在再 的得的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦潘兆雲寫的 「在—世界—之中—存在」的時間:海德格爾與康德的思想對話 和馬克.布洛克的 史家的技藝都 可以從中找到所需的評價。
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這兩本書分別來自崧燁文化 和遠流所出版 。
朝陽科技大學 環境工程與管理系 白子易、王順成所指導 林明正的 能源創新教材對偏遠地區國小五年級學童學習成效分析–以臺中市山線學校為例 (2014),提出在再 的得關鍵因素是什麼,來自於能源創新教材、偏遠地區、學習成效。
而第二篇論文大同大學 生物工程學系(所) 陳建先所指導 陳燕鈴的 國中學生對再生能源知識與態度之研究-以桃園市某國中為例 (2013),提出因為有 再生能源、能源教育的重點而找出了 在再 的得的解答。
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「在—世界—之中—存在」的時間:海德格爾與康德的思想對話
為了解決在再 的得 的問題,作者潘兆雲 這樣論述:
康德沒能進一步前進到《存在與時間》之中, 但他依然是將時間和存在聯繫起來進行思考的唯一一人。 海德格爾對康德哲學的解釋與他本人思想的轉向有何關聯? 海德格爾的《存在與時間》與《康德書》中的計畫沒有必然的關聯? 海德格爾為何要在出版《存在與時間》後解釋康德為何出版《康德書》? |海德格爾的現象學方法 海德格爾的現象學從他哲學的真正「起源」處就已經是一種「解釋學的現象學」了,但它實質上和《存在與時間》中對此在進行的生存—存在論分析是一體的。 就它作為一種方法而言,海德格爾指出,方法包含三個環節: (一)現象學的還原 (二)現象學的建構 (三)現象學的解構
。 |感性和知性的溝通如何可能呢? 海德格爾尤其注重康德《純粹理性批判》的第一版。在這第一版中,康德指出,感性和知性的溝通之所以可能,是因為在二者之間還有第三種能力,即先驗想像力。想像力一方面將感性直覺接受的雜多帶給知性範疇,另一方面將知性範疇帶向感性雜多,從而形成經驗現象,先驗圖型在這個過程中造成了巨大作用。海德格爾抓住了此點,他認為,當康德走到這一步的時候,其實已經踏上了通往《存在與時間》的道路了,並因此是向著他的基始存在論走得最近的一人。 |從現象學的角度看,康德哲學的視角缺陷 (一)康德始終從笛卡爾哲學的立場上去思考「我」,從而把「我」領會為一種主體意義上的實體。而
沒能從「生存」的角度去理解「我」。 (二)康德沒有意識到主體的主體性所具有的超越性。在海德格爾看來,超越內在於此在的存在之中。而此在的超越總是向著世界的超越。 (三)康德不僅忽略了此在的超越本性,還忽略了世界現象。因此便沒能把握到人的存在即此在的生存—存在論建制。 (四)與前述三點相關,康德依然從近代哲學的立場上去理解時間,因此便把時間理解成是一種均勻流逝的、前後相繼的線性時間,沒有認識到本真的時間是「綻出」的。 本書特色 具體地梳理了海德格爾對康德的《純粹理性批判》進行現象學解釋的具體思路和步驟,展示了他是怎樣一步步地將作為形而上學奠基之關鍵的源始的時間呈現出來的,也呈現
了他對康德的現象學解釋在他思想轉向之中的重要作用。
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能源創新教材對偏遠地區國小五年級學童學習成效分析–以臺中市山線學校為例
為了解決在再 的得 的問題,作者林明正 這樣論述:
温室氣體排放引起的全球氣候變化、能源消耗量升高且利用率低、再生能源佔有率低,早已引起世界各國的關注。面對傳統能源的資源約束和經濟發展壓力,各國紛紛制定能源政策,以改善全球氣溫的上升及能源匱乏的窘境。在國小推動能源教育更是有效的方法,透過教育更能快而有效落實到每個家庭及日常生活中,所以研究者針對文獻回顧在市區智類國小五年級學童採用國科會開發之能源創新教材進行教學,在能源知識的學習有明顯提升,因而將對能源創新教材對山線偏遠地區學童的能源知識之學習成效影響作探討。本研究係以國科會開發的「能源教育創新教法、教材、教具之研發及其效益評估研究- 子計畫2:國小能源教育教材研發及其效用評估」計畫所開發之教
材及評量工具」探討臺中市山線偏遠地區的國小五年級學童在再生能源、非再生能源與節能減碳向度的學習成效。首先實施學習成效問卷前測,再進行能源創新教材教學,最後學習成效問卷後測施測,再以Statistical Product and Service Solutions(SPSS) 18.0版統計軟體針對偏遠地區學童前測答對率及前後測成對t檢定、市區與偏遠地區學童前後測向度施測答對率及前後測成對樣本t檢定進行,研究結果顯示如下:一、在山線偏遠地區學童的前測答對率,「再生能源」向度先備知識是充足可達0.74、「非再生能源」向度的先備知識只達0.57有不足之處,顯示現行課程中仍有改善空間;後測答對率在三向
度及十二面向均有清楚提升,部分面向可達0.9以上的答對率,顯示在實施「能源創新教材」教學後,對學童的能源知識之學習成效提升很有助益。二、由山線偏遠地區學童在能源創新教材教學後,學習成效均大有提昇,學童的前後測成對t檢定、識總分成對t檢定達到相當顯著差異;偏遠地區學童前後測各向度成對t檢定顯著性雙尾值均為0.000
史家的技藝
為了解決在再 的得 的問題,作者馬克.布洛克 這樣論述:
