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【風車鐵粉限量款】《日曜日式散步者：風車詩社及其時代》1套、側背袋、電影預售票券2張、精萃詩選明信片1組

為了解決喜樂時代影城高雄的問題，作者陳允元,黃亞歷 這樣論述：

全球限量五百套、絕不再版。 　　內容包含： 　　《日曜日式散步者——風車詩社及其時代》1套（共2冊）。 　　1930年代首次在台灣引入超現實主義美學的風車詩社再度華麗登場。風車詩社經典創作重刊，20餘篇詩作詩論首度翻譯面世，一併收錄對風車影響極大的西方‧日本前衛藝術宣言與創作，兼具閱讀、史料與典藏價值。 　　30位台日當代學者、作家、藝評人、影評人全新邀稿，重新詮釋風車詩社及其時代！ 　　影像‧手稿‧文件。1930年代文學的視覺再現，收錄《風車》雜誌第3期孤本書影，原件檔案16頁。 　　電影《日曜日式散步者》概念側背包。 　　委請廣富號特製，共同打造日治時期老台南。側背、手提

兩相宜。 　　電影《日曜日式散步者》首輪電影票券兩張。 　　以1930年代風車詩社為主題的文學紀錄電影《日曜日式散步者》，入選鹿特丹影展「未來之光」單元、哥本哈根國際紀錄片影展競賽單元、並獲得2016年台灣國際紀錄片影展台灣競賽首獎、台北電影節最佳編劇、最佳聲音設計等獎項肯定。持續於布宜諾斯艾利斯國際獨立電影節等、馬德里國際電影節等各大影展參展中。 　　可於上映電影院使用。包含：台北國賓長春、光點台北、喜樂時代影城，及台南國賓、高雄駁二in89電影院等。 　　《日曜日式散步者》精萃詩選明信片1組。

喜樂時代影城高雄進入發燒排行的影片

以隱喻抽取技術(ZMET)探討影響觀眾進戲院二次觀影之因素

為了解決喜樂時代影城高雄的問題，作者郭家君 這樣論述：

論文摘要：電影院是不可取代的娛樂場所，更是發揚電影文化的基本管道，一部電影除了在知名影展中留下歷史的痕跡外，就是希望成為票房排行榜裡的榜首。但新媒體時代的來臨，只要人手一機就能線上觀看熱門電影，這樣的方便性也使電影產業面臨威脅。在各個面向都快速變化的時代中，人們很容易就對曾瘋迷全球的話題冷感，一部電影更是難在相同檔期上映的幾部電影中脫穎而出，原有的票房也會受到網路媒介的影響而被瓜分。原本應該在電影院黑暗的環境中，專注享受觀看一部電影的內容、場面特效、聲光效果等，但當這些全變成通勤過程中消磨時間的一種方式，電影工作者想透過電影傳遞給觀眾的訊息，也在斷斷續續的觀影過程中失去了原本應該要有的目的與

功效。本研究探討觀眾二次觀影的消費動機（例：陪伴朋友、粉絲經濟、純粹喜歡…等），透過研究其深層的消費動機，深入瞭解其觀影喜好，以及喜好背後的感覺因素和需求價值，以擁有進電影院二次觀看電影經驗的非電影製作相關工作者十二名，作為研究對象，探討其對二次觀影的想法，由這些受訪者自行選擇並帶來的十張圖片，作圖片的說明與故事的表述，研究者採一對一的訪談模式進行，以隱喻抽取技術（Zaltman Metaphor Elicitation Technique，ZMET）法為主，兼用敘事研究法，由研究者帶領並解讀分析訪談內容，最終歸納出影響觀眾再度進入電影院觀看同一部電影的關聯性以及重要性，掌握研究對象的二次消費

動機。本研究從研究對象的二次消費動機中，抽取重要的觀影元素，以及這些元素之間的關係主軸，依照「屬性(具體)」、「結果(意義)」、「價值(需求)」三個層次，連結成深層心理的敘事邏輯。經由研究發現，具有二次觀影構念元素，最有共識的原始構念為「劇情內容」可以顯現出，觀眾決定是否二次觀影前，劇情內容夠不夠吸引人是最大的考量，其次是「朋友」，看完電影後會想要和人互相討論，不同的觀點與想法也能提升進行二次觀影的動機。而終至構念又以「放鬆」最被受重視，可以證實觀眾在現實生活中的不滿能通過電影而得到抒發。此外，「內化自我」也顯現出，觀眾透過互相討論電影內容，能達到的心靈深層層面的滿足。本研究提出兩項建議，在劇

情內容的部分，可以加入富含思考價值的元素，讓觀眾在觀賞電影後能得到具有意義的想法，從中獲得值得感，進而提升想二次觀影的動機。在行銷宣傳方面，則建議可以設立專屬電影討論室，讓看過的觀眾可以在討論室內互相討論彼此對電影的看法，且為了想驗證彼此的想法而進行二次觀影。

