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繁華當知來時路--北橫公路

為了解決台 塑 施工作業安全告知單的問題，作者蔡輝振 這樣論述：

　　本書之撰寫，以北橫公路為主，並以圖片輔助做說明，內容包含：開發篇、養護篇、生態篇、文化篇、農產篇，以及旅遊篇六個單元，是一本極富史學性、文學性，以及旅遊性等文化氣息的書籍。其目的，在於提供各族群的需求，不管你是文史工作者，或是學術研究者，抑是旅遊族，皆能滿足而不假外求，尤其是救災英雄的精神，能讓吾人千古歌頌。拿著本書，背著行囊，不管是開車，或是搭公車，北橫公路走一回，知性之旅，將會讓你滿載而歸。 　　其中，開發篇之撰寫，以建造北橫公路的歷史為主軸，輔之期間所發生的事件，從日據時期談起。該公路的開墾，起因於臺灣總督府為開山理番，特開闢「角板山三星警備道（或稱角板山三星間

道路）」，用以加強對原住民，尤其是泰雅族的管控。臺灣光復後，於民國三十九年間，臺灣省公路局計畫將原來的舊道拓寬，提出闢建北部橫貫公路的構想，並於民國四十七年完成踏勘與測量作業，民國四十九年則開始動工興建，民國五十五年完工通車，開啟歷史新頁。施工期間，足以影響成敗的關鍵，在於大曼大橋（後名大漢大橋）、巴陵吊橋，以及復興吊橋等三座大跨徑鋼拱橋的施作，因它們都橫跨大漢溪上游的溪谷，地形險峻，人煙罕至，人員與器材的進出極為不便。更困難的是，臺灣從未有這方面的技術和經驗，對負責施工的臺灣省公路局來說，實是一項嚴酷的挑戰，犧牲也在所難免。北橫公路能有今日的繁華，無疑是公路總局弟兄們的血淚所編織而成，讓人忍

不住想為他們歌頌，為亡魂，為弟兄。 　　養護篇之撰寫，則以北橫公路之養護為主軸，輔之以救災英雄的事蹟。該公路的開通，是北部地區城鄉的生命道路，也是郊區與市區發展的重點路線。所經之處，山多水長、峰谷深邃，開路不易，養護更是艱辛。尤其是颱風過境或是豪雨傾盆，交通柔腸寸斷，滿目瘡痍，公路總局第一區養護工程處與第四區養護工程處的弟兄們，經常不分晝夜，冒著危險搶通道路，完成災後復修工程。基於路人的安全、生態的保護，以及長遠價值性的考量，對於修復與平日養護，都須幾經環評後，依環境狀況施予不同的工法。近年，更為因應旅遊風潮，對於狹窄經常阻塞的路段，尤其是橋梁加以拓寬興建，並施予美化工程，公路養護的經典之作

，到處可見，成為民眾最喜歡駐足的地方。如今，北橫公路的繁華，如此舒適耐用，其幕後功臣便是這群默默付出的養護弟兄，他們為守護這條公路，經常放下家庭，在第一時間前往危險的災區，與風雨搏鬥，稍有不慎，生命便有可能喪失，妻女倚門而望……真是情何以堪。縱不是天災，連日處在山區的工寮，飽受日曬雨淋、蟲咬之苦，其壓力和生病盡是每位同仁經歷過的苦痛，但他們無怨無悔、堅守崗位，只願國人平安，回到溫暖的家鄉。當我們興高采烈走在北橫公路上，望那「山巒疊翠耀金光，雲霧飄渺似神仙」時，誰會想起，真是「何處話淒涼！」 　　生態篇之撰寫，以北橫公路之生態為主軸，輔之以曾經發生過的事件。該公路沿著大漢溪進入蘭陽溪流域，經過

高山、丘陵、梯田、平原和礫石灘等不同地形，加上氣候多雨與高低海拔的環境，形成許多生態系統。自桃園縣大溪鎮沿途便可見滿滿的樹林遍佈山頭，其中之紅檜巨林、臺灣山毛櫸、扁柏等都是臺灣生態界珍貴的樹種，加上大漢溪的滋養，從低海拔至中高海拔，種類多到不勝枚舉；臺灣黑熊、褐林鴞、大紫蛺蝶等幾近於瀕臨絕種的寶貴物種，也經常在此出沒過。從明池進入宜蘭縣，又有高山與中低海拔的湖泊生態系，有著各類水鳥與水生植物，是生態學者與保育人士積極保護復育的重域，可譽為臺灣北部的生態基因庫。近年來，政府已規劃好幾座保護區與森林遊樂區，作為唯一通道的北橫公路，也肩負中央山脈與北部地景生態之廊道。 　　文化篇之撰寫，以北橫公路