「在地景景觀的背後,在工具器械的背後,在看來最形式化的文件與制度背後,就是人本身。歷史研究想掌握的,也就是這些人。」1929年,由於不滿當時法國史學界劃地為限、自足於史料與制度史煩瑣考證的風氣,布洛克奮然與費夫爾豎起《年鑑》的大旗,力倡回到以人為中心的歷史研究。時至今日,「年鑑史學」已蔚為當今史學巨流,透過本書,可以清楚看出這位奠基者當年為他們所揭櫫的綱領。 歷史有什麼用?歷史要如何研究,或者說,要如何來讀歷史?在本書中,布洛克再三強調,愈是能了解生活於歷史上與現在社會的人,「傳統」與「現代」之間的壁壘就愈不如我們所想像的那麼分明。從現實生活體驗歷史,由歷史研究返照現實與生命,這是
布洛克一生的理想,他自己的確也已實踐。 「簡言之,在歷史研究裡,一如在其他地方,原因是不能事先設定的。我們得去尋找……。」《史家的技藝》一書擱筆於此,這句話也如實點出作者一生的追求。 作者簡介 馬克.布洛克(Marc Bloch, 1886-1944) 法國近代最著名史學家之一,「年鑑史學」奠基者。 布洛克曾先後應法國政府徵召,參與兩次世界大戰。1943年,德軍南下控制全法,他加入地下反抗組織。1944年春為納粹所捕,同年6月16日遭納粹槍決,享年58歲。 曾任史特拉斯堡大學歐洲中古史教授與巴黎大學經濟史講座。在史特拉斯堡大學擔任教授任內與費夫爾(L. F
ebvre)等人創辦了《經濟社會史年鑑》,影響後世史學甚大。 重要著作有《法國農村史》、《封建社會》、《為歷史學辯護》、《奇怪的戰敗》、《史家的技藝》等書。 譯者簡介 周婉窈 國立台灣大學歷史學系學士、碩士,美國耶魯大學歷史學博士,現為國立臺灣大學歷史學系教授。研究專長為台灣歷史與十六、七世紀東亞海洋史,著作包括學術論著、歷史普及書、人物傳記、散文集,以及部落格文章,並參與書刊的編輯工作。作者關心自由、民主、人權、多元文化等議題,最新撰有《轉型正義之路:島嶼的過去與未來》(國家人權博物館,2019)。 導言:布洛克與《史家的技藝》康樂 緒論 第一
章歷史、人與時間 1. 歷史學者的選擇 2. 歷史與人 3. 歷史的時間 4. 對起源的偶像崇拜 5. 過去與現在之間的界線 6. 由過去了解現在 7. 由現在了解過去 第二章歷史觀察 1. 歷史觀察的一般特徵 2. 證據 3. 證據的傳遞 第三章歷史考證 1. 考證方法史大綱 2. 查驗騙局與錯誤 3. 考證方法的邏輯 第四章歷史分析 1. 下論斷或是去了解 2. 從人類功能的多樣性到良知的統合 3. 命名法 第五章因果關係 序 「告訴我,爸爸,歷史有什麼用?」 幾年前,一個與我關係至密的男孩如此詢問他那歷史學家的父親。我希望我能夠說,這本書就是
我的回答。對於一位作家,我想最高的讚譽莫過於說他能夠對學者及學校的小孩用同樣的語調講話,然而,這樣崇高簡單的事,畢竟是少數出類拔萃的人才享有的特惠。無論如何,雖然當時我或許不夠能力滿足這個小孩對知識的渴求,他所提出的問題,此刻正好讓我拿來當作起點。可能,有些人會認為這是個天真的問法,但我卻覺得這是至為確切的問題。這個問句,帶著那個執拗的年紀令人難堪的率直,其所提出的問題,無非是歷史學的正當性的問題。 於是,歷史學者就這樣被要求說明他自己!他如此做,並非毫無一絲內在的顫慄。有哪一個藝匠,在老於本行時,能不悚然而驚地自問是否明智地花費了一生呢?這個問題遠甚於職業良心不足道的不安。的確,我們
整個西方文明是與之相干係的。 因為,我們的文明不同於其他文明的地方,在於其一向極端注意過去。不論是基督教的遺產抑或古典的遺產,無不包涵這個特性。我們最先的主人——希臘人與羅馬人——是撰寫歷史的民族。基督教是歷史學家的宗教,而其他的宗教體系則在幾乎外於人類時間的神話裡建立他們的信念與儀式。基督教的聖典是歷史書,並且,他們的禮拜儀式記載著教堂紀年、聖徒生活,併同神在塵世的經歷的情節。就另一更為深遠的意涵而言,基督教更具有獨特的歷史性格。介於伊甸園的墮落與最後審判間的人類命運,在基督教眼中,是一漫長的旅次,而其中,每一生命,每一個別的「朝聖」過程,都是此一旅次的反映。只有在時間裡,因而也是在
歷史裡,作為一切基督教思想之軸心的原罪與救贖的大悲劇,始能展開。我們的藝術,我們的文學巨構,迴盪著「過去」的回聲。我們的實行家不斷地把真確的或所謂的歷史教訓掛在嘴上。當然,我們應該注意到同一文明內各種不同的群體心理間的微妙差異。舉個例子,許久以前,庫爾諾(Antoine Augustin Cournot)即已觀察到:群體的法蘭西民族,永遠傾向於以理性來重構世界,遠不及德國人那樣熱烈地活在群體記憶之中。無疑地,文明也會改變。我們的文明有朝一日或會擺脫歷史,這事情本身並非不可思議,而歷史學者最好思索這個可能性。如果他們掉之以輕心的話,危險的是,較正確的歷史將會湮沒在曲解的歷史之中。然而,要是真的到
達了這個地步,代價將是與我們最恆定的知識傳統發生深遠的決裂。 目前,我們的討論僅到達探索良心的階段。的確,每當我們嚴格的西方社會在成長的持續危機中,開始懷疑自己時,總是自問在嘗試向過去學習上是否做得好,是否學得正確?請讀讀那些戰前寫成的東西,或是今天所可能寫的東西:在時下吵雜的牢騷中,你幾乎必然會聽到上面那種抱怨。我本身湊巧有機會在大戰正酣的時刻耳聞此一抱怨的迴響。那是1940年的6月——如果我沒記錯的話,正是德國進軍巴黎的日子。在諾曼地的一個花園裡,我們這群離軍散隊的參謀們把無所事事的時間花在再三斟酌這個災難的原因上。我們當中的一個人自言自語道:「難道我們真的得相信,歷史已經出賣了我
