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這兩本書分別來自親子天下 和三聯所出版 。
中華大學 工業管理學系 陳棟樑、陳俐文所指導 張維真的 線上評量應用於生物課程對學生學習態度、學習滿意度與學習成效之研究 (2021),提出均一 教育平台 生物關鍵因素是什麼,來自於線上評量、均一教育平台、學習態度、學習滿意度、學習成效。
而第二篇論文國立高雄師範大學 工業科技教育學系 張美珍所指導 江淞承的 數位科技融入技術型高中物理科課程對學習成效的影響 (2021),提出因為有 智慧型手機、學習成效、技術型高中、科學探究的重點而找出了 均一 教育平台 生物的解答。
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統合心智:解構多元智能大師,重現心智對話
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為了解決均一 教育平台 生物 的問題,作者霍華德•加德納 這樣論述:
美國亞馬遜書店4.6星讀者好評,布洛克(Brock)國際教育大獎得主, 「多元智能理論」之父最新力作! 別人常問我,我擁有什麼智能,又欠缺什麼智能。 我漸漸認為,更有助益、更實用、甚至更正確的回答, 應該是:「我擁有統合心智。」————霍華德‧加德納 (Howrad Gardner) 享譽國際、當代傑出的哈佛心理學家暨教育家——霍華德•加德納(Howard Gardner), 在40年前提出顛覆傳統教育思想的「多元智能」(Multiple Intelligences,簡稱MI)理論, 反駁傳統「IQ測驗」以紙筆測驗定終身的智力觀點,主張智力不該被局限在狹隘的單一面向。
他大聲呼籲,每個人的智能組成光譜不同,應擺脫過去獨斷的單一智能框架, 任何人都可以透過自己的優勢智能,持續且廣泛地培養其他面向的智能。 加德納教授擁有二十多項榮譽學位,長年為哈佛教育學院零點計畫(Projecr Zero)核心團隊成員, 曾獲《外交政策》與《展望雜誌》選為當今世上百大最具影響力人物之一; 2015年獲布洛克國際教育大獎(Brock international prize in education)時, 提名委員如此定位他:「多元智能理論是美國現代教育理論中最重要的票房明星, 歷史上很少有人能像加德納,對教育發揮如此巨大的影響力。」 多元智能理
論問世後,不僅掀起全世界的教改浪潮,激發眾人思索教育的新思路, 更成為眾多教育工作者與父母在教育及教養議題上廣為接受的顯學。 即使是將近40年後的今天,台灣教育政策的方向依然深受多元智能思潮的影響。 如「十二年國民基本教育課程綱要」的國小階段學習重點,便是「開發多元智能,培養多方興趣」; 而「學生學習歷程檔案」重視「真實呈現學生的學習軌跡、個人特質、能力發展等,補強考試之外無法呈現的學習成果」的理念,更完全符合加德納對於傳統標準化測驗的批判。 至今著作已逾30本的加德納教授在這本個人回憶錄之中, 不僅以精闢的見解闡釋新時代下的多元智能理論, 回顧多元智能理論發展
過程中,曾被錯誤詮釋、誤解使用等另作者驚恐不已的軼事, 更追本溯源檢視自我心智架構,梳理自身提出開創性研究的源頭, 娓娓道來自己如何從一個鎮日埋首書堆、熱愛彈奏鋼琴的內向猶太裔小男孩, 一路演變成意氣風發的大學生、思想不受拘束的研究生,最終成為哈佛教授的曲折回憶。 回首過去,他說:「我就像唐吉訶德那樣,義無反顧地追尋我自己的路!」 在本書中,加德納教授引用諾貝爾物理獎得主、跨領域天才蓋爾曼(Murray Gell-Mann)之語: 統合心智,勢必成為二十一世紀最重要的焦點心智! 除了詳細說明統合心智在當今社會特別可貴的原因, 強調統合心智是理想的課程、教學與