之文化為主軸，輔之以史前的遺址。該公路沿著大漢溪而建，早期係原住民聚居之地，亦是漢人拓墾的所在，在這條美麗的溪水上，從清朝雍正年間就有漢族墾荒的足跡。後來，日據時期之日本株式會社為從事樟腦生意，也相繼來此發展，是時大漢溪商業發達，一片繁榮富庶的景象。因此，北橫公路沿途充滿著原住民文化、日本殖民文化、以及以大溪為代表的漢文化所融合出的繽紛色彩，讓人置身於該處時，即可感受到三者文化所激盪出的歷史璀璨。 　　農產篇之撰寫，以北橫公路之農產品為主軸，輔之以蘭陽溪的礫石。如前所述該公路沿著大漢溪進入蘭陽溪流域，氣候多雨與自然環境的優勢，使得沿線鄉鎮發展出特有的農產品。由於水質清澈，以及當地的人文風采，

使得大溪鎮的豆干香氣，遠近馳名；海拔高排水性好的復興鄉，拉拉山水蜜桃與茶業，一直是遊客必嚐的伴手禮，而高經濟作物，段木香菇也成為該鄉的新寵兒；經年雲霧繚繞山頭的大同鄉，產出的高山蔬果，是臺灣的重要產區；擁有地勢優越的員山鄉，鄉內二湖鳳自然梨，其栽種保有傳統鳳梨滋味，也是老饕名下的訂單；蘭陽溪充沛的水源與肥沃的平原，讓早期宜蘭養鴨業大興，為保存過剩的肉類，創造現今人人皆愛的鴨賞風味，其它諸如膽肝、蜜餞亦是最具代表宜蘭市的農產品；蘭陽溪流到壯圍鄉，堆積許多礫石，正是瓜類最適宜的生長環境，尤其是新世紀哈密瓜研發成功後，便成為該鄉的驕傲，往後又更積極投入創新，不論是西瓜、香瓜、南瓜等，已儼然成為臺灣的

瓜果故鄉。其蘭陽溪之礫石，更是建築業的寵兒，品質之好冠越全臺。 　　旅遊篇之撰寫，一般皆以景點介紹的方式進行，毫無創意。本單元嘗試以旅遊小說的撰寫方式，並藉由故事情節的推動，讓沿路景點一一呈現在讀者面前，仿如身歷其境，使之兼具文學性與可讀性。述說時，以北橫公路之景點為主軸，輔之以民生必需的訊息，內含啟發人生的哲理。該公路西起桃園縣大溪鎮，中間行經→慈湖、復興、明池、棲蘭、大同、員山、宜蘭，東止宜蘭縣壯圍鄉，起訖地名為：大溪～公館，全長129.7公里。其中，以復興至棲蘭最為美麗，為北橫之旅的精華路段。北橫西段的起點桃園縣大溪鎮，素以老街、木器、豆干而馳名，神牛園區、兩蔣文化園區，以及因偶像劇拍

攝，一夕爆紅的阿姆坪生態公園等地，皆是馳名的風景好去處。復興鄉的角板山與小烏來，是旅遊聖地，尤其是小烏來的天空步道，更讓你兩腿發軟，終生難忘，而跨於溪谷上方的復興橋、羅浮橋，亦是醒目地標；自羅浮之後，該公路一路蜿蜒於大漢溪畔，於榮華大壩稍做停留，你將會發現，上帝的傑作遺留人間；巴陵位居北橫西段的終點，也是北橫全線的中間點，是沿線最大的食宿據點，位於上巴陵的拉拉山風景區，每年六、七月的水蜜桃季，更吸引大批遊客上山嚐鮮。由巴陵續往東行經大漢橋，公路即一路爬升，進入宜蘭縣大同鄉後，抵達北橫東段最高點明池國家森林遊樂區，大同不愧是森林的故鄉，擁有：明池、太平山、棲蘭等三座高海拔國家森林遊樂區，以及中國