們?」就這樣,一個成年人以辛酸的聲調道出的焦慮與那個少年單純的好奇心不謀而合。兩者都要求有個答案。 「歷史有什麼用? 」 在這裡,「有用」是指什麼?不過,在進入這個問題之前,讓我插入一句道歉的話。我目前生活的環境,完全不允許我涉足大型圖書館,加上我自己書籍的遺失,迫使我只能依靠筆記與記憶。我在這本書中打算描寫的歷史工作法則的實踐所要求做到的,補充閱讀以及仔細核對,這兩者我都做不到了。將來,我有望彌補這些缺漏嗎?我恐怕永遠沒法做得完滿了。因而,我只能要求寬容。我或該說:「我承認有罪。」但若不是如此,而我這樣做的話,未免是太僭越地要去承擔起命運的罪責。 導言 布洛克與《史家
的技藝》 康樂 「簡言之,在歷史研究裡,一如在其他地方,原因是不能事先設定的。我們得去尋找⋯⋯」《史家的技藝》一書擱筆於此,時為1942年中,納粹德國已取得歐陸霸權,展開北非戰線,並傾全力轟炸大不列顛;布洛克再也沒有機會繼續此書的寫作,因為這以後地下反抗運動已成為他活著的主要目的,接下來的命運是被捕、受刑、就義。《史家的技藝》因此成為他最後的遺作。 一 作為歐洲中古史權威,「年鑑學派」創始人,以及最後英雄式的死亡,布洛克(Marc Bloch, 1886-1944)無疑是近代法國最為人所熟知的史家之一。他生平著書十二種,論文數十篇;再加上十二年的《年鑑》編輯工作與一生的
教學,當今一代的法國史學家泰半皆可算是他的門下。 布洛克誕生於1886年,父親古斯塔夫.布洛克(Gustave Bloch, 1848-1923)為巴黎大學羅馬史教授,算得上是家學淵源。中學畢業後入高等師範學院(Ecole Normale Superieure)進修地理與歷史。1908年布洛克赴德深造,在萊比錫大學與柏林大學聽課一年。回國後任蒂爾基金會(Thiers Foundation)史學研究員兩年。1912年至一次大戰爆發期間,布洛克教學之餘完成他的第一本著作,研究中世紀巴黎地區農村社會狀況。及法國參戰,布洛克投筆從戎,戰時四年出生入死,績功至少校,並獲法國政府頒發最高榮譽勳章。
戰後復員,布洛克轉任史特拉斯堡(Strasbourg)大學歐洲中古史教授。在史特拉斯堡的十七年時間,可說是布洛克一生著述最豐碩的時期,也是他的創業成名期。他最重要的兩本經典之作,《法國農村史》(Les caracteres originaux de l’histoire rurale francaise)及《封建社會》(La societe feodale)即完成或構思於此一時期。而他一生最重要的事業——《年鑑》學報——也在此時創刊。由於不滿當時史學家劃地自限的作風,以及流於煩瑣考證的史料學與制度史的研究,布洛克與數位志氣相投的歷史學者——主要是費夫爾(L. Febvre)——在19
29年創辦《經濟社會史年鑑》。《年鑑》的創刊宗旨及其影響,論者已多,此處就不再詳述。 1937年,布洛克出任巴黎大學經濟史講座。著述之外,他著手整頓研究院的制度與課程,提倡組織特別研究部門進行各學科之合作。1939年,二次大戰爆發,布洛克放下學術工作,以五十三歲高齡再次回到前線。敦克爾克之役,盟軍大敗,他隨軍撤退,在英國再次入伍回法。及法國戰敗投降,布洛克重執教鞭,講學於南方維琪(Vichy)政府控制區。身為史學家而正當國難,布洛克以沉痛的心情檢討法國失敗之因,寫下《奇怪的戰敗》(L’ etrange defaite)一書。1943年,德軍南下控制全法,布洛克既是一愛國學者再加上是猶太
人,遂成為迫害的對象。他本來是可以流亡國外的,當時確也有不少學者流亡美國。然而正如他在自己遺囑中所說的:「生為法國人,我不認為在其他的國家可以如在法國一般的呼吸自如。」他選擇加入地下反抗組織。1944年春不幸被捕,在獄中受盡酷刑。六月盟軍登陸諾曼地,納粹在歐陸的統治開始崩潰,布洛克與其他數十名地下軍戰士即在里昂附近被槍決,時為1944年6月16日,享年五十八歲。他的地下軍同志阿特曼(Georges Altman)在《奇怪的戰敗》前言中曾提到他臨刑時的情況。「站在布洛克身旁的一個十六歲少年顫抖著,低聲問:『會痛嗎?』布洛克伸手攬住他:『不會的,一點都不痛。』」 二 《史家的技藝》
,如前所述,是一本未完成的作品,負責整理遺稿的費夫爾在前言中曾簡單敘述本書原訂的寫作計劃。布洛克原先要寫的共有七章,分別是: I. 歷史知識:過去與現在 II. 歷史觀察 III. 歷史分析 IV. 時間與歷史 V. 歷史經驗 VI. 歷史解釋 VII. 預測的問題 結論中,布洛克準備探討「歷史在公民生活及教育中扮演的角色」。另外他也計劃在附錄中專門討論「歷史教育」的問題。實際完成的章節跟上述計劃當然有若干距離,順序與內容都有不少更動。不過,這在寫作過程中應該是常有的現象。根據費夫爾的估算,原計劃的前五章已經寫出,換言之,約為三分之二。即使是第六章,就布
洛克留下的子題看來,一部分似乎也已併入前幾章中。因此,總結起來,我們所得到的還算不少。費夫爾覺得〈預測〉一章沒能寫出是最為可惜的。因為,他相信,這可能會是布洛克「最有原創性」的一章。雖然如此,筆者個人倒是對他未完成的結論及附錄中有關「歷史教育」的問題較感興趣,因為這也是我們一直面臨的問題。不過,這也許並不是什麼太嚴重的遺憾,因為布洛克對歷史教育的意見形諸文字的並不少,本書中也有一些。其次,不管我們揭櫫的理想有多高,沒有相對應的歷史研究成果來配合,理想也是徒懸。 布洛克為何要寫此書?二次大戰的爆發對此書自然有催生作用—像布洛克那樣一個具有敏銳心靈的史家,是不可能無視於正發生在他周遭、史無
前例的大浩劫。例如在〈緒論〉中他提到,1940年6月在諾曼地的一個花園裡,他跟幾個脫隊的參謀無所事事,鎮日就在檢討這個災難何以發生。最後,一個軍官自言自語道:「難道我們真的得相信,歷史已經出賣了我們?」這句話道盡了他們那輩人內心的辛酸。他所問的,在布洛克看來,其實就是「歷史有什麼用?」這麼一個問題。同樣的一個問題,布洛克依稀彷彿記得,多年前也曾由他兒子口中問出。的確也是的,當法國遭受到空前的大潰敗,當目睹到整個文明一切美好的事物在希特勒的鐵蹄下化為幻影時,自然而然浮現在布洛克及其同輩人心中的一個問題就是:「歷史有什麼用?」當我們不斷在重複過去的錯誤時,歷史究竟有什麼用?難道真如古希臘史家所言:
歷史只是用來不斷驗證人類的愚昧!就算我們不那麼悲觀,還能相信歷史是有用的,這樣的歷史要如何來寫? 這是布洛克的問題,這樣的問題也許是戰爭逼出來的,卻絕非僅憑戰爭中的一些體驗就能回答。《史家的技藝》與《奇怪的戰敗》雖同樣完成於戰時,卻絕非僅只是戰爭的產物。其實布洛克在〈緒論〉中也已解釋了這本書的性質:「一個喜歡反省日常工作的藝匠的備忘錄。」其目的則在說明「一個史學工作者如何與為何從事此一行業。」至於這門行業是否值得從事,則留待讀者自行判斷。 在人類歷史上有些時代特別喜愛誇張和編造謊言,也有一些人對於說謊別有一番熱情。這就是大約出現在十八世紀末與十九世紀初的前浪漫主義或浪漫主義的
世代。在這些世代中,有號稱歐希恩(Ossian)所作的居爾特詩篇;有用查特吞(Thomas Chatterton)所認為的古英文寫成的史詩和民間歌謠;有號稱出自克洛蒂爾德(Clothilde of Surville)手筆的中古詩篇;有維爾瑪凱(Theodore Hersart de La Villemarque)創作的布雷東(Breton)歌謠——據說是默里梅(Prosper Merimee)從克羅埃西亞文翻譯過來的;有從克拉沃.德沃(Kravoli-Dovr)的稿件中找出的捷克英雄詩歌,以及其他無法盡述的偽作。在這幾十年中,就像有一部巨大的欺騙交響樂,從歐洲的這一端響徹到另一端。中古時代,特
別是從八世紀到十二世紀,則表現出這種集體傳染病的另一個例子。無疑地,在當時大量偽造的假契約、假法令集與假教皇詔令中,大部分都是為了某些自私的目的而製作的:為教會保住有爭議的財產,支持羅馬教廷的權威,幫助教士對抗主教,主教對抗大主教,教皇對抗俗世的統治者,或是皇帝對抗教皇。它們的共同特徵是:虔誠至極——甚至誠實無欺的人也會毫不遲疑地插手參與偽造。這樣的偽造工作顯然幾乎完全是無悖於公共道德的。至於剽竊他人的作品,在當時普遍被認為是世界上最無辜的行為。編年史家和聖徒傳作者毫不忌諱從早期的作品中盜用整段的文字。雖然中古時代和浪漫主義時代在其他方面是大大地不同,就缺乏「前瞻性」(futuristic)一
點而言,再沒有其他的時代可與這兩個時代相比的了。除了祖先的教訓外,中古時代不知道有其他任何東西可作為信仰及法律的基礎。而浪漫主義則渴望把自己浸潤在原始人以及大眾的生命泉源裡。因此,最受傳統拘束的時代也就是對真正的遺產作最多扭曲的時代。他們似乎是不自覺地被崇拜過去的純粹力量引導去創造過去——一種奇特的、彌補那無可抗拒的創造衝動的方式。
國中學生對再生能源知識與態度之研究-以桃園市某國中為例
為了解決在再 的得 的問題,作者陳燕鈴 這樣論述:
為了打造綠能低碳環境,除了節能減碳、降低電力需求及減少尖峰負載外,必須同步進行的就是全力推動再生能源。現階段國民中小學的能源教育,首應強調能源素養的培養,所以國中生對於發展永續能源也應具備相當的認知與態度。因此本研究將探討國中學生再生能源知識與態度之關係,並探討不同背景變項,是否會造成國中學生再生能源知識及態度有所差異。本研究以桃園市某國中學生為對象,施以「國中學生再生能源知識與態度」問卷,實得有效樣本248份。研究結果歸納如下:國中學生的再生能源知識會因「性別」的不同而有顯著差異(p=0.003,p<0.05),男生整體平均得分高女生0.77分;國中學生的再生能源知識會因「最有興趣的領域」
的不同而有顯著差異(p=0.000,p<0.05),最有興趣的領域為自然與生活科技的學生得分最高,為8.23分。而再生能源態度亦會因為「雙親工作性質與能源關係」的不同而有顯著差異(p=0.028,p<0.05),雙親工作性質與能源有關的得分較雙親工作性質與能源無關的國中學生高1.64分。而且國中學生的再生能源知識與態度為低度正相關(p=0.003,p<0.01)。從本研究結果可知國中學生的再生能源態度偏向積極,但再生能源知識尚有待加強,學校應利用彈性課程與週會時間更積極推行相關教育,或於寒暑假期間舉辦能源體驗營,讓學生更了解再生能源的重要性。關鍵詞:能源教育、再生能源
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#14.再獲殊榮!華碩連兩年奪得亞太氣候領袖獎| News - ASUS
華碩連續兩年獲英國金融時報及國際調研機構Statista共同評選為「2023亞太氣候領袖(Climate Leaders Asia-Pacific 2023)」。在主要營運排放的減排總 ... 於 www.asus.com -
#15.在再」,這50個常見錯別字也讓國文老師超想哭 - 風傳媒
好好打字很難嗎?除了「的得」、「在再」,這50個常見錯別字也讓國文老師超想哭 · 1. 經常使用電腦打作業 · 2. 經常使用手機傳訊息 · 3. 廣告喜用諧音雙關字 ... 於 www.storm.mg -
#16.我被資遣後有什麼應得的權益? - 勞動部
Q:雇主資遣勞工時,要在幾天內給付資遣費? 於 www.mol.gov.tw -
#17.全國技能競賽落幕得獎者可再角逐國際賽資格| 生活 - 中央社
勞動部主辦第53屆全國技能競賽今天落幕,共計1181名選手參賽,最後獲獎人數青年組186人、青少年組42人;各職類成績前3名選手可再參與選拔, ... 於 www.cna.com.tw -
#18.《英語輕鬆學》學好入門會話#Lesson 03:Goodbye! 再見!
