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以塔羅牌為晤談媒介對國中高關懷學生輔導效果之研究

為了解決塔羅測錄取的問題，作者莊靜茹 這樣論述：

本研究主要探討以塔羅牌為晤談媒介對國中高關懷學生的輔導效果。研究設計為前實驗設計，透過分層抽樣的方式選出四位受試，以單組前後測設計進行實驗，受試者在進行晤談前一週進行「自尊量表」、「中學生人際關係量表」、「台灣版兒童青少年憂鬱量表」及「行為困擾量表」前測，之後研究者與受試者進行四次四十五分鐘晤談，晤談時以塔羅牌為媒介介入個別輔導，並在晤談結束後一週內請受試者進行後測及填寫晤談反應量表。所得的相關數據資料以描述統計方式、以及無母數統計法之符號檢定進行統計分析。研究結果發現，以塔羅牌為晤談媒介可以提高受試者意願接受晤談輔導、提高受試者自尊、提高受試者的人際困擾解決能力、改善受試者的人際需求感受、

降低受試者的人際問題、效率低落、負向自尊、身心發展等困擾。最後，研究者根據研究結果加以討論與分析，並提出相關建議，以供實務工作者與未來研究之參考。