歷代神木園區。接著是員山鄉，該鄉最有名當屬大湖風景遊樂區，湖域約十公頃，由南側山丘形成包圍地勢，為該區塑造出幽靜的空間美景，北側則是一片平坦的稻田，每當微風拂起，稻浪疊伏，阡陌縱橫的農村景致，更讓人流連忘返；其次為員山溫泉，該溫泉現存井一口，流出38℃的溫泉，可在溫泉池泡湯，尤其是在旅途奔波後，或是寒冬時節，你將會有意想不到的舒服。進入宜蘭市後，酒香即撲鼻而來，宜蘭舊稱甲子蘭或噶瑪蘭，甲子蘭酒文物館位於宜蘭酒廠內，館內展示各種古代酒器，飲酒文化、釀酒過程，以及酒廠今昔等資訊；其中，該酒廠釀製紅露酒迄今已90個年頭，堪稱出產紅露酒的重鎮；而宜蘭設治紀念館亦值得一遊，該館是一棟和洋式建築，建造用的

檜木均是當時太平山的檜木，日據時代，是宜蘭郡郡守的宿舍，光復後成為宜蘭歷任行政首長的官邸，戶外庭園老樹成林，尤其是一棵百年老樟樹，彌足珍貴，曾引起保存之議；如行程允許，不妨到臺灣戲劇中心，該中心位於宜蘭縣文化局內，是發揚宜蘭特色的專題博物館，館內收藏豐富，傳承臺灣民間戲劇、地方音樂等，設有透明片文物區、傳統戲臺，以及本地和現代歌仔戲劇場模型，並有視廳室、曲調介紹區，讓參觀者透過不同展示來瞭解歌仔戲，讓你迷戀於戲劇的風華世界，宜蘭不愧是戲劇的發祥地。北橫東段的終點是壯圍鄉，該鄉最值得踏青的地方，則是壯圍永鎮濱海遊憩區，適合全家大小休息賞景的好地方，該地方有永鎮廟可拜拜，也是遠眺龜山島的最佳視野，

自行車道足以讓人宣洩體力，全家福的海邊戲水，更令人羨慕不已，它帶著清純無私的姿態歡迎你。最後，可選擇留住一晚，宜蘭的民宿多采多姿，選擇回家，10分鐘以內即上國道五號高速公路，非常便捷。 　　本書之出版，本由交通部公路總局委託，天空數位圖書公司承攬，並與本中心產學合作，本人忝為主持人兼總編著工作，同時率本所學生張瓊宇、黃彥融、黃芳儀、李珊瑾，以及鄭兆鈞等人員所組成的團隊，並由總策劃廖吳章、編審委員魏家民、張榮福、陳源鑫、陳文昌、莊世政、陳忠誠、陳鶴仁、謝金峰，以及陳昶志等委員的審核與建議，以至最終的定稿。然當本書要付梓之際，鈞長突然喊停，後經協調雙方同意解約，什麼原因我也不知道？只知本團隊半年

來的心血將付之流水，尤其是我對學生的歉疚，始終在心頭。 　　歲月悠悠！事隔十年，當我再度重遊北橫時，心中突然響起〝繁華當知來時路〞，腦海更浮起當年學生們失落的神情，尤其是我認為養護弟兄的事蹟，應該要流傳下去，讓後人景仰。於是！本人決定自費出版，以了多年心願，此即本書今日付梓的由來，在此一併交代。 　　有關參考書目，則因註釋上已有交代圖資來源，故不再重複列參考書目；有關本書之資料提供者，或引用來源資料難以查證者，在此先致謝。凡圖片無註明來源者，應是本團隊所攝，或委託單位所提供。當然！本團隊如有缺失，還望先賢指正，學生蒐集資料如有不慎侵權時請告知，本團隊將立即改正，特此聲明！最後，僅賦詩一首，

為北橫公路而犧牲的英魂，為守護北橫公路的救災英雄，致最崇高的敬意！  

別讓孩子因無知而觸法：家長老師必讀、孩子必修的33堂自我保護法律課

為了解決台 塑 施工作業安全告知單的問題，作者連世昌 這樣論述：

　　嘻鬧的口頭禪－「白痴」、「死肥豬」、「神經病」……犯公然侮辱罪？ 　　孩子網路隨意按讚或轉發貼文，可能觸法？ 　　放任孩子玩手機、平板，父母會被罰鍰？ 　　不能不知道的33個最易觸法的生活小事件， 　　【模擬實境小劇場 Ｘ 專業律師大解析】 　　清楚明白、淺顯易懂，是現代家庭必備自保法典。 　　知名藝人夫婦美國救子的事件，引起各界一片嘩然～～～ 　　18歲的孩子，在美國因一句玩笑話「我要到學校濫射」 　　被依涉嫌威脅掃射學校而遭逮捕，最重可能面臨五年刑期！ 　　到底怎麼做，才能預防孩子誤闖法律禁區， 　　避免孩子付出慘痛代價，意外成為社會問題製造者，是父母的重要課題。 　　【本書重

