國立科技大學的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列地圖、推薦、景點和餐廳等資訊懶人包

研究所講重點【物理冶金學(含材料科學)】(9版)

為了解決國立科技大學的問題，作者楊慧德 這樣論述：

　　筆者以過來人的身分以及執教補習班十多年之經驗，深知學子們的期待，此書之出版完全為了同學們考研究所而編排，以重點整理的方式強調各種觀念並且整合各種類型的例題及考題，幫助讀者融會貫通及了解考題的趨勢，是同學們投考材料研究所及做研究不可或缺的參考書。 　　本書的編排共分為十八章，其中第一章至第十四章為物冶與材導共同的部分， 第一章至第三章為晶體的結構及結構缺陷， 第四章至第七章為金屬的力學性能，第八章至第十四章為金屬的熱力學行為及相變化， 第十五章至第十八章則為新增的材導內容。本書累積更豐富的考題型態與解題的技巧， 讀者可以從更多的習題練習中累積經驗。在考題的類型不斷的變化

下，讀者可以本書為基礎，深化基本觀念與解題技巧。  

國立科技大學進入發燒排行的影片

金門縣國小五年級孩童國際教育交流參與動機及預期學習效益之調查研究

為了解決國立科技大學的問題，作者簡旻筠 這樣論述：

　　本研究目的在於探討金門縣國小五年級孩童國際教育交流之參預動機及預期學習效益之關係。本研究採取問卷調查法，以自編之「金門縣國小五年級孩童國際教育交流參與動機及預期學習效益問卷」為研究工具，研究對象為109學年度就讀金門縣國小五年級之孩童。本研究以抽樣調查的方式發出286份，回收有效問卷共248份，有效問卷回收率達到86.7%。所得之研究資料以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子多變量變異數分析、皮爾森積差相關及多元迴歸分析等方式進行分析，所得研究結果如下：一、金門縣國小五年級孩童對於國際教育交流參與動機佳，而各層面得分依序為「情感成分」、「價值成分」與「期望成分」。二、瞭解異國文化特色並體驗

異國生活及其風俗民情增進金門縣國小五年級孩童對於國際教育交流參與動機。三、金門縣國小五年級「女性孩童」國際教育交流參與動機及預期學習效益皆高於「男性孩童」。四、想去「澳洲」進行國際教育交流之金門縣國小五年級孩童其參與動機高於想去「日本」進行國際教育交流的金門縣國小五年級孩童。五、「家長支持」之金門縣國小五年級孩童對於國際教育交流其參與動機較高。六、金門縣國小五年級孩童對於國際教育交流預期效益佳，而各層面得分依序為「情意領域」、「認知領域」與「技能領域」。七、金門縣國小五年級孩童希望透過國際教育交流能欣賞到異國文化特色及風俗民情，對於感興趣之異國事物有進一步了解。八、金門縣「金湖鎮」地區的國小五

年級孩童對於國際教育交流預期學習效益高於其他鄉鎮。九、「家長支持」之金門縣國小五年級孩童對於國際教育交流預期學習效益高於「家長不支持」之金門縣國小五年級孩童十、金門縣國小五年級孩童對於國際教育交流之參與動機及預期學習效益顯示正相關十一、金門縣國小五年級孩童國際教育交流參與動機能預測其預期學習效益

台灣專利法制與判決實證

為了解決國立科技大學的問題，作者劉尚志等20人 這樣論述：

　　我國專利權相關的司法案件，過去是由各地之地方法院與高等法院審理，在智慧財產法院成立後，相當程度地集中到智慧財產法院來審理。智財法院成立後之案例，其見解及審判品質具有指標性的主導作用，因而積極從實證及數據來探討專業法院之見解及審判品質，以及透過判決檢驗專利申請與審查之良窳，有其必要性。再者，基於產業創新和知識管理，要如何將技術研發、專利管理與權利主張進行完整結合，使實務訴訟成為專利實施之助力而非阻力，是本專書所要探討的重要課題。 　　以「實證檢驗審判之品質，以審判守護制度之實施」，是本書之主軸，更是我國司法發展的標竿。期待我國專利司法與行政能更上一層樓，讓這塊土地上的司

法裁判成為世界典範之一，進而展現我國專利制度在全球化下的成果與價值。

大學生運動行為相關影響因素與模型驗證之研究

為了解決國立科技大學的問題，作者江麗玉 這樣論述：

本研究旨在探討大學生運動行為的影響因素，並以健康信念模式及自我效能等理論進行研究，研究對象為國立科技大學學生，採問卷調查法方式進行資料蒐集，研究工具包括運動意願量表、健康信念因素實際感受量表、自我效能量表、運動行為量表，各量表採用內部一致性信度檢測，Cronbach α 值均達0.7 以上，叢集取樣方式發放530份問卷，有效問卷共402份，分別為工程學院、管理學院、設計學院、人文與科學學院，共計402人。其中男性263人、女性139人。資料處理採平均數、標準差、t檢定、單因子變異數分析、階層迴歸及皮爾森積差相關等方法，研究結果發現如下:壹、研究對象運動量偏低，無運動222人，高達55.2%，

BMI平均數為22.18。貳、不同性別在知覺憂鬱情緒威脅、知覺運動障礙方面有顯著差異，女性顯著高於男性；在自我效能、運動行為方面，男性顯著高於女性。課業壓力愈輕鬆，知覺運動線索能力愈佳，達顯著差異。上網時間愈短，知覺運動利益愈佳、自我效能愈好，達顯著差異。參、運動意願與罹病可能性、運動線索、運動利益、自我效能具有顯著正相關，與運動障礙具有顯著負相關。肆、本研究建構的健康信念模式應用於健康行為模式，適配度良好；複核效化分析結果，模式具備穩定性與有效性。本研究建議學校教育應強化學生的運動意願和運動利益，增加多元化的運動社團，為大學學生擬定健康促進之生活目標，並開設與運動相關的健康促進課程，促進大學

生的運動行為，減少運動障礙，增加運動線索，活絡校園的運動氣氛，達成｢生活體適能、體適能生活｣目標。