教材所應當呈現的內容,也是生活中所應讓孩子學會的關鍵能力, 在親師的共同合作之下,讓孩子的優勢能力發光發熱! 這不只是一本以加德納學術之路為主軸的回憶錄, 更是一本作者探究自我心智、親身驗證多元智能理論的真誠之作。 加德納教授告訴所有父母和老師, 不要再寄望用更多分數來評量孩子潛能,不要再用考試去衡量孩子的聰明或是成就。 重要的是幫助孩子培養統合心智、懂得問問題、願意思考並解決問題, 更重要的是,願意恆久懷抱學習熱情,才是身為教育及教養者必須念茲在茲的重點所在。 讓我們跟隨著書中平易近人、優美抒情的文字, 一窺大師生命中貌似截然不同的多條學習軌跡,
最後如何交織出一個不凡的統合心智! 各界好評 【國內好評】 嚴長壽公益平台董事長 藍偉瑩社團法人瑩光教育協會理事長 謝伯讓台大心理系副教授,腦與意識實驗室主任、〈謝伯讓的腦科學世界〉粉專創立者 賴以威臺師大電機系副教授、數感實驗室共同創辦人 鄭麗君青平台基金會董事長 蔡宇哲「哇賽心理學」創辦人 劉安婷為台灣而教(TFT)創辦人暨董事長 詹志禹政治大學教育學系教授 曾世杰臺東大學特殊教育系教授 陳瓊花退休教授,前國立臺灣師範大學副校長、藝術學院院長 陳怡倩美國國家藝術教育協會亞洲藝術文化委員會主席 許芯瑋社團法人臺灣童心創意行動協會(
DFC 臺灣)發起人兼執行長 張純淑慈心華德福學校創辦人、慈心兒童教育基金會董事長、人智學教育基金會董事 林崇熙國家教育研究院院長 周育如清華大學幼兒教育系副教授 吳武典國立臺灣師範大學特殊教育學系名譽教授、中國教育學會(台灣) 理事長 方新舟誠致教育基金會、均一教育平台創辦人 【海外讚譽】 一本深刻的知名心理學家回憶錄!——《科克斯書評》(Kirkus Reviews) 一本易讀性高且值得一讀的好書!——《華盛頓郵報》(The Washington Post) 常有人打趣說,心理學理論往往能反映出理論提出者的真實樣貌,這個說法絕對能套用在加德納
身上,因為他本身就具有創造力、心胸寬闊、機靈巧妙、律己甚嚴,而且能駕馭多元智能。如今,我們能讀到這位當代最具影響力的心理學家,在書中暢談如何將多元智能見解貫徹在自身生活與工作上,實在令人可喜可賀!——史迪芬•平克(Steven Pinker),哈佛大學心理學教授;《心智探奇》(How the Mind Works)及《再啟蒙的年代》(Enlightenment Now)作者 本書記錄一位不同凡響的學者心路歷程。加德納以反思的角度回顧一生,雖是個人回憶錄,卻不失客觀。他為讀者娓娓訴說人生故事,對於形塑人生的重大事件也有深刻見解,讀來趣味盎然,讓我們一窺生命中貌似截然不同的多條線,最後如何
交織出一個不凡的心智。——吉蘭•瑟吉(Kiran Bir Sethi),印度河濱學校創辦人兼Design for Change發起人 霍華德•加德納做到眾多學者一生夢想要做、卻鮮少完成的成就——他提出一個強大的原創想法,加以發展後,改變了整個學科領域的對話方式,更將觸角延伸到學術界外,影響世界各地的社會政策與集體思維。本書清楚說明加德納做出的重大突破,並深刻地描述如何造就他這番成就的人生軌跡及知識養成過程。——史蒂芬•葛林布萊(Stephen Greenblatt),《暴君:莎士比亞論政治》(Tyrant: Shakespeare on Politics)作者 「這個世界太依賴