點】 　　▍預防勝於治療！不知者無罪不能當作免死金牌 　　------以發生頻率最高的生活事件舉例說明 　　------保護無知的孩子和自己不觸法 　　------全書分門別類，查找最方便 　　列舉最易被忽略，卻也最常發生、最易觸法的33個生活小事件，以對象做區分，並配合大量的真實案例做解釋、提醒，查找最快速，同時也是家長、老師、孩子不觸法的必讀法律寶典。 　　例如： 　　【孩子vs.同儕】 　　※ 校園霸凌頻繁發生，孩子只圍觀不動手，也可能被當成共犯？！ 　　※ 同學鬥嘴口出三字經、或是自以為幽默任意幫對方取不雅外號，可能誤觸公然侮辱罪？！ 　　※ 熱心幫助同學卻意外造成對方傷亡，助人者

有可能會被究責？！ 　　【孩子vs.網路】 　　※ 網路隨意散布「要炸毀○○○」的訊息，可能觸法？！ 　　※ 做作業從網路上抓資料，可能誤觸著作權法？！ 　　【孩子vs.父母】 　　※ 父母管教打孩子或禁足關起來，如若過當，可能也有事？！ 　　※ 孩子跟著單親媽媽生活，偶然得知生父意外離世遺留大筆債務，孩子會繼承債務嗎？！ 　　【孩子vs.師長】 　　※ 老師體罰過度，父母親可以提告？ 　　※ 老師以影響上課秩序為由，沒收學生手機、電玩合理嗎？！ 　　▍真實案例融入日常實境！生活裡處處有「法」可循 　　------以深入淺出的方式呈現法律教育的重要性 　　------孩子有狀況不用動輒

花錢找律師，讓你生活安心又放心 　　生活日常怎麼會變成犯罪現場？所有案例以生活小劇場的方式呈現，不僅閱讀輕鬆易懂，更能用說故事的方式和孩子互動，避免因疏忽而誤觸法律，是現代家庭常態必備的自保法律寶典。 　　例如： 　　【新聞聊一聊】 　　○小美媽媽○ 　　操場施工，學校沒有立牌警戒，或是把施工的地方圍起來，提醒小朋友這裡危險嗎？ 　　●王太太● 　　聽說因為施工範圍不大，又離學生會使用到的地方很遠，所以沒有特別設立標誌，只有提醒老師在上課要注意小心。 　　○小美媽媽○ 　　那就難怪了！學校對小明的受傷，也有責任吧？ 　　●王太太● 　　一方面是學校沒有做好防範措施；另一方面，也可能是我們家

小明真的太皮了，好像同學本來叫他不要過去撿球，他就偏要去撿才會出事的。等他好起來，我非得好好說他一頓不可。 　　▍專業法律直白解析！ 　　------專業律師以白話的說明來清楚解釋，讓艱深的法律知識也能一看就懂 　　利用大量的案例來說明法律知識，避免自己或孩子成為案件的事主；同時，當事件發生受到傷害時，也知道該如何尋求自保之道。 　　例如： 　　【連律師小學堂】 　　Q1.學生因整人遊戲、推擠或玩耍中發生意外，致使老師或同學受傷，學生會觸犯法律嗎？ 　　▍學生此行為已觸法，如若未成年，家長須負起民事上連帶損害賠償責任。 　　我們每一個人都應盡其所能防免侵犯別人權益的注意義務。否則，就會由

法律介入調和彼此之間的權利義務關係，令加害者負起賠償責任，填補被害人損害，預防意外危害的發生。 　 　　根據《民法》之規定，未成年人，不法侵害他人之權利時，以行為時有識別能力為限，與其法定代理人連帶負損害賠償責任。除非法定代理人（父母親）要舉反證證明其監督、管教並沒有疏懈，或已經加以相當之監督，但仍無法避免發生損害者，才不需負賠償責任。這一條法律規定的特殊性在於：法律上規定對於法定代理人（父母親）侵權行為責任，並且推定「監督過失」、及推定「監督過失與損害發生」之因果關係。在這種被法律「推定」監督過失的情形下，未成年人的父母親須要「舉證（反證）」說明自身有善盡適宜的監督管教，才能免責。 　　從

