國中評量的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列地圖、推薦、景點和餐廳等資訊懶人包

升國中私中資優評量(自然科)(第2版)

為了解決國中評量的問題，作者國中資優班教研會 這樣論述：

　　國中的自然科是建立在國小自然科的基礎上，如果對國小自然科的內容很熟練，就已經贏在起跑點上。本書不僅適合「升國中資優班」及「私中入學」的考試練習，也適合作為國小自然課程的總結複習，及國中一年級的課程預習教材。 　　針對小六學生參加私立中學入學測驗，以及國一新生入學後的資優分班能力測驗，本書精心搜集編製「自然科」考題，共有綜合測驗22回，每回均有50題測驗題。經由本書的練習，可以熟悉國中入學的自然科測驗類型，使參加「私中入學」或「國中資優班」考試的同學在自然科的測驗中取得好成績。

國中評量進入發燒排行的影片

心智圖法對國中生英語閱讀理解能力影響之研究

為了解決國中評量的問題，作者張本幸 這樣論述：

本研究在探究心智圖法對國中學生英語閱讀理解能力影響之研究。研究目的有三：一、探討心智圖法對國中生英語閱讀理解能力之影響。二、探討心智圖法對國中生英語閱讀理解保留之影響。三、分析心智圖法對不同程度國中生英語閱讀理解保留之影響。 本研究之研究對象分兩組，實驗組及控制組。實驗組實施心智圖法教學，控制組實施講述教學法，分別將實驗組及控制組分為高分組及低分組，進行為期六週之教學實驗。研究方法採準實驗不等組前後測，以心智圖法為自變項，國中生英語閱讀理解能力及英語閱讀理解保留為依變項，研究結論如下。ㄧ、接受心智圖法後學生之英語閱讀理解能力未優於接受講述教學法後之學生。二、接受心智圖法後學生之

英語閱讀理解保留優於接受講述教學法後之學生。三、低分組學生，接受心智圖法後之英語閱讀理解保留優於接受講述教學法學生。 研究者根據上述的研究結果提出建議，以作為未來教學及研究之參考。

升國中私中資優評量(國語科)

為了解決國中評量的問題，作者國中資優班教研會 這樣論述：

　　國中國文是建立在國小國語科的基礎上，如果對國小國語的內容很熟練，就已經贏在起跑點上。本書不僅適合「升國中資優班」及「私中入學」的考試練習，也適合作為國小國語課程的總結複習，及國中一年級的課程預習教材。 　　針對小六學生參加私立中學入學測驗，以及國一新生入學後的資優分班能力測驗，本書精心搜集編製「國語科」考題，共有綜合測驗26回，每回均有50題測驗題。經由本書的練習，可以熟悉國中入學的國語科測驗類型，使參加「私中入學」或「國中資優班」考試的同學在國語科的測驗中取得好成績。