五「心」級親子電影院：這些電影要告訴孩子的事

為了解決喜樂時代影城高雄的問題，作者陳建榮 這樣論述：

　　電影放映時，啟動了夢想；電影結束後，啟發了思考    　　從電影裡的人生百態，陪孩子探索自我生命的精采 ！ 　　這是一本精選16部中外好片，讓孩子以更具體的觀影經驗，呼應本身的生活經驗，探討孩子該了解的人生議題。 　　曾獲北市特殊優良獎項肯定的陳建榮老師，號召了一群有理念、喜愛電影、更愛孩子們的老師。 　　他們將電影融入教學，藉以激發孩子們的創意，展現創意，在電影中一同歡笑、思考、啟發。 　　本書匯集16部世界各國的優質電影，可說部部是經典、片片有內涵，歷經多年教學現場的實驗與修正，獲得學生與家長的極大共鳴。雖然電影終會停格，但情感的流動卻能讓剎那變永恆，彼此的生命依舊精彩放映中！ 　

　結合了18位愛好電影、對電影教學有豐富經驗的第一線教師，針對九年一貫統整教學的理念，規劃出生活必備『夢想達陣5心級』的5種心態，期待發揮電影的影響力，讓孩子學習以寬大的胸懷，兼備理性與感性，接受生活中的品格、生命、性別、環境、家庭等各種挑戰。 本書特色 　　◆精挑細選 包羅萬象　　包含五大洲/14國 　　嚴選中外好評佳片，呈現各國風土民情與世界觀。 　　◆主題實用 索引方便 　　特調十大學習主題，培養讓孩子開心成長的多元智慧。 　　◆多元議題 一舉數得 　　囊括現今社會各項議題，讓孩子擺脫教條式思考，潛移默化建構正向的價值觀。　　◆教案豐富應有盡有 　　針對七大學習領域，精心設計的學習活動，

使您靈活教學免煩惱。 　　◆師資堅強 專業分工 特聘各領域16位專業師資，發揮創意、實現所長，擴展　　電影教學的深度與廣度。 作者簡介 陳建榮 　　臺北市忠孝國小教師，曾獲臺北市特殊優良教師獎。是學生口中的麻辣鮮師，喜歡在傳統中挖掘新價值，嘗試在教學中融入電影。因為熱愛電影，不只在電影裡找到自己的生命軌跡，也在教育裡發現電影的文化蹤跡。因為喜歡電影的人，易於感受生命的能量，能在電影中覓得繼續昂首闊步的新方向。 學經簡介： 　　國立臺北教育大學社會科教育學系　　淡江大學教育科技系碩士班研究所　　春暉電影公司行銷部組長/坎城影展隨行人員/絕色影城開幕統籌　　國小社會教科書翰林版撰寫教師　　台北市忠

孝國小教師 相關著作： 　　「Happy Student開心成長必看的30部電影」統籌與主編（牧村圖書）　　「繪聲匯影會品德：電影創意魔法書」主編（東暉多媒體）　　（以上書籍榮獲教育部長吳清基部長背書推薦）書籍簡介：請點選超連結 電影背景： 　　★國立臺北教育大學 電影社社長/顧問、學生會會長/傑出大專優秀青年　　★春暉電影公司（「絕色影展」企畫、組長、「絕色影城」活動統籌、主編）　　★美商環球電影公司「十月的天空」電影特約企畫　　★in89影城「影藝學苑」活動公關　　★國立藝術教育館「SO-COOL 影展」企畫統籌　　★雷公電影公司「佐賀的超級阿嬤」行銷宣傳 榮譽紀錄： 　　▲99年臺北市特

殊優良教師(藝術與藝能:電影融入教學)　　▲「電影融入教學於國小生命教育課程教學模式之設計與應用」　　　研究論文榮獲臺北市教師行動研究（論文類）【佳作】　　▲「五大洲電影學習法：看電影、學邏輯、遊世界」　　　榮獲臺北市教師行動研究（創新教學類）【特優】　　▲「性別平等影音宅急便：創意話劇接力賽」　　　榮獲臺北市性別平等教案設計比賽【優等】　　▲「『品』嘗冰淇淋的甜蜜滋味：看電影學品德」　　　榮獲臺北市品德教育教案設計比賽【優等】　　▲「時報週刊：臺灣新生命力」專題採訪「如果教室就像戲院」（專訪連結）　　▲「優良教師」得獎專訪：自由時報/聯合報　　▲「優良教師」得獎專訪：年代新聞台　　▲「國語日

報」全版報導「五大洲電影學習法」　　▲ 2007年「教育影展」徵文比賽擔任評審　　▲「國立藝術教育館：SO COOL影展」教師研習講師　　▲「泰山文教基金會」生命教育工作坊 研習講師　　▲「東元文教基金會」大腦開發師資培訓營 研習講師　　▲「景美女中：美術實驗班」課堂講師　　▲ 多次應邀至臺北、宜蘭、桃園、新竹、台中、苗栗、南投、雲林、高雄、台東等二十餘校，近200場研習，擔任「電影融入教學」相關議題講師。 創意教師團隊簡介 　　一群有理想、有熱情的國小教師，在總策畫 —— 陳建榮老師的號召之下，不分學校、不分資歷，一起為推廣將電影融入教學之中而努力！ 　　創意教師們，不但在自己的課堂上，用各

式各樣的活動來引導孩子們透過電影看世界、懂生活，更致力於在全臺各地發揮這樣迷人的電影力！如果你也熱愛電影，那相信他們會很期待您的認同與加入，一起為孩子打造更加豐富的學習環境喔！