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真情99

為了解決嘉義市國小的問題，作者韓滿 這樣論述：

　　真情99、真情久久。 　　人生情感的紀錄，情意感動的歌詩。 　　人生是足濟情牽纏做伙的一齣戲。長年注心本土語文教學佮創作的作者韓滿，將伊對日常生活、人情世事的觀察佮體會，分作親情、翁某情、師生情、朋友情、有情、真情六種情。將這本散文集號作「真情99」，向望逐家久久長長，攏會當用真情相對待，予人生美麗圓滿。 　　人佮人之間真情對待，會引起感動，無仝款的對象，也有無仝款的情感佮故事，對性命、對歲月當中不斷生湠出來。韓滿用親切的台語，有話就直透講，有情就直透寫，替人說真情，無定若你、無定若我，用溫柔的氣口，佮你交陪。  

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嘉義市國小體育及特教教師適應體育專業能力與教學效能之差異研究

為了解決嘉義市國小的問題，作者姚怡如 這樣論述：

本研究旨在探討嘉義市國小體育教師及特教教師在適應體育專業能力與教學效能之現況，並分析不同背景變項的體育教師及特教教師在適應體育專業能力與教學效能之差異情形。本研究以問卷調查方式進行，以嘉義市國小、特殊教育學校之體育教師及特教教師為研究對象，依研究問題性質以描述性統計、單因子變異數分析、獨立樣本 t 檢定、雪費事後比較等統計方法進行分析。研究結果：一、嘉義市國小體育教師適應體育專業能力屬於中程度；適 應體育教學效能屬於高程度。二、嘉義市國小特教教師適應體育專業能力屬於高程度；適應體育教學效能屬於高程度。三、整體適應體育專業能力的部份在「年齡、教學年資、有無修習體育外輔系、有無教導特殊需求學生經

驗」有顯著差異。四、整體適應體育教學效能的部份在「有無修習體育外輔系」有顯著差異。

酒蜜100

為了解決嘉義市國小的問題，作者韓滿 這樣論述：

100首精彩動人的篇章，香醇動人、情意飽滿的台語詩集。 　　出身嘉義的退休教師韓滿，長年擔任本土語文輔導員，投身本土教材編寫、文學創作、演說、朗讀、語文競賽指導，榮獲教育部績優肯定。 　　她懷抱學習台語的熱情，經歷人生的酸甜苦澀，以敏銳的心思、對時間與空間的深刻體會，活用台語的在地聲情，捕捉日常生活中的即景，瞬間卻深邃的感觸，將親情、感情、友情與愛情的感懷，化為100首精彩動人的篇章，醞釀成一本香醇動人、情意飽滿的台語詩集。  

國小舞蹈藝術才能班學童心理資本與身體自我概念對舞蹈學習壓力之相關研究

為了解決嘉義市國小的問題，作者呂詠茜 這樣論述：

本研究目的在驗證國小舞蹈藝術才能班學童背景變項、運動心理資本及身體自我概念對舞蹈學習壓力之間影響。以新北市、台中市、嘉義市、嘉義縣、台南市、花蓮市等國小舞蹈藝術才能班學童為研究對象，發出450份問卷，回收有效問卷412份，有效回收率92%。資料經PLS統計分析發現，背景變項的性別、年級及每週上課節數變項不會影響舞蹈學習壓力，而舞蹈年資變項會負向影響舞蹈學習壓力，表示學習舞蹈年資較低的學童，其舞蹈學習壓力會較高。運動心理資本之自我效能與樂觀構面會負向影響舞蹈學習壓力，希望與韌性構面不會影響舞蹈學習壓力。身體自我概念之超重的煩惱構面會正向影響舞蹈學習壓力，而外觀取向、體能取向、健身取向及身體部位

滿意度等皆不會影響舞蹈學習壓力。研究建議，期許能降低藝術才能班學童的舞蹈學習壓力，符應十二年國民教育適性揚才的教育理想。