用大腦和神經元來解釋人類行為,加德納這本眾所矚目的回憶錄則把我們帶往另一個方向,帶我們真實走進他的心智與人生。在這部精彩絕倫、深刻省思的傳記中,加德納對每位讀者敞開心胸,讓讀者檢視當代最偉大且最常被引述之知識份子的非凡心智。」——安迪‧哈格里夫斯(Andy Hargreaves),波士頓學院研究教授;《感動:教育與社會流動回憶錄》(Moving: A Memoir of Education and Social Mobility)作者 「本書帶領我們認識加德納的自我反省,並探索他對於變動中的學術界的種種觀察與心聲。讓我們也開始反省:在這個最需要大家敞開心胸的時候,我們是否反而縮小自己的
眼界呢?」——雪莉‧特克(Sherry Turkle),麻省理工學院教授;《重新與人對話》(Alone Together: Why We Expect More from Technology and Less from Each Other)及《在一起孤獨》(Reclaiming Conversation: The Power of Talk in a Digital Age)作者 短評推薦 方新舟,誠致教育基金會、均一教育平台創辦人 在教育史上,很少有人像霍華德‧加德納能用一個簡單有力的多元智能理論說服社會大眾,全面改變教育理念及教學方法。加德納的這本書不但分享他當初創立多
元智能理論的過程,更分享他如何跳脫這個榮譽的束縛,創造出另一個統合理論架構。這本書是所有對教育有興趣的人的最好禮物! 吳武典,國立臺灣師範大學特殊教育學系名譽教授、中國教育學會(台灣) 理事長 我是「多元智能之父」Howard Gardner的粉絲,和他認識多年,也從事了二十多年多元智能 (MI)研究,並修訂了多元智能量表在兩岸發行,深知他是位劃時代的學者,猶記得1983年時代雜誌曾以他為封面,並宣稱:多元智能的時代來臨了。其MI理論影響當代教育,既深且廣,歷40年不衰,可見其理論含金量之高。其實,他的精彩人生也很有看頭,欣見他的回憶錄《統合心智》出版了,是粉絲們的福音,我當先睹為
快! 許芯瑋,社團法人臺灣童心創意行動協會(DFC 臺灣)發起人兼執行長 何其有幸,我能在 2012 年 2月,與 Howard Gardner 博士見上一面,我們在 Design for Change 學習法的發源地,也是電影《三個傻瓜》片尾的那所發人深省的河濱學校(Riverside School)相遇。但最讓我感到醍醐灌頂的,是在那兩天的「追星」時光中,聽到他分享一個又一個改變他人生的故事,而十年後,這本書的問世,讓我能重溫當時那些來不及記下的感動、充滿學習的瞬間。 印象中,我一逮到機會跟 Gardner 博士談話的空檔,就跟他表達我的感謝:從小,我就認為自己不夠聰明,也
不夠有自信,因為我就是那個在傳統一元觀念中的語文讀寫和數理能力評量結果都很普通的孩子。終於,我在大學教育學程接觸到多元智能論後,了解我們其實不用再繼續測驗孩子「你有多聰明?」(How SMART are you?)而是引導孩子們探究「你是怎麼樣的聰明法」(HOW are you smart?)身為教育者,我們必須先了解每個孩子的特質,才有辦法開始接下來「因材施教」。我自己也在和自己對話、分析的過程中,漸漸從「人際智能」領域中找到自信,肯定了自己「天生我才必有用」的價值。 陳怡倩,美國國家藝術教育協會亞洲藝術文化委員會主席 「從多元智能到統合心智,加德納的理念不僅突破教育實踐的盲點,
也是奠定全人教育與心智潛能的發展的重要基石」。 謝伯讓,台大心理系副教授、腦與意識實驗室主任、〈謝伯讓的腦科學世界〉粉專創立者 哈佛大學的加德納教授是當代最知名的教育心理學家,以多元智能理論聞名世界。在這本自傳中,他描述過去的學思歷程如何塑造出自己的「統合心智」。1969年的諾貝爾物理學獎得主蓋爾曼曾說:「21世紀最重要的心智類型就是統合心智」。如果你還不熟悉什麼是多元智能和統合心智,這本書你絕不能錯過!