B OK. Have a great day! A You, too. See you tonight. B Goodbye! A 我現在得走了。晚點再聊。 B 好的。祝你今天順利! A 你也是。晚上見。 於 www.ivy.com.tw -
#19.雲端發票四部曲 - 財政部電子發票整合服務平台
專屬獎項再加碼,雲端發票樂透了! ... 雲端發票四部曲,快樂得獎進行曲! ... 登入「統一發票兌獎」APP,點選「系統設定」→「個人資料設定」(須再輸入驗證碼),再點 ... 於 www.einvoice.nat.gov.tw -
#20.潘柏霖on Instagram: "〈我沒有打算和你解釋我的悲傷〉 有人 ...
... 2021: "〈我沒有打算和你解釋我的悲傷〉 ⠀⠀⠀ ⠀ 有人愛你愛讓你變得軟弱 ..." ... 說你不夠好你的恐懼都不真實要你閉嘴停止亂叫⠀⠀⠀ ⠀ 不要再消費悲傷了你不 ... 於 www.instagram.com -
#21.再申訴?應向何機關提起?有無時間的限制?不服再申訴決定
四、得否提起司法救濟:. 按司法院釋字第785號解釋意旨略以,保障法第77條第1項、 ... 於 www.csptc.gov.tw -
#23.大罩杯|再大都HOLD得住商品推薦| 凱莉愛內衣
凱莉愛內衣|內衣是妳的最佳選擇提供◇ 大罩杯|再大都HOLD得住相關優惠與推薦商品價格可供挑選,線上選購◇ 大罩杯|再大都HOLD得住相關商品輕鬆簡單,更多◇ 大 ... 於 www.kellylove.com.tw -
#24.在再的得填充練習 - 教育大市集
描述說明. 從說明舉例中認識在、再、的、得的用法,並在短文填充練習 ... 於 market.cloud.edu.tw -
#25.刑事訴訟法§95-全國法規資料庫
第95 條. 訊問被告應先告知下列事項:. 一、犯罪嫌疑及所犯所有罪名。罪名經告知後,認為應變更者,應再告知。 二、得保持緘默,無須違背自己之意思而為陳述。 於 law.moj.gov.tw -
#26.遷錯戶籍沒了優惠稅率售屋得再等6年 - 591新聞
... 留在舊房,而新房子為了適用自用住宅優惠地價稅率,便把已成年子女戶籍遷入,沒想到要賣新房子時,發現不適用房地合一稅自住免稅額,得再等6年。 於 news.591.com.tw -
#27.得正必喝推薦芝士奶蓋春烏龍加茶凍! - 連續365天喝飲料
【得正飲料推薦OOLONG TEA PROJECT】超夯奶蓋茶、再推薦甘蔗青,必喝得正推薦芝士奶蓋春烏龍加茶凍! 台中美村路第一家得正從2020開幕至今2023,已經 ... 於 365dailydrinks.com -
#28.希臘羅得斯島野火持續7/24再撤2千名旅客- 國際 - 自由時報
希臘旅遊勝地羅得斯島(Rhodes)上週二(18日)發生野火,大片林地遭野火吞噬,當局雖試圖撲滅,但至今仍未控制住,儘管週末已有約2萬人撤離該島, ... 於 news.ltn.com.tw -
#29.「喜歡」跟「好感」是不一樣的!不想再暈船,請先搞懂「戀愛 ...
而激情的運轉機制是很巧妙的,前面我雖然提到了外貌,但那不代表你一定要長得多帥多漂亮,激情才能作用,很多時候你會發現,你莫名的對某個長得不算 ... 於 www.cheers.com.tw -
#30.更年期後得「板機指」與荷爾蒙有關!一招握拳再放開改善70 ...
板機指是腱鞘炎的一種,指當彎曲的指頭伸直時有彈響,或感覺到如同板機的段落感因而得名,主要症狀有手指根部疼痛、腫脹,以及指頭的麻痺等,通常在早起時最嚴重,中午會 ... 於 www.edh.tw -
#31.得否依建築技術規則建築設計施工編第160條規定,以都市計畫 ...
有關建築物高度檢討,得否依建築技術規則建築設計施工編第160條規定,以都市計畫等已訂有相關規定,免再依同法第164條檢討疑義1案. 建築管理組. 於 www.cpami.gov.tw -
#32.常見錯別字你寫對了嗎?「在再」不分怎麼辦 - Yahoo奇摩新聞
許多大人都會用錯「的」、「得」和「地」,可以記得搭配使用的是名詞、動詞或是副詞等等,就不容易用錯囉! 於 tw.news.yahoo.com -
#33.GU全系列商品回收再利用活動-讓世界變得更美好
回收再利用讓世界變得更美好. GU鼓勵顧客將不再需要的商品,提供給全世界與台灣各地需要衣物的人, 或者製作成固體燃料 ... 於 www.gu-global.com -
#34.元大人壽再獲永續行動獎數位發展「銀」得肯定 - 工商時報
由財團法人台灣永續能源研究基金會所舉辦之第三屆台灣永續行動獎於7月21日揭曉得獎名單,元大人壽以「元大永續數位領航」的主題與豐碩成果獲得社會共 ... 於 ctee.com.tw -
#35.再得一勝! [1] 線上看 - 巴哈姆特動畫瘋
再得 一勝! [1] 線上看! 故事講述「園田未知」為了得分的快感,國中三年持續練著柔道,卻在最後的大賽上敗北打算放棄。但在摯友「瀧川早苗」和「南雲 ... 於 ani.gamer.com.tw -
#36.在、再分不清讓人怒!德台混血1招輕鬆分辨網感嘆:終於學會 ...
