國民年金，但這年頭輿論吵著將請領年金的年齡提高為七十五歲。這麼一來，我至少得再工作三十年。不，搞不好還不止。最近的新聞，無論是努力尋找下一份工作的人、什麼都不幹的米蟲，或養大五個孩子、在
曾孫玄孫繞膝中頤養天年的九十歲老人，一律稱為「無業」。我們生活的社會以「是否工作繳交稅金」評判一個人。只是，在長谷川偵探調查所歇業時，我並沒有想那麼多，畢竟偵探這一行是相當累人的。我婉拒長谷川所長的美意，表示這是休假的好機會，希望無所事事過上幾個月。於是，坐在井之頭公園的長椅優雅看書時，我遇見舊識富山泰之。
臺灣國中教科書文本之性傾向認同懸缺課程探究
為了解決台大 新宿舍 的問題，作者陳欣羽 這樣論述：
本研究主要為探究男同志教師性傾向認同歷程，並檢視臺灣國中教科書中能協助學生性傾向認同的文本，從中省思仍懸缺的課程。本研究採取質性研究之個案研究法及內容分析法進行探究。研究發現如下：一、家庭、學校及職場對男同志「性傾向認同」的協助仍顯不足。二、教科書「性傾向認同」文本僅提及相關字眼和同性婚姻。三、性傾向認同文本主要懸缺自我探索、人際與家庭互動等內容。四、部分文本仍難脫異性戀觀點及可能無意間再次污名化。五、文本部分議題未能有多元思辨空間及未採中性觀點論述。六、性別平等教育尚待加強對多元性別族群之認識、理解與尊重。本研究最後根據結論提出以下建議：一、教科書應提供「性傾向認同」文本及多元性別族群之完
整概念。二、教科書各領域不宜懸缺「性傾向認同」文本並應彼此跨域融入。三、教師於教學時宜避免複製刻板化、污名化及異性戀單一觀點。四、一起營造多元性別友善環境。本研究期望教科書能消弭刻板化、污名化及異性戀中心的文本內容，並涵蓋性傾向認同六大因素之相關文本，以協助學生性傾向認同，更希冀社會及校園能更積極營造多元性別友善的環境，讓各個族群不會因為性傾向而受到不友善的對待！