國中社會的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列地圖、推薦、景點和餐廳等資訊懶人包

臺灣歷史年表(108課綱適用)

為了解決國中社會的問題，作者劉河北 這樣論述：

主題式教學常常讓你時空背景、前後順序傻傻分不清楚？ 除了課本，你更需要一本工具書幫助你打造整個歷史架構，高速提升學習效率！ 　　本書以時間為主軸，以年表的方式按年代順序列舉臺灣從史前到現今的重要大事，搭配108歷史課綱主題式學習，讓同學能確切地了解各年代發生的事件，知道其發生時間及先後順序，建立一個完整的臺灣歷史脈絡，省去同學繁瑣背誦的時間，輕鬆掌握臺灣歷史事件。 本書特色 　　◆以年代當主軸 　　本書以年代為順序，以表格統整出每個年代所發生的重要事件，幫助同學一目了然所有事件始末，輕鬆複習無負擔。 　　◆劃分五大時期 　　除了以年代來敘事，本書還配合臺灣史上重要的時期做區別，分述

從史前、荷據、明鄭至清、日治與國民政府下五個時期的臺灣史事，省去同學查找時間。 　　◆中外大紀事彙整 　　通讀臺灣歷史之外，如果還能搭配當年度的中外重要大事，更能加深對歷史的印象，達到舉一反三的境界。 　　◆事件補完收錄 　　隨書整理在臺灣歷史上占舉足輕重的事件一覽表，幫助同學迅速瀏覽橫跨三百多年歷經多方立場不同的統治的時期下，屬於臺灣的獨一無二的歷史淵源。 　　【優點】 　　1.小開本攜帶方便 　　2.全彩滿足視覺 　　3.系統化編寫 　　4.閱讀輕鬆無負擔  

國中社會進入發燒排行的影片

國小子職教育課程設計與教學實踐之行動研究： 以二年級《孝說》為例

為了解決國中社會的問題，作者劉佩榕 這樣論述：

研究旨在探討以二年級《孝說》為例，進行國小子職教育課程設計與教學實踐之困境、因應策略及可行性，看見子職教育推廣與《孝說》關係之新可能性。研究採行動研究法進行《孝說》之課程設計，以109學年度下學期的週二晨光時間進行教學實踐。在行動歷程中，運用觀察、訪談、文件分析等方式蒐集資料，同時採課程設計之焦點團體訪談、課程設計與教學實踐者之個別訪談，錄影、照片之課堂紀錄及學童《好好孝護照》之子職實踐心得，期間於嘗試因應研究行動歷程中所遭遇困境與問題解決時，讓研究者與研究參與者能省思及專業成長，而所得教案經過兩波行動修正後，為課程可行性評估之依據。再以主題分析法的歸納原則，統整資料得到研究結果有：主題一「

築課之羈絆與籌辦」、主題二「授課之糾結與化解」、主題三「學齡子職學四寶」及主題四《孝說》巧遇「子職」。最後依研究結果，提供子職教育之課程設計與教學實踐研究、推廣子職教育學校及家庭教育單位之建議。

世界史偵探柯南12冊大套書(加贈限定柯南變裝貼紙)

為了解決國中社會的問題，作者青山剛昌 這樣論述：

新的謎團‧新的任務‧新的營救計畫！ 唯有熟讀世界歷史才有辦法戰勝歷史惡魔！ ★12冊大套書加贈限定柯南變裝貼紙 　　阿笠博士為了找尋「智慧果實」， 　　而失蹤在世界史的時空之中…… 　　為了在12日之內救回阿笠博士， 　　柯南等人必須與「時空漫遊者」合作！ 　　請大家快翻開柯南的歷史推理筆記， 　　裡面記載的歷史知識，一定能派上用場！   　　《世界史偵探柯南1：大金字塔的祕密》 　　**穿越回西元前1500年前的古埃及+大量古埃及知識筆記** 　　 　　古埃及從古王國時代就開始建造金字塔，當年的金字塔看起來跟現代一樣嗎？金字塔又是怎麼建造的？柯南的筆記中提出許多考古與歷史紀錄，原來古