而，如若是未滿20歲的未成年學生，因出於開玩笑或整人原因，意外造成老師或同學受傷的話，除了犯錯的學生要負責之外，學生家長也須負起民事上連帶損害賠償責任。   作者簡介 連世昌 律師／法學博士 　　【學經歷】 　　中國北京對外經濟貿易大學法學博士 　　私立東吳大學碩士在職專班財經法律組 　　國立台北藝術大學藝術教育研究所 　　台北市勞動局、新北市勞工局勞資調解人 　　財團法人台灣網路資訊中心網域爭議處理機制諮詢委員 　　經濟部中小企業榮譽諮詢律師暨講師 　　中華民國仲裁協會仲裁人 　　財團法人法律扶助基金會審查委員暨法律扶助律師 　　曾任職台灣苗栗地方法院 　　曾任教於私立東吳大學

、致理科技大學、淡江大學、國立聯合大學兼任教師 　　曾任教育廣播電台「教養法律一點通」節目固定來賓 　　【專長】 　　民商事法、青少年法律、著作（商標）權法、網域爭議處理、契約（遺囑）撰擬及修訂、企業（工會）教育訓練、勞動法令、不動產稅法及經紀業管理法令 　　【著作】 　　《商事法》 　　《孩子，這樣做錯了嗎？》 　　《未竟的遺願—15堂課遺囑課》 　　《○負擔的照護—給父母最體貼的幫助》（合著） 　　《「失智」就是這麼一回事！失智症的評估、功能障礙與治療》（合著） 　　《勞工幹嘛受委屈—懂職場法律不吃虧》 　　《老闆幹嘛受委屈—懂職場法律不吃虧》 作者序 前言 ▍P

art1 同儕間的法律界限 01、性別界限：拉（彈）肩帶的惡作劇 02、「阿魯巴」再會啦：霸凌？新生欺負儀式？ 03、校園夢魘：學姐好可怕！打人只是因為脾氣比較大 04、助人為快樂之本：盡力而為？量力而為？ 05、追跑碰跳－玩鬧中潛藏的危機 06、人際關係：互嗆，到底是衝突還是霸凌？ 07、選邊效應：旁觀者責無旁貸嗎？ 08、小鬼難纏：不給錢，就麻煩 09、教室偷竊：內神通外鬼，防不勝防 10、無毒校園：毒品防治，要從學生做起 11、懵懂青春：蠢蠢還是純純的愛？ ▍Part2 師生間的法律界線 01、親密尺度：保持距離，以測安全 02、權責之爭：是沒收？還是暫時保管？ 03、奬懲失當：老師揪

學生看A片，成績好看績集 04、逾假不歸：老師，你會回來嗎？ 05、教師特權：打學生屁股一下，女師被判緩刑2年？！ ▍Part3 校園內的法律界限 01、專業責任：校規和教育部公告之原則不同，孰輕？孰重？ 02、校園安全亮紅燈：讓學生安全蒙上陰影的入侵者！ 03、學校設備：毀損校內公物，抗議有理？ 04、公共安全：多份小心，就能避免可預防的意外發生？ 05、校園偷竊：即便只是傘，不告自取便是偷 06、私設刑堂：知錯能改，立據為証？ ▍Part4 親子間的法律界限 01、法律之外：家裡沒熱水，老爸為愛鋌而走險 02、管教守則：天下無不是的父母？ 03、放手放縱：我這樣愛妳錯了嗎？ 04、毒癮

父母：孩子一輩子的烙印傷痛 05、遺愛遺害：是愛的遺產還是債務的傷害？ 06、倫理悲劇：當近親變大野狼，誰來救救小紅帽？ ▍Part5 校園外的法律界限 01、網路犯罪：網路無遠弗屆，一個不小心就引人犯罪 02、放假打工：賺錢有術、安全要顧 03、上網買賣：買家要小心，賣家也要當心呀！ 04、道德規範：讓不讓座雖是個人選擇，但卻關乎私德 05、馬路虎口：假車禍真勒索 作者序 　　青少年期，就像似海綿般大量汲取知識養分、同時也正在重塑大腦認知神經。新文明的蠻荒時代裡，青少年，尤其父母、師長們對於教養法律的迫切需求，猶如燃眉、不能稍待片刻。切莫看到自己含辛茹苦撫育的孩子被銬上手銬的剎那，腦