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線上評量應用於生物課程對學生學習態度、學習滿意度與學習成效之研究
為了解決均一 教育平台 生物 的問題,作者張維真 這樣論述:
因應網路時代到來及新冠疫情造成的停課浪潮,數位教育突破時空的限制迅速崛起。本研究以新竹市某國中七年級學生為研究對象,期透過生物課程的實施來比較線上評量和傳統紙本評量的效能差異,並探討不同背景變項的學生在學習表現上的差別。本研究採準實驗研究法,課程實施期間為108年9月至109年7 月,於課程結束後進行學習態度與學習滿意度問卷施測,並蒐集學生學習成就評量分數,共回收120份問有效問卷。問卷資料回收後進行信效度分析、敘述性統計分析、獨立樣本t檢定、成對樣本t檢定、單因子變異數分析,並將學生學習回饋資料進行質性研究分析。經量化資料與質化資料分析結果顯示:1.線上評量組在對生物科屬性的瞭解及情感上有
較佳的態度。2.線上評量組有較佳的學習成效表現。3.雙親家庭的孩子在學習態度及學習成效上表現較佳。4.整體來說研究對象對線上評量覺得滿意而且願意廣泛嘗試。本研究根據結果做出具體建議,以作為國中教師教學轉型及教育主管單位發展方向的參考。
擁抱教育新常態:線上教學和未來趨勢
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為了解決均一 教育平台 生物 的問題,作者unknow 這樣論述:
2020年,因一場世紀疫症,全球數以億計學童不能回校上課,為使停課不停學,學校老師出盡渾身解數,務求學校不因疫症而停擺。停課急忙得令人手足無措,「破壞式建設」在每間學校裡以自己的速度推進,也為教育的教與學帶來前所未有的挑戰。 如何保證停課不停學? 如何選擇線上教學工具? 如何結合自主學習與面授教學? 如何設計線上課堂引起學生學習動機? 混合式教學會否成為教育的下一個常態? 本書記錄了香港老師應對疫情的所思所感,引領讀者思考以學生為本,邁向更適切、更有效、更有趣,也更有意義的教學新常態。 本書特色 ※從老師反思、學習動機、學習困難、學習評估、正
向教育五部分思考教學新常態 ※圖文並茂分享創意教學方法 ※分享老師疫情下教學的心路歷程 好評推薦 台灣很幸運地沒有受到疫情太多的影響,停課狀況也不多,這一方面是好消息,但也可能是失去了一個變革的機會。看看與我們文化相近的香港老師們如何應對這波疫情,一定會給我們許多啟發。――均一教育平台創辦人兼執行長呂冠緯 撰寫本著作的老師們,在教學提問、設計思維、網課軟硬體規劃,及教學實踐上,皆提供許多的資源與見地,誠心推薦這本書給所有的老師夥伴。――彰化師大數學教學研究中心專諮莊惟棟 閱讀了這本書之後,發現香港的教師們已經接受因為疫情所帶來的教育變革,並且有了全面從傳統教
學走向網路教學的具體實踐經驗與未來反思。――台北市立復興高中校長劉桂光 這些真實的故事,不僅提供線上教學策略的應用與省思,更是對優質教學的實踐,以及不斷提問與探索的歷程記錄。――台灣最大教學社群「溫老師備課Party」創始人溫美玉 面對前所未有的變局,香港老師夥伴以無比的勇氣與智慧,克服了種種教學上的挑戰!他們的經驗,值得全球教育工作者借鏡、學習!――台灣大學電機工程學系教授葉丙成 歷史會記得這一代的香港老師,不是因為各位說了甚麼,而是因為書中記錄下各位在困境中依然不放棄為教育努力的身影,成就這不安時代中老師與教育的典範。――品學堂創辦人、《閱讀理解》學習誌創辦人兼總編
輯黃國珍
數位科技融入技術型高中物理科課程對學習成效的影響
為了解決均一 教育平台 生物 的問題,作者江淞承 這樣論述:
本研究內容乃依據技術型高中物理科課程綱要,運用手機內建感測器的功能,設計了三個數位科技融入的教學單元,以高雄市某技術型高中一年級8個班的學生為研究對象。學生分屬於四個不同科,每科有兩個班,隨機選擇其中一班為實驗組,進行數位科技融入的食譜式科學探究課程,另一個班則作為控制組,進行傳統式的講述教學。研究者以修編之物理科學習動機量表及自編之學習滿意度量表以及各單元認知成就測驗試卷為研究工具,量測兩組學生的學習成效差異,分析本教學實驗的成效。研究結果發現,數位科技融入式的教學可以顯著提升學生的學習動機以及學習滿意度;在學習認知成就方面,在等速率圓周運動單元學習認知成就測驗差異達顯著,而在斜面上的等加
速度運動以及牛頓第二運動定律這二個單元上,學習認知成就測驗差異未達顯著;透過二因子變異數分析,顯示數位融入式的教學對不同科別的學生在學習動機上的影響沒有顯著差異,在學習滿意度方面只有兩個科別的學生有顯著差異,在各單元的學習認知成就方面,經過獨立樣本t檢定及Pearson相關分析,顯示其受學生起點行為影響達到顯著;學習動機量表、學習滿意度量表以及各單元認知成就測驗的得分經Pearson相關分析顯示其間具有顯著相關性。
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#5.均一教育平台註冊 - Snorkelos
均一教育平台 註冊– 均一教育平台生物 ... 均一教育平台初期主要提供中小學的數理課程及練習題,後來逐漸增加更多科目的課程,並開發符合教育現場需求的題目。 於 www.snorkelos.co -
#6.磨課師製作數位教材的合理使用問題 - 第 37 頁 - Google 圖書結果
... 以數學、生物、化學、物理等課程,截至 2014 年 08 月為止,累積四千多支影片,六萬人註冊會員,並超過百萬人次瀏覽。154 除了基本的線上教學之外,「均一教育平台」也 ... 於 books.google.com.tw -
#7.國立大湖高級農工職業學校
中原大學生物醫學工程學系學生會舉辦「第二十五屆生物醫學工程營」. 詳如附件 ... 均一教育平台圖片連結圖 · 台北酷課雲圖片連結圖. 於 www.thvs.mlc.edu.tw -
#8.6/16三級防疫停課不停學數學科/生物科/音樂科線上教學活動時 ...
6/16 13:00~14:00 自然-國中生物先修 1.課前:進入均一教育平台YouTube頻道,觀賞國中七上生物第二章【生物體的組成】影片 ... 於 hschool.dlps.tp.edu.tw -
#9.复旦举办校庆科学报告会理工科专场探讨科学成果转化和应用
... 的多孔材料,具备高比表面积、孔道尺寸和孔容均一可控等独特性质。 ... 储能、吸附、分离、电子材料、生物医药等众多领域都有广阔的应用前景。 於 news.xinmin.cn -
#10.均一教育平臺自然 - Mittos
均一教育 平臺提供了從國小到高中的數學、自然、電腦科學、語文等科目的免費學習 ... 練習105學測自然科生物的觀念– 每一個人都可以免費使用均一教育平臺來進行線上 ... 於 www.mittos.me -
#11.均一教育平臺生物均一教育平臺 - Gimfm
均一教育 平臺宣講視頻是在優酷播出的教育高清視頻,于2014-08-05 19:17:05上線。視頻內容簡介:這個平臺是由財團法人誠致教育基金會創辦。我們的目標是透過雲端平臺, ... 於 www.wwo4rx.me -
#12.1031009 均一教育平台與中小學磨課師教學實務 - 國立臺北大學 ...