埃及工人們運用了許多觀測與科學方法才有辦法興建這麼困難的建築，而且金字塔很可能是古埃及擴大內需的「公共工程」！在無法務農的季節，讓大家有工作，也有食物和酒⋯⋯所以古埃及金字塔是外星人建造的嗎？——等你看過柯南的筆記再想想看！ 　　《世界史偵探柯南2：亞特蘭提斯的傳說》 　　**穿越回西元前亞特蘭提斯時代+大量古希臘知識筆記** 　　柏拉圖身處在古希臘時代，古希臘是歐洲文明的源頭，這個時期誕生許多哲學家，城邦的概念、奧林匹克的原型，甚至藝術、建築等，都深深影響後世。而柏拉圖曾指出一個具有高度文明的理想國度，名叫「亞特蘭提斯」，但卻因為一個原因毀滅了⋯⋯你覺得是什麼原因呢？柯南大膽提出，亞特蘭

提斯很可能是因為毫無限制的揮霍能源造成的⋯⋯這是怎麼回事？讓我們一起回到古希臘，甚至更久遠的亞特蘭提斯一探究竟！ 　　《世界史偵探柯南3：蒙娜麗莎的微笑》 　　**穿越回16世紀威尼斯+大量文藝復興知識筆記** 　　達文西、米開朗基羅與拉斐爾等文藝復興藝術家，相繼在16世紀的義大利綻放出驚人的藝術光彩，其中達文西更以全才之姿，展現出對各個領域過人的觀察力與創造力。結合「最後的晚餐」、「蒙娜麗莎的微笑」延伸出的世界史偵探柯南，挑戰一個千古疑問：究竟達文西畫的「蒙娜麗莎」是誰？作者大膽提出一個假設，並由此帶出達文西的故事與作品，讓我們一起來認識達文西吧！ 　　《世界史偵探柯南4：馬可波羅的足

跡》 　　**穿越回13世紀威尼斯+大量歐洲地理知識筆記** 　　13世紀時，馬可波羅從威尼斯啟程，經過絲路抵達大元帝國（元朝）的「大都」，也就是今天的北京。他在中國遊歷多年，足跡甚至到達東南亞。離開中國時，取道海上絲路，回到威尼斯。沒想到，後來卻在威尼斯與熱那亞的戰爭中被俘虜。在監獄裡面的他透過口述，被記錄寫成《馬可波羅遊記》。這本書一時之間震撼了歐洲，擴寬了歐洲人的視野，促成之後歐洲人相繼投入的「地理大發現」！關於馬可波羅，想知道更多的你，絕不能錯過柯南的世界史筆記！ 　　《世界史偵探柯南5：黑死病的衝擊》 　　**穿越回14世紀德國+大量瘟疫知識筆記**   　　肉眼無法見到的小小病

毒，改寫了人類歷史，造成了文明的衰亡與生活的變遷。黑死病這個惡魔之手，也來到時空漫遊者的身邊。看不見的威脅越來越靠近，柯南該怎麼化險為夷？ 　　《世界史偵探柯南6：開膛手傑克的罪行》 　　**穿越回19世紀英國+大量工業革命與維多利亞時代的知識筆記** 　　柯南等人與「時空漫遊者」，仍在尋找消失在世界史時空的阿笠博士。這次他們來到19世紀的英國倫敦，當時英國正處於國力最強盛的維多利亞時代，但是巨大的貧富差距、嚴重的社會問題與環境污染，都衝擊了首都倫敦！那位與時空漫遊者擦身而過的人，該不會就是開膛手傑克？ 　　《世界史偵探柯南7：埃及豔后的魅力》 　　**穿越回托勒密王朝時代+大量亞歷山大

