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另外網站國中課業壓力大，國英數該怎麼讀？名師提點7重點也說明：「青少年的困難，在於很難『活在當下』，幾乎一直被要求『思考未來』，」人本教育基金會執行長馮喬蘭談到，對六年級邁入七年級的孩子來說，揮不去的焦慮是 ...
這兩本書分別來自心靈工坊 和大大創意所出版 。
國立體育大學 競技與教練科學研究所 鄭世忠所指導 周德倫的 我國棒球運動專案計畫執行效益及未來發展策略之研究 （2019），提出國中要買自修嗎關鍵因素是什麼，來自於棒球、發展、運動產業、政策、投資。
而第二篇論文遠東科技大學 行銷與流通管理系碩士班 賴春美所指導 陳樺瑩的 學校閱讀環境、學生知覺價值與學校品牌行銷關係之探討—以高雄市國小為例 （2019），提出因為有 學校品牌行銷、閱讀環境、知覺價值、學校行銷的重點而找出了 國中要買自修嗎的解答。
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存在催眠治療
為了解決國中要買自修嗎 的問題，作者李維倫 這樣論述：
「對我來說，探究催眠就是探究意識存在，就是探究人類受苦與療癒的根本由來。」－－李維倫 在精神分析誕生之始，催眠現象就參與其中，但一直沒有適當的理論說明；另一方面，於學術與專業殿堂之外，如台灣的民間宗教療癒場域，各種意識轉化催眠技術亦不斷地獲得演繹，用於撫慰人們的痛苦。 《存在催眠治療》以台灣本土文化與療癒現象為基礎，結合存在現象學的理論視野與催眠治療的具體操作，並經歷現象觀察、理論建構、與具體實作而形成。本書首先指出人情倫理在華人社會中的重要地位，而心靈的受苦實是倫理的受苦。在此視野下，本書綜論存在催眠治療的發展歷程，闡述其理論大綱與治療機制，包括倫理照顧的心理治療架構、談
話治療現場的雙重性結構、意識的三重構作理論，以及完整實作案例等。 存在催眠治療視意識狀態為存在狀態，其所依賴的意識理論也就是關於人之存在的一般性理論。以語意、圖像與體感等三種意識動作所構成的意識三重構作理論，是存在催眠治療所獨創。本書呈現了以圖像意識的鏡映運作與榮格心理治療對話；以氣的身體經驗映襯體感意識與空間；以甘德林的澄心法呼應體感意識的療癒運作；以禪境經驗的意識樣態來揭露語意意識的運作特徵，從而提供了意識三重構作理論的的完整勾畫。最後，本書的另一重點在於存在催眠治療與其他心理治療學派的對話，藉以顯示此一原創心理治療理論與其他學派的可溝通性。 本書特色 ★第一本從華人觀點研究
寫作的存在催眠治療專著，學理案例兼顧 ★結合現象學、存在心理學與催眠的心理治療法，值得一讀 共同推薦 王浩威 | 精神科醫師、作家 呂旭亞 | 榮格心理分析師 宋文里 | 國立清華大學榮譽退休教授、輔仁大學兼任教授 汪文聖 | 國立政治大學哲學系退休暨兼任教授 林耀盛 | 國立臺灣大學心理學系教授 翁士恆 | 東華大學諮商與臨床心理學系助理教授 張沛超 | 心理治療學家、哲學博士 張凱理 | 台齡身心診所主治醫師 曹中瑋 | 資深諮商心理師、國立臺北教育大學心理與諮商學系退休副教授 黄素菲 | 輔仁大學心理學研究所兼任教授 彭榮邦 | 慈濟大
學人類發展與心理學系副教授 楊 蓓 | 法鼓文理學院特聘副教授兼生命教育學程主任 （依姓氏筆畫排列） 從「中西有別」到「當下生活」的本土心理學知識發展的再啟蒙歷程，進而納入有情感質地的、滋味的、歷史的、地理的本土心理學，對學術社群多少已有醒悟。但就日常生活而言，「回到當下生活」並非易事，透過李維倫教授多年淬煉的《存在催眠治療》一書，無論是理論對話或案例引述，開放地邀請讀者踏上倫理療癒旅程，成為人文臨床身心實踐的同行者。 林耀盛（國立臺灣大學心理學系教授） 讀維倫教授新著，如師在側，如友在鄰；不「催」亦不「眠」，自在舒暢。 張沛超（臨床心理學家、哲學博士） 此
書像是佛教中的禪宗，希望直指人心，卻又必須另闢蹊徑地以文字來論述，維倫試圖在「不立文字」和「不得不立文字」之間搭建起一座橋樑，其心可泣，讓人心動！ 楊蓓(法鼓文理學院特聘副教授兼生命教育學程主任)
我國棒球運動專案計畫執行效益及未來發展策略之研究
為了解決國中要買自修嗎 的問題，作者周德倫 這樣論述：