海裡才出現很多疑惑、問號……我那純潔又善良的孩子怎麼了！？到底，是成人建構的法律不夠貼近青少年次文化；還是，艱澀文字堆疊的六法全書，對懵懂青少年卻是遙不可及。殊不知，一旦踰越法律紅線鑄錯，恐將註定被同儕貼上有色的標籤！ 　　常言道：「法治乃民主的磐石，教育則是國家百年大計。」那麼，到底要怎樣重現法治教育的面容？學科取向的教育論者，會把教者與學童，比喻成是雕塑家、陶泥之間的關係；學童中心取向則強調，孩子本身自主與多元智能。而名畫家畢卡索更說：「我花了一生的時間去學習如何像小孩子一樣作畫。」青少年需要學習、日漸茁長，可不要忘了，身為教師、父母家長更要不斷汲取新知，瞭解與陪伴妳的孩子一塊成長。

　　法律雖保護任何人，不過，以「對法律無知」做為辯解的傻瓜條款，不能當作卸免法律懲罰與應報的託辭。本書從民主法治教育視角，透過故事文本(Text)的敘事(Narrative)，嘗試將機械式法條主義，轉譯成父母及師長可以跟孩子一起共享的法治教育知識。法律不只是用來應報懲罰，但要轉化成具有教育效能，法治教育無法揠苗助長，必須扎根做起。我們堅信重視法治教育的父母、師長，必然養成光明正向又守禮法的下一代。好了，言盡於此，趕快展讀書卷紙頁，與你的孩子啟程一起重繹法治教育的面容吧！   連世昌 ●教室偷竊：內神通外鬼，防不勝防 ■新聞案例 坐在小強隔壁的國中同學嘉凱家境富裕，時常帶著最新的3C產品到學校

炫耀。有一天，嘉凱又帶著最新的遊戲機到學校來，小強就告知有偷竊習慣的隔壁班同學明誠，教唆明誠趁體育課全班同學都不在教室的時候，到教室偷嘉凱的遊戲機。明誠得手後以5000元轉賣給其他同學，再跟小強一同花用。 ■新聞聊一聊 小美：媽媽，今天我們班上發生一件好懸疑的事哦！ 媽媽：妳們班上會有什麼懸疑的事？ 小美：今天早上有一個同學帶了一隻好漂亮的新手錶來，她說是她爸爸在國外買回來的禮物，我們看了都好羨慕哦！結果我們上完體育課回來，就聽到她大叫「我的新手錶不見了！」我們馬上幫她到處找，但怎麼都找不到。 媽媽：妳們沒有報告老師嗎？ 小美：有啊，老師還問她，會不會上體育課時脫下來放在哪裡，忘了拿回來？可是

，同學說，她就是怕上體育課不小心弄壞手錶，才會把手錶放在教室沒有帶去，但一回來就發現手錶不見了。她還一口咬定，一定是有人偷走的，也許是最後離開教室的同學偷的。老師問是誰最後離開教室？值日生就舉手，但她說她沒有看到那隻手錶，更沒有拿，怎麼可以隨便誣賴她偷東西，說著說著就急哭了。 媽媽：那值日生說的沒錯！沒有證據的事，怎麼可以隨便就說別人是小偷呢。若是大人的話，可能就會被告毀謗了呢！那老師怎麼處理？ 小美：老師就安慰那位值日生啊，然後要全班再檢查一下自己的身邊物品，看看有沒有可能是不小心拿錯了別人的東西。結果都沒有耶，老師沒辦法，只好請大家都回到自己的位子上，她自己一個一個檢查大家的書包。 媽媽：

結果呢？ 小美：還是找不到！手錶就不見了。妳說，是不是很懸疑？老師只好言相勸地跟每位同學說：「正所謂知錯能改，善莫大焉！若真的有人『不小心誤拿』同學的手錶，在今天放學前，記得自己放到她的辦公桌上，不然，日後若查出來是誰拿的手錶，就要被貼上小偷的標籤了。」  媽媽：嗯～你們老師算是佛心來的，是想給犯錯的同學一個自新的機會，不想要讓他日後被貼上「標籤」。 小美：雖然我知道掉東西一定很難過，但誰叫她愛炫耀，說不定是她自己不小心忘記放在哪裡了呢！