帝國知識筆記** 　　時空漫遊者追蹤阿笠博士，來到了托勒密王朝時期的埃及。托勒密王朝末代君王與傳說中的絕世美人埃及豔后，正處於十分險惡的處境之中，除了需防阻羅馬人併吞自己的國家，也與爭奪王權的弟弟展開了內戰。面臨危機的時空漫遊者們，能不能在一觸即發的戰爭中全身而退？ 　　《世界史偵探柯南8：龐貝古城的開挖》 　　**穿越回羅馬帝國時代+大量龐貝古城知識筆記** 　　這次，時空漫遊者面臨前所未有的危機──他們來到兩千多年前維蘇威火山爆發的前一刻！尚未被火山灰掩蓋的龐貝城，建築美輪美奐、壁畫生動精彩，整個城市洋溢著繁盛的氛圍。但是毀滅性的危險正逐漸倒數中，時空漫遊者能不能順利逃生呢？ 　　

《世界史偵探柯南9：馬雅文明的破解》 　　**穿越回古老神祕南美洲+大量南美洲文明知識筆記** 　　時空漫遊者又出動執行新任務，這次即將前往南美洲，探訪古老又神祕的文明。時逢大旱，為了祈求雨水，時空漫遊者們目睹了不人道的獻祭儀式。憤恨之餘，他們是否可以阻止悲劇發生呢？ 　　《世界史偵探柯南10：阿拉伯之夜的輝煌》 　　**穿越回九世紀巴格達+大量阿拉伯知識筆記** 　　時空漫遊者來到了車水馬龍的巴格達，繁盛的九世紀阿拉伯，因為陸上絲路與海運的發達，匯集了來自世界各地的有趣故事。最受歡迎的說書人莎赫薩德，今天又會帶來什麼精彩刺激的故事呢？時空漫遊者能在交織夢幻與冒險的穿越中，順利找到阿笠博

士嗎？ 　　《世界史偵探柯南11：瑪麗王后的命運》 　　**穿越回十八世紀法國+大量波旁王朝知識筆記** 　　時空漫遊者這次穿越到十八世紀，來到法國波旁王朝的凡爾賽宮。他們與雍容華貴的瑪麗‧安東尼王后相遇。此時的法國，王室與平民有著無法消除的矛盾。瑪麗王后也深陷「鑽石項鍊事件」的謎團中，時空漫遊者是否能順利幫她解開冤屈？ 　　《世界史偵探柯南12：登陸月球的影像》 　　**穿越回冷戰時期+大量登陸月球計畫知識筆記** 　　時空漫遊者現身於冷戰時期的美國紐約，他們終於找到了阿笠博士！然而，他卻向受到神祕力量的牽引，不由自主地往上漂浮。這究竟是怎麼一回事？為了解救阿笠博士，時空漫遊者們心急

如焚，他們可以找出真相，及時完成解救任務嗎？ 套書特色 　　透過12主題，建立世界史時間架構。 　　關注不同歷史時期的事件與氛圍。 　　學習根據主題，做資料的蒐集、整理與分類。 　　關懷世界歷史變遷，為國中社會科打底 。 　　【柯南變裝貼紙】 　　由《世界史偵探柯南》系列1-12冊主角人物製作而成， 　　跟著柯南一起探索世界歷史吧！   　　*材質：80磅銅板貼紙 　　*尺寸：W14.8XH21cm  

應用擴增實境技術於國小自然科學領域之學習動機與學習成效研究

為了解決國中社會的問題，作者劉耿宏 這樣論述：

根據十二年國民基本教育課程綱要說明，自然科學領域學習自然科學領域核心素養中注重觀察、邏輯思考及推理判斷。但是教學現場，自然科學老師為了準備供學生觀察的教材，遇到許多困難。所以本研究的研究目的是探討使用應用擴增實境技術運用於水生生物單元，將自然界的生物，利用擴增實境技術融入課程教學，是否能增加學生的學習動機與學習成效。研究結果顯示在學習動機方面，引起動機與建立信心達到顯著，擴增實境融入自然科學領域教學對於學生的學習動機有顯著差異。在學習成效方面，經成對樣本 t 檢定的結果，實驗組成績顯著高於對照組，擴增實境融入自然科學領域教學對於學習成效是有顯著差異的。