(圖/翻攝「g_bye_g」TikTok) 吉Bye吉指出,「再」、「在」2字使用的方式很簡單,「在」後面主要是接地點,以及正在發生的事,例如:我「在」台灣、我「 ... 於 www.ftvnews.com.tw -
#37.服役須知 - 內政部役政署
家庭因素申請服替代役? 凡家庭狀況合於下列各款情形之一者,得檢具戶籍資料、身心障礙手冊等相關資料向戶籍地鄉(鎮、市、區)公所申請服替代役,以在戶籍地服役及返 ... 於 www.nca.gov.tw -
#38.睡前別再滑手機了!把握「黃金一小時」,讓明天的你過得更好
你能快樂信心地上床睡覺,然後帶著活力和目標醒來。 就像所有的事情一樣,你練習得愈多,愈能看到收穫。剛開始的時候,你可能還會在 ... 於 www.businessweekly.com.tw -
#39.「北市最大嫌惡設施」拆遷得再等等李四川曝可能時間點 - 鏡週刊
位於鬧區的台北市立第一殯儀館(一殯)被視為北市「最大嫌惡設施」,支持拆遷聲浪不斷;北市府去年已通過6000萬元拆除預算,原定今年拆除卻因第二 ... 於 www.mirrormedia.mg -
#40.實務常見公文的文言語彙
如:公文得分段敘述,冠以數字,採由左而右之橫行格式。 2.應=強制規定,一定要這樣做,如沒有這樣做就 ... 本案因年度預算已用罄,俟辦理追加減預算通過後再予執行。 於 wd.vghtpe.gov.tw -
#41.<國文小教室>在再用法?怎麼分?|介紹3個方法別再搞錯啦
「在再」不分怎麼辦、「的得地」到底差在哪). 疊詞「在在」「再再」. 在在,到處、隨處|全部、所有方面。例如:這個花園裡在在是美麗的花朵、我這樣 ... 於 evn37.pixnet.net -
#42.別再做發財夢!他45歲提早退休,16年後得出6個教訓 - 今周刊
如何準備退休生活?退休族仍有必要理財,但必須符合長期,低風險,守紀律等原則,多花精力在理財上不但不會賺更多錢,反容易賠掉老本。 於 www.businesstoday.com.tw -
#43.【小一生的學習】「在」與「再」,傻傻分不清
網路上經常看到很多人「在」、「再」不分,「的」、「得」亂用。 大人姑且會出錯,何況小一生。 媽媽我就是這麼鼓勵她,並自我安慰,繼續再接再勵。 於 kklove0620.pixnet.net -
#44.寬心自有寬心計,得遇高人護聖功。觀音靈籤百首-25-建軒堂
籤詩版本二, 過了憂危事幾重 從今再立永無空 寬心自有寬心計 得遇高人立大功. 詩 意, 此卦古井逢泉之象。凡事貴人成就也。 解 曰, 訟終有理。病得安全。出入求謀。 於 www.0961223888.com -
#45.學測國文怎麼準備?政大滿級分學長教你如何拆解題型!
「讀書學習」與「準備考試」並不完全相等,認真讀書的人不見得能在考試 ... 再來,空白的筆記本很重要,它可以幫你記錄作文使用的名言佳句,也能補充 ... 於 ioh.tw -
#46.主動應徵問題列表|常見問題-104人力銀行
也可能因為求才公司的網路設定、收信軟體的不同,或為方便瀏覽將履歷另存於電腦內,使得在閱讀您履歷時系統並無法真實得知讀取狀況,建議您可主動與應徵公司聯繫詢問處理 ... 於 www.104.com.tw -
#47.在、再不分很嚴重嗎? - 星問
不見得。 「在、再」和「的、得、地」是同音字,這些文字的區別都是 ... 於 yeldohan.blogspot.com -
#48.又再一次...妳讓我輸得徹底- MK - LINE MUSIC
又再一次...妳讓我輸得徹底歌詞- MK - "sadboidontneedluv" 在這遊戲怎麼又是我輸這段關係怎麼又是我哭我被愛蒙上雙眼迷途看不清前路離我而去的妳又怎麼懂我的痛苦I ... 於 music-tw.line.me -
#49.活得像雲般自由.練習套書〔先放手,再放心心經 ... - MoMo購物
先放手,再放心:活得像雲般自由.練習套書〔先放手,再放心心經手抄本〕. 綜合推薦; 新上市; 月銷量; 價格; 篩選. 商品分類; 品牌. 於 m.momoshop.com.tw -
#50.用孩子的語言,教他們學會分辨「的」和「得」 - 翻轉教育
當然不是,其實在國語教材中,每一個年級的文本裡,「的」和「得」都屬於高頻率的常用字,因為屬於助詞和介詞,要去從文法下手,不如從習慣用法來多練習。 於 flipedu.parenting.com.tw -
#51.何謂緩起訴?緩起訴之條件為何?為緩起訴處分後,檢察官得否再 ...
我國刑事訴訟中,緩起訴處分屬於檢察官職權之一,全然與法院、法官無關。檢察官於偵查終結後,雖其所蒐集之證據足以證明被告犯罪事實 ... 於 www.vac.gov.tw -
#52.台灣化學工程學會賴再得教授獎設置辦法
一、 台灣化學工程學會(以下簡稱本學會)為鼓勵從事化學工程教育及化工相關領域之學術研究,設置賴再得教授獎,由財團法人成大化工文教基金會捐贈獎金新台幣壹拾萬元整。 於 www.twiche.org.tw -
#53.提出性騷擾案件的申訴及再申訴的期限為多久?- 保護服務司
(參考法條:性騷擾防治法第13條、性騷擾防治準則第9條) 申訴期間為自事件發生後1年內,如超過申訴期間者,受申訴單位得不受理,並於20日內敘明理由通知當事人。 (二) ... 於 dep.mohw.gov.tw -
#54.公務員工已辦理輔建貸款,得否再申借宿舍疑義
另查「中央公教人員購置住宅輔助要點」第15點(四)之3規定:「借款人自願縮短借款期限者,得提前償還之,嗣後不得再申請輔助購置住宅或申借眷舍。」依上開規定,已獲 ... 於 esvc.fnp.gov.tw -
#55.「的、得、在、再、後、候」學習單| ShareClass
參考了幾位老師的內容,簡單的做了一份有關「的、得、在、再、後、候」學習單,提供給各位老師參考,有哪裡需要改進的可告知~謝謝:) ---- 此教學資源從Facebook 社團溫 ... 於 www.shareclass.org -
#56.別再幻想了!美國與中國走得更近的可能性微乎其微- 法國世界報
在布林肯訪問北京後,中美雙方同意的是“穩定關係”,僅此而已。別抱任何幻想。就連美國人也認識到,在選舉年即將來臨之際,美國政府與中國走得更近的 ... 於 www.rfi.fr -
#57.小朋友搞不懂「的、得」用法網友傳授媽「一招分辨」再也不會 ...