國立中央大學學習與教學研究所博士林俊閎老師,跟同學談均一教育平台與磨課師教學實務。 ... 這對需要教數學及生物的準教師們有莫大助益。 於 tec.ntpu.edu.tw -
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#19.均一平台教育 - 台灣公司行號
均一教育平台 是中華民國的一個非營利教育性質網站,由財團法人誠致教育基金會董事長方新舟在2012年10月將這種類似可汗學院的教學方式引入該國。 於 zhaotwcom.com -
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#22.【觀念】生物的演化| 自然 - 均一教育平台
影片:【觀念】 生物 的演化,自然> 國中> 國中 生物 > 【七下】演化。源自於: 均一教育平台 - 願每個孩子都成為終身學習者,成就自己的未來。 於 www.junyiacademy.org -
#23.生物科自學網站- 臺中市私立立人高中
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#24.高中生物 - 均一教育平台
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#34.七年級下冊-生物 - 均一教育平台
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#35.【七上】細胞 - 均一教育平台
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#36.補救教學:關懷弱勢者教育 - 第 227 頁 - Google 圖書結果
另外還成立免費的教育資源網站「均一教育平台」,透過網路平台的自我學習機制,大幅解決偏鄉師資 ... 均一平台不僅提供數學、生物、物理、化學等科目的相關短篇教學影片, ... 於 books.google.com.tw -
#37.均一教育網路平台教學網像打電動好學又好玩
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#38.【影片】免費自主線上生物學習影片網站 - 學生物生物學
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#50.工程地质试题库.pdf 15页 - 原创力文档
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#52.【戴季全社長專訪】均一平台董事長呂冠緯:我們並不是要取代 ...
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目前均一平台的教材以數學為主,從最基礎的國小算數、國中代數到高中排列組合、微積分,也提供國高中的生物、物理、化學,以及高中英語教學影片等。 於 npost.tw -
#54.均一教育平台
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#57.新北市108 學年第一學期均一教育平台全國共學活動「星空探險 ...
(五)師生了解均一教育平台之相關功能:均一教育平台能指派任務、自組考 ... 技能包含:數學(小一至國三)、國中生物(國一)、國中理化(國二. 於 www.tres.ntpc.edu.tw -
#58.國中教師使用「均一教育平台」之研究: 以宜蘭縣一所國中為例
「均一教育平台」提供的主要學習內容為「課程影片」與「練習題」,其內容涵. 蓋眾多學科,以國中課程來說,平台提供國中數學、國中生物、國中理化及國中公. 於 rportal.lib.ntnu.edu.tw -
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#61.均一的貴人們· 個人化教育不是夢
2012年,均一教育平台上線後,董事長方先生請矽谷的朋友幫忙,將當時開放授權的可汗 ... 國中數學科的林國源校長、劉繼文老師;國中生物科的曾億倩老師、高中生物科的 ... 於 junyi.gitbooks.io -
#62.【七下】分類 - 均一教育平台
【TED-Ed】環繞四處及你的微生物叢林- Scott Chimileski and Roberto Kolter. Video. 【TED-Ed】海洋生物的驚人(無形)的行跡- Kakani Katija. Exam. 【後測】分類 ... 於 www.junyiacademy.org -
#63.立委許毓仁、均一教育平台董事長方新舟暢談翻轉教育 - 逢甲大學
【公共政策研究所訊】由本校公共政策研究所主辦的「逢甲跨講堂」活動,11月11日邀請立法委員許毓仁以及均一教育平台董事長方新舟以不同的角度談「翻轉 ... 於 www.fcu.edu.tw -
#64.【問答】均一教育平台生物 2022旅遊台灣
【問答】均一教育平台生物第1頁。練習【基礎】生物的演化的觀念- 每一個人都可以免費使用均一教育平台來進行線上學習. ,【七上】生命世界. 【七上】細胞. 於 travelformosa.com -
#65.【均一x 酷課雲】【七上生物】36【討論】疫苗.mp4 - YouTube
