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一所高中特色課程發展之組織變革歷程研究

為了解決嘉義市 遷戶口的問題，作者徐新雅 這樣論述：

隨著十二年國民基本教育的推動，學校將面臨許多接踵而至的衝擊與挑戰。爰此，學校勢必要做些調整與改變，方能在變動的環境下，突顯學校辦學特色與創新學校價值。故本研究將以一所公立個案高中為研究對象，採質性個案研究法，運用訪談、觀察和文件分析等方式，蒐集研究資料，以描繪出個案學校於發展特色課程的脈絡中，所歷經的變革階段以及涉及的變革影響因素，同時亦會針對學校所遭遇的困難與挑戰加以探討，進而勾勒出個案高中如實的變革路徑。根據個案的研究分析與發現，歸結出本研究的結論如下：壹、透過校長與特色課程推動小組的藍圖形塑，確立學校變革方向與願景。貳、經由例行性、任務性與自發性會議的頻繁交流，引導成員採取變革行動以及

解決各方衝突與意見。參、針對特色課程規畫與實施情形進行成效評估與改進。肆、鞏固學校變革動力因素，減低與因應成員的抗力因素。伍、學校發展特色課程尚待解決結構面、技術面、人員面的困難與挑戰。