日前就有一位媽媽在臉書社團po文表示,自己孩子經常搞錯「的」和「得」的用法,讓她也困惑到底要怎樣才能讓孩子搞懂,希望網友能夠幫她解惑。 於 www.peekme.cc -
#58.再畫達賢圖書館比賽過程精彩頒獎典禮與得獎作品展覽即將舉行
國小四至六年級組金牌劉芯語以成熟的筆觸與視角,將湖濱悅讀小屋勾勒得明亮完整,水彩濃淡與用色技法、水分的掌握度都相當純熟。比賽當天綿綿細雨中,爸媽 ... 於 www.nccu.edu.tw -
#59.臺南研究資料庫|賴再得
著名事蹟、成就或貢獻:(1)成功大學化工系所教授。(2)臺灣工程教育的奠基者,為高等工業教育奠下的根基和努力。生平小傳:賴再得18歲時以名列前茅的成績從臺南州立第二 ... 於 trd.culture.tw -
#60.再大的行李箱都放得下嗎? 可以放幾天? 日本置物櫃寄放Q&A ...
大家在出國旅行時是不是很常會將行李寄放在車站的置物櫃裡呢?本篇要介紹日本車站設置的置物櫃尺寸、付費方式、上鎖方式等基本使用方法,遇到困難的 ... 於 livejapan.com -
#61.舉重再傳捷報陳玟卉奪得銅牌 - 教育部
東京奧運舉重場再傳捷報,陳玟卉在女子64公斤量級,奪得銅牌,體育署張少熙署長現場立即頒發總統賀電,我國代表團本屆獎牌累積1金2銀3銅,總獎牌數來到六面,超越 ... 於 www.edu.tw -
#62.誠品線上|閱讀與生活的無盡想像
由於我們很難知道編輯正如何進行,因此,松岡寫成這本書,告訴我們該如何得知「在自己身上出現的編輯狀態」,並且引領我們有哪些系統或工具有助於編輯。 編輯可以在任何 ... 於 www.eslite.com -
#63.的、地、得;已和以;在和再的用法分别是怎样的? - 百度知道
的是加在形容词后面地是动词得是加在怎么怎么样的的后面已是表示过去比如什么~经。事~至此。~往。业~。 以是指后来,解释为因为,由于比如以后之类的在有几种用法 ... 於 zhidao.baidu.com -
#64.想準時下班!台彩小編徵同事開6條件:要分清「在再的得」
... 並列出6項條件找人,包括擅於應付網路酸民、比計程車司機愛聊、分得清楚「在、再、券、卷、的、得」等等,吸引不少網友討論。 (台彩,小編,周刊王) 於 www.ettoday.net -
#65.把「將就」過得「講究」!宅家再悶,也能好好生活 - 遠見雜誌
把「將就」過得「講究」!宅家再悶,. 生活虐我千百遍,我待生活如初戀,境隨心轉,正面思考,日子就會好過些。取自Shutterstock.com. 於 www.gvm.com.tw -
#66.#分享別再「再」、「在」不分了| 語文學習板| Meteor 學生社群
而「得」通常表示一個動作的狀態,通常是動詞後,形容詞前。 ... 有時候看到朋友在再不分真的會抓狂哈哈【再】 簡單的說有重覆、不只一次的意思。 於 meteor.today -
#67.台東・長濱:你得一來再來,改變旅行的意義
以前在書裡看過這句話:「你的日常生活,是我遠道而來的風景。」深深為之著迷。我之於地方,無論是台南或長濱,都像個暫時停留的過客,一天是暫時,一 ... 於 www.fountain.org.tw -
#68.夢幻的「的、得」和「在、再」 練習卷 - 小羊老師X 部落格
南一叔叔即時送來的加強練習卷, 真是揪甘心ㄟ! 希望小朋友能好好練習, 畢竟不管哪個年級, 造句都很容易寫錯「的、得」和「在、再」。 於 yozitaro.blogspot.com -
#69.多年語文教師:5分鐘教你分清「的」「地」「得」!永不再錯!
「的」「地」「得」在三個字,是從小學三年級開始區分的,很多語文老師都會用不同的方法幫助孩子們區分。可惜的是,直到初中,高中很多同學還是分不 ... 於 read01.com -
#70.再痛,媽媽也捱得過 - 第 143 頁 - Google 圖書結果
好紀錄,再交給其他人輸入電腦分發給會員。月月如是,真是疲勞轟炸。 ... 年初七是人日,我會在北區醫院派禮物包給住院的病友,今個新年算過得好有意義。 於 books.google.com.tw -
#71.「在」「再」及「的」「得」「地」 - dog7002wdf - 痞客邦
「在」「再」及「的」「得」「地」 ... 觀看大家的網誌至今我發現大家對於某些字的用法其實並不是很瞭解雖說不瞭解,卻也未曾看見大家去更正此問題身為華人 ... 於 dog7002wdf.pixnet.net -
#72.檢察官在緩起訴期間內,得否再行起訴?可否未經撤銷緩起訴處分
檢察官在緩起訴期間內,得否再行起訴?可否未. 經撤銷緩起訴處分,即再行自訴. 最高法院94年度台非字第215號判例. ─────────────────. 【事實摘要】. 於 lawyer.get.com.tw -
#73.讓孩子不再挨餓受凍《弱勢天使拯救計畫》 - 手手公益
無法選擇出身、小小年紀的孩子就得忍受飢寒交迫,甚至從小活在家暴、性剝削等不見天日的地獄裡。弱勢家庭中的孩子,往往是黑暗中最令人心疼的畫面。 於 handhand.org -
#74.張哲生- 原本沒有打算談「在」和「再」的分別,因為這兩個字 ...
不隱藏你的留言,是留給大家看看,什麼叫作明知故犯。 5 年 檢舉. 劉麗玲, profile picture. 劉麗玲. 希望再讀到的得之分析! 6 年 檢舉. 張哲生, profile picture. 於 www.facebook.com -
#75.111年-24_抗告法院駁回家事非訟再抗告之裁定,得否提起抗告?
按家事非訟事件,除法律別有規定外,準用非訟事件法之規定,家事事件法第97條定有明文。次按「抗告法院之裁定,以抗告不合法而駁回者,不得再為抗告。但得向原法院提出異議 ... 於 tph.judicial.gov.tw -
#76.【問題】小學生易混淆的6個國字- 「在」、「再」、「作」
【問題】小學生易混淆的6個國字- 「在」、「再」、「作」、「做」、「的」、「得」 · 爸爸今天都「在」家 · 另一個「再」則是有2次或以上的意思,或者是連接 ... 於 vicky322.pixnet.net -
#77.博客來-陳再得的台灣歌仔
書名:陳再得的台灣歌仔,語言:繁體中文,ISBN:9789861774695,頁數:288,出版社:晨星,作者:陳益源、 陳必正、陳芳慶,出版日期:2011/02/05,類別:藝術設計. 於 www.books.com.tw -
#78.教大家如何簡單辨別「在」與「再」 - 心情板 - Dcard
每次在版上看文章,一篇好好的文章,美中不足就是「在」跟「再」的用法搞不清楚,對於我這個中文系的實在看的很痛苦(職業病) ,今天就來教大家 ... 於 www.dcard.tw -
#79.教育部已查證總統學位與升等論文屬實再強調學位及升等論文之 ...
