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中華大學 工業管理學系 陳棟樑所指導 張倫鈞的 基層管理者自我導向學習、工作壓力與工作滿意度之研究-以 P 公司為例 （2020），提出嘉義縣教保員職缺關鍵因素是什麼，來自於管理階層、自我導向學習、工作壓力、工作滿意度。
而第二篇論文國立中正大學 勞工關係學系碩士在職專班 黃良志所指導 方彥文的 電視台新聞記者之人格特質、工作壓力及工作滿足之關係研究—以社會支持為調節變項 （2019），提出因為有 五大人格特質、工作壓力、工作滿足、社會支持、記者的重點而找出了 嘉義縣教保員職缺的解答。
基層管理者自我導向學習、工作壓力與工作滿意度之研究-以 P 公司為例
為了解決嘉義縣教保員職缺 的問題，作者張倫鈞 這樣論述：
本研究旨在瞭解基層管理者自我導向學習、工作壓力與工作滿意度之狀況，並探討變項之間的差異與相關情形。主要之研究量表包括個人背景基本資料、自我導向學習、工作壓力與工作滿意度等四個部分。本研究依據研究假說模式，採用問卷調查的方式來蒐集資料，以位於新竹科學園區某半導體晶圓代工廠基層管理人員作為主要研究對象，並利用Google表單設計問卷，並利用電子通訊軟體(line或FB Messenger)等方式傳送問卷連結，問卷發放期間為2021年03月01日到2021年03月31日，總共回收有效問卷122份。並將回收之問卷資料用以spss統計分析軟體進行信度分析、敘述性統計分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數檢
定、相關分析與迴歸分析來進行驗證分析，以瞭解不同個人背景變項對自我導向學習、工作壓力、工作滿意度之關係。根據資料分析顯示研究結果如下：1.管理人才青黃不接，企業面臨人才斷層。2.基層管理者自我導向學習的意願和動力極高且良好。3.個人背景不是學習的障礙，不付諸行動才是絆腳石。4.瞭解管理授權，管理事務事半功倍。5.管理者的限制從來不是畢業科系和專業，而是態度和能力。6.視管理者為重要資產，既使壓力大，卻讓員工感到暖心。本研究依據研究結果以提供基層管理者與企業組織公司等相關單位作為參考及建議，希望能幫助企業組織公司瞭解且能透過指引和溝通的方式，來調節基層管理者之工作壓力，並提升員工滿意度。
電視台新聞記者之人格特質、工作壓力及工作滿足之關係研究—以社會支持為調節變項
為了解決嘉義縣教保員職缺 的問題，作者方彥文 這樣論述：
本研究旨在瞭解電視台記者面臨龐大的工作壓力時，是否會因不同的人格特質而有不同的行為表現，並探討工作壓力對於降低自我對工作滿足之感受是否具有關聯性？另以社會支持為調節變項來分析工作壓力與工作滿足之調節效果。本研究對象以台灣地區電視台新聞記者為主，並採用二階段問卷調查方式進行資料蒐集，一共回收270份有效問卷，回收率81%。分析方法則是採用SPSS 進行描述性統計、相關分析及複迴歸分析，並搭配Amos進行驗證性因素分析與模型配適度檢測，本研究經假設驗證後之實證結果如下：一、電視台新聞記者之神經質人格特質對工作壓力具有顯著正向影響。二、電視台新聞記者之工作壓力對工作滿足具有負向影響但未達顯著性。三
、電視台新聞記者工作壓力在人格特質與工作滿足間皆未具中介效果。四、電視台新聞記者社會支持對工作壓力與工作滿足間不具調節效果。依據研究結果，提出研究結論與建議以供管理實務與未來研究之參考。