【 均一 x 酷課雲】【七上 生物 】36【討論】疫苗.mp4. 44,372 views44K views. Mar 29, 2021. 116. Dislike. Share. Save. 均一教育平台 Junyi Academy. 於 www.youtube.com -
#66.均一教育平台生物 - 軟體兄弟
均一教育平台生物,均一教育平台提供了從國小到高中的數學、自然、電腦科學、語文等科目的免費學習資源, ... 生物學. Video. 介紹演化論與天擇(英). Video. 於 softwarebrother.com -
#67.均一教育平台介紹
2012年10月均一教育平台上線,建置於google雲端伺服器 ... 生物. – 高一會準備好. – 國中的開始錄製. • 英文. – 高中程度的字彙開始錄製. 於 ftp.ntct.edu.tw -
#68.均一平台教育基金會, profile picture - Facebook
均一生物 習題新上架> 本學期均一開始製作生物科習題,讓大家在看影片之餘,也可以搭配習題使用! 謝謝志工老師與實習夥伴們投入了大量的心血提供生物科更棒更完整的 ... 於 www.facebook.com -
#69.北一酷課師- 高中全科- 均一教育平台 - 職涯貼文懶人包
北一酷課師- 高中全科- 均一教育平台-高二生物×使用google登入使用facebook登入使用教育雲端帳號登入無法使用教育雲端帳號?使用google註冊使用facebook註冊使用教育 ... 於 jobtagtw.com -
#70.【七上】細胞- 均一教育平台 - 科技貼文懶人包
【七上】細胞- 均一教育平台-均一教育平台提供了從國小到高中的數學、自然、電腦科學、語文等科目的免費學習資源,...【觀念】多細胞生物與細胞分化. 於 techtagtw.com -
#71.台灣版可汗學院均一教育平台成效佳 - Yahoo奇摩新聞
公益平台文化基金會與誠致教育基金會合作推動「均一教育平台」, ... 影片內容包括數學、科學、生物與英文等各科短篇教學影片與數位化互動習題。 於 tw.stock.yahoo.com -
#72.「均等、一流」的學習革命— 均一教育平台
在國中生物科的部份,台中光榮國中鍾昌宏老師帶領了4個學校共11個班級,充分利用「均一教育平台」實施翻轉教學並持續擴大規模中;在高中生物科的領域,則 ... 於 www.thealliance.org.tw -
#73.臺南市港尾國小- Gang Wei Elementary School
功能選單. 最新消息 · 好站連結 · Google相簿 · 雲端差勤系統 · 微軟教育版雲端服務. 行政組織. 基本資料; 校長室; 教導處. CIRN課程教學整合平台 · 基本學力測驗 ... 於 www.gwes.tn.edu.tw -
#74.均一教育平台 :: 全台國小評價網
隕石徽章.在廣闊宇宙裡隨處可見,代表孩子登上了浩瀚的學習宇宙。月亮徽章.,均一教育平台提供了從國小到高中的數學、自然、電腦科學、語文等科目的免費學習 ...,均一 ... 於 elementary.imobile01.com -
#75.第56屆校慶科學報告會理工科專場(二)爲科學成果轉化和應用 ...
... 複旦國際創新中心的建設,布局集成電路、人工智能、生物醫藥等交叉前沿領域,建立從 ... 許俊豪作《從高價值課題到構建新半導體技術平台》的報告. 於 www.zhdate.com -
#76.均一教育平台生物、國中生物、均一國中在PTT/mobile01評價 ...
均一教育平台 提供了從國小到高中的數學、自然、電腦科學、語文等科目的免費學習資源,共計有5 萬部教學影片與練習題,希望讓每一位... 演化與生物多樣性. 生物的演化. 於 yoga.reviewiki.com -
#77.生物學 - 均一教育平台
均一教育平台 提供了從國小到高中的數學、自然、電腦科學、語文等科目的免費學習資源, ... 生物學. Video. 介紹演化論與天擇(英). Video. 把猩猩解釋清楚(英). 於 www.junyiacademy.org -
#78.均一教育平台- 給老師的網站 - 數學教師知識庫
http://www.junyiacademy.org/junyi-math/junyi-elementary-mathhttp://www.junyiacademy.org/想要學什麼?台中市光榮國中的生物老師鍾昌宏老師, ... 於 www.mtedu.utaipei.edu.tw -
#79.生物
生態系的生物與非生物因子. 來源網站:均一教育平台 · 均一教育平台環境基測題. 近年來的生態研究,發現許多生物分布的區域有逐年往更高緯度或更高海拔處移動的趨勢, ... 於 163.28.10.78 -
#80.停課不停學相關措施 - 彰化縣中正國小全球資訊網
... 即可免費使用各項學習資源,不需再申請個別的平台帳號,相關應用平台資源簡列如下:學習吧(Learnmode)、酷課雲、均一教育平台、PaGamo平台、教育部因材網、Google ... 於 www.ccps.chc.edu.tw -
#81.第一章第一节优良牧草栽培技术
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#82.國一生物題庫
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