教育部已查證總統學位與升等論文屬實再強調學位及升等論文之公文,可於機關檔案目錄查詢網上查得, 友善列印. 發布單位:高等教育司聯絡人:賴冠瑋 電話: 02-77366155 ... 於 depart.moe.edu.tw -
#80.四技二專甄選入學常見問題解答
以此類推,計算出每位考生之各科級分數,再進行第一階段統測成績篩選以及最後甄選 ... 答:甄選入學各招生校系科組志願皆於甄選辦法中「證照或得獎加分」欄位,訂定該 ... 於 www.techadmi.edu.tw -
#81.台彩招小編「比小黃司機愛聊」 曝6條件還需分清「在再的得 ...
台灣彩券行。(圖/趙文彬攝)[周刊王CTWANT] 昨(18日)台灣彩券小編於臉書喊話,人手不足、想準時下班,所以要招募新網路小編,還將應徵廣告登上 ... 於 news.pchome.com.tw -
#82.睽違二十三年Mazda再以MX-5奪得日本年度風雲車 - U-CAR新聞
Mazda MX-5 打扮眾多強勁對手,奪得2005-2006 年的日本年度風雲車大獎。 脫穎而出. 能夠有資格參選日本年度風雲車的車種,必須在前一年的十一月一日到 ... 於 news.u-car.com.tw -
#83.別再只是坐著不動了,否則你得關節炎的機會是跑步者的3倍
三、久坐傷血管:. 久坐不動會讓腿部肌肉收縮減少,下肢血流速度減慢,增加血栓發生的風險,根據統計顯示,一個人久 ... 於 heho.com.tw -
#84.【駿信息】恩典再多也裝得下的原因 - YouTube
子是駿了點#恩典 再 多也裝 得 下的原因神不是只想給你一個恩典而是要給你多多的恩典多到福杯滿溢到能祝福身邊的人要把多多恩典裝 得 下你也 得 有容 得 下 再 多 ... 於 www.youtube.com -
#85.後候」字總用錯,10大常見錯別字你能滿分過關or讓國文老師 ...
因應時間、狀態不同,所使用的在、再也不一樣唷! #你知道該什麼時候用白部的、彳部得嗎? QA1:過的/得好嗎?今天的/得天氣很晴朗. 於 news.ebc.net.tw -
#86.別再浪費時間了!搞懂「常見字尾」判斷詞性,考試解題好簡單
當單字用前綴詞和尾綴詞組裝起來時,常會變得很長,很多音節的字有要怎麼發音才好呢?重音要放在哪裡才正確呢?一定要學起來,不然會唸得四不像哦! 【 ... 於 tw.blog.voicetube.com -
#87.Android 版ChatGPT 上架Google Play,台灣用戶得再等等
繼iOS 版推出之後,Android 版ChatGPT 也正式上架Google Play,部分國家的用戶已能下載使用,台灣用戶不包括在內,目前僅能預先註冊、等候通知。 於 technews.tw -
#88.活得精緻,再來談自我價值! 睡眠少於8小時、身體長期「亞健康」、長期伏案併發症……要把生活過得好,不要只是「生存」就好!
為了得更多的共同,我靦地拿錢小我三的堂妹,她我買些「代幣」。 ... 有人會原並再你一次會,為在相同的時間不同人的勞動品質已為他們分了,都源絕對的平等。 於 books.google.com.tw -
#89.MLB/把握得點圈機會張育成敲安再賺打點 - 人間福報
近況逐漸加溫的張育成,25日在波士頓紅襪面對亞特蘭大勇士中,再度把握建功機會,5局下三壘有人時敲出安打,連4場有打點貢獻,幫紅襪7:1打敗勇士。 於 www.merit-times.com -
#90.是「在」還是「再」?兩者差很多,請別再弄錯啦~
在跟再意思完全不同,但是從什麼時候開始不同的呢?答案是:造字的時候就不同了。 上面是兩個字的小篆,左邊是在,右邊是再。從字型上來說,在的左邊有個長得像屋樑的 ... 於 ningselect.com -
#91.年金險滿額再抽Apple Watch、AirPods - 富邦人壽網路投保
*此為機率抽獎,不保證投保筆數達一定數量即可中獎,各獎項每人限得數量請詳參各子活動。 *透過「保障型保險商品平台」及「保經代網路投保平台」銷售之富邦人壽網路投保商品均 ... 於 www.fubon.com -
#92.「的、得」用法常常搞錯?網友傳授「一招分辨」再也不會忘!
你知道目前總共有幾個中文字嗎?好多字讀音一樣卻有不同的字型寫法,在用法上也有不一樣的意義喔!有時候不只小孩搞不懂,連大人都很容易使用錯誤鬧 ... 於 mamibuy.com.tw -
#93.李麗鳳抗乳癌成功卻因胰臟癌辭世醫:得過癌症,再罹癌機率高
她生前決定樹葬,告別繁華舞台回歸塵土。李麗鳳的多年好友、董氏基金會志工陳淑麗表示,李麗鳳在今年夏天確診胰臟癌後,就得知自己只剩 ... 於 www.commonhealth.com.tw -
#94.在、再、的、得、以、已,都這麼難學? - 舒帆の阿公的部落格 ...
二十年前,我開始發現公司的一些年輕的新進同事也有同樣的問題,在、再,的、得,以、已,這三對同音字,竟然用得一團亂。我扮演小學老師,給他(她) ... 於 blog.udn.com -
#95.再也不要做怨婦 卷肆 [完] 願得一心 - Google 圖書結果
衛棠素無表情的臉上閃過一絲隱忍: 「只是」夜好不容易在浴桶裡鬆快了一下被壓得生疼的頸椎,泡完澡後,宮女們立刻又給她梳妝打扮上了,還好頭飾沒那麼沉,但粉糊在臉上, ... 於 books.google.com.tw