中華民國行政院體育委員會自99至106年兩階段棒球專案計畫「振興棒球運動總計畫」與「強棒計畫」以建構國內棒球運動健全發展環境。本研究採個案研究法，以次級資料分析、並採結構式訪談蒐集參與棒球專案計畫之16位受訪者之見解，再結合研究者承辦棒球專案計畫之實務經驗，針對兩階段計畫中7項議題之36項子議題之推動效益、所產生的影響及對未來推動之建議，進行整理、分析及討論後，其中「基層棒球運動發展」9項子議題有3項已達效益，6項未達效益；「社會甲組棒球發展」4項子議題有1項已達效益，3項未達效益；「職業棒球運動發展」7項子議題有4項已達效益，3項未達效益；「國家隊選訓賽輔獎」6項子議題有2項已達效益，4項
未達效益；「棒球運動產業發展」4子議題有1項已達效益，3項未達效益；「軟硬體建設與投資」4項子議題有1項已達效益，3項未達效益及「經費之編列與運用」2項子議題均已達效益，也發現上述效益對國內棒球運動發展也各自產生正面及負面之影響。整體而言，政府未來仍應提出更完善之推動策略，透過各級棒球推動單位與企業投入更多資源，在政府及民間通力合作下，使我國棒球運動整體發展環境更健全。
出擊吧! 奪回你的人生主導權：讓你從紙上談兵 到被動月入10萬
為了解決國中要買自修嗎 的問題，作者吳建賢 這樣論述：
疫後的生活 我們追求的不再只是退休後的財富自由， 而是讓自己不被擊垮的保障。 帶你找對人生的教練， 了解第二收入沒有想像中的困難， 成功之路也不一定要走得跌跌撞撞！ 「雖然不知道自己什麼時候會有籌碼，但我相信只要動起來，就是在為下一步蓄積能量。」 放棄百萬年薪，他為自己換來一次主導人生的機會；經歷創業失敗，從負債百萬谷底中走出，如今他透過複利的力量，在最擅長的房地產與租屋產業中，協助數百位包租公婆成功創業，走向財富自由之路。 「包租公」訓練營！教練手打手引領 reurl.cc/V3ALjA 在每一次的失敗中，領取生命給他的收穫， 讓Cosmo成為學員
心中的心靈教練 ◆滿腔熱血投入不熟悉的市場，失敗慘賠三百萬 認清只有穩紮穩打的專業，才能讓自己在事業上立於不敗之地。 ◆因錯估行情，買到超出市價一百萬的中古屋。 他專注研究貸款利率與投報計算，研發房貸系統，數次成功帶領學員實踐零元買房策略。 ◆遇到一間讓人修到天荒地老的房子 耐心克服一個又一個問題，族繁不及備載的裝修經驗，將他磨練成一個修樓專家，現在走進一間待售中古屋，可以精準判斷房屋缺漏部分，快速評估修繕方式與費用。 誰需要這本書？ □領固定薪水的上班族，尋求穩健投資獲利管道。 >你會看到，從投報10% 到翻10倍的包租投資數！ □擁有一小筆
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學校閱讀環境、學生知覺價值與學校品牌行銷關係之探討—以高雄市國小為例
為了解決國中要買自修嗎 的問題，作者陳樺瑩 這樣論述：
教育為百年大計，許多國家都十分注重教育。在教育各項類別中，以語文理解能力為要，語文理解能力的養成又以閱讀為要，閱讀是獲得知識的關鍵。在這知識爆炸的時代，學生僅有學校教科書的內容已不足以應付，而是需要大量及多元的閱讀才能適應這日新月異的時代，因此大多數國家將提升閱讀能力視為教育施政的重點。在低生育率的趨勢，學校經營成效優劣占了招生相當關鍵的因素。本研究旨在探討學校閱讀環境和學生知覺價值對學校品牌行銷的影響，主要以高雄巿國小學生為例。研究採調查研究，運用「分層隨機叢集取樣」方式抽取高雄巿公立國民小學三到六年級學童，總計488位學童為正式樣本，使用自編「學校閱讀環境問卷」、「學生知覺價值問卷」、「
學校品牌行銷問卷」為研究工具。蒐集的資料以描述性統計、探索性因素分析、信度分析、積差相關及迴歸分析等統計方法進行量化分析。研究結果歸納如下：1.學校閱讀環境對學校品牌行銷有正向顯著影響。2.學校閱讀環境對學生知覺價值有正向顯著影響。3.學生知覺價值對學校品牌行銷有正向顯著影響。4.在以學生知覺價值為中介變數下，學校閱讀環境對學校品牌行銷有顯著的影響。最後，本研究根據研究結果提出具體建議，以提供給國小學校行政主管機關、國民小學校長、學校教師等相關人員作為實施學校行銷策略及推展學校品牌行銷之參考。