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常用成語典(增訂三版)

為了解決多注音的問題，作者廖卓成 這樣論述：

　　◆ 成語收錄貼近日常 　　依照現代語文的實際用法，增選生活化成語2500 則，為坊間同級辭典收錄最多。   　　◆ 注音標示完備貼心 　　每則成語皆附有正確注音。內文中比較難讀的字，不僅加上注音，同時以套色標明，方便閱讀。   　　◆ 解釋用法新穎明確 　　分析每則成語現在的使用情形，明確指出適用的對象及使用的效果。不收過時的用法。   　　◆ 例句說明生動實用 　　例句完整生動，文辭優美通順，不但是學習成語、練習作文的最佳參考，更可藉以領會成語的含意和用法。   　　◆ 典故故事精彩好懂 　　將成語的來源，用淺白生動的文字寫成故事，幫助理解、加深印象。   　　◆ 相似相反詞好學習 　　

針對詞語意義補充相似、相反的成語，以豐富詞彙，擴大學習層面。   　　◆ 情境插圖活潑有趣 　　200 張生動活潑的精美插圖，具體呈現成語情境，增強學習效果。   　　◆ 多功能檢索很便利 　　附條目部首索引和條目注音索引，新增條目分類索引，完整列出條目，檢索便利快速。   作者簡介 總審訂／廖卓成 　　國立臺北教育大學語文與創作學系教授   校閱／江慧娟 　　臺中市立僑孝國小教師 校閱／陳景聰 　　臺中市立大里國小教師   ※本書成語依各部首歸類排序。下列《部首表》內文頁碼： 【一畫】 一 一 丨 四四 丿 四五 乙 四六 亅 四七 【二畫】 二 四九

亠 五一 人 五二 儿 七三 入 七八 八 八一 冂 八二 冖 八三 冫 八四 凵 八五 刀 八八 力 九六 勹 一○一 匕 一○一 匚 一○二 匸 一○二 十 一○三 卩 一一○ 厂 一一○ 厶 一一一 又 一一一 【三畫】 口 一一三 囗 一三六 土 一四二 士 一四七 夕 一四八 大 一五○ 女 一六五 子 一七五 宀 一七八 寸 一八五 小 一八八 尢 一八九 尸 一八九 山 一九一 巛 一九三 工 一九四 己 一九六 巾 一九六 干 一九七 广 一九九 廴 二○○ 廾 二○○ 弓 二○一 彡 二○四 彳 二○五 【四畫】 心 二一○ 戈 二三一 戶 二三三 手 二三四 支 二五八 攴

二五九 文 二六三 斤 二六四 方 二六五 无 二六七 日 二六七 曰 二七五 月 二七六 木 二八四 欠 二九七 止 二九九 歹 三○二 殳 三○三 毋 三○四 比 三○五 毛 三○五 氏 三○六 气 三○七 水 三○八 火 三二八 爪 三四○ 爻 三四一 片 三四一 牙 三四二 牛 三四二 犬 三四五 【五畫】 玉 三四九 瓜 三五二 瓦 三五二 甘 三五三 生 三五三 田 三五五 疋 三五九 疒 三五九 癶 三六一 白 三六二 皿 三六五 目 三六六 矢 三七五 石 三七六 示 三七八 禸 三八一 禾 三八三 穴 三八七 立 三八九 【六畫】 竹 三九○ 米 三九三 糸 三九六 缶 四

○一 网 四○一 羊 四○二 羽 四○四 老 四○五 而 四○六 耳 四○六 聿 四○九 肉 四一○ 臣 四一五 自 四一七 臼 四二四 舌 四二七 舛 四二七 艮 四二八 色 四二八 艸 四二九 虍 四三八 虫 四四一 血 四四二 行 四四三 衣 四四四 襾 四四七 【七畫】 見 四四七 角 四五○ 言 四五一 谷 四五七 豆 四五七 豕 四五八 豸 四五八 貝 四五八 赤 四六二 走 四六二 足 四六五 身 四六六 車 四六八 辛 四七○ 辵 四七○ 邑 四八一 酉 四八二 里 四八三 【八畫】 金 四八四 長 四九○ 門 四九一 阜 四九五 隹 四九九 雨 五○二 青 五○五 非 五○六

【九畫】 面 五○六 革 五○八 韋 五○九 頁 五○九 風 五一二 飛 五一六 食 五一七 首 五二一 香 五二二 【十畫】 馬 五二二 骨 五二五 高 五二六 鬼 五二八 【十一畫】 魚 五二九 鳥 五三○ 麻 五三二 【十二畫】 黃 五三二 黑 五三三 【十三畫】 鼎 五三四 【十四畫】 鼻 五三四 齊 五三四 【十六畫】 龍 五三五   序 　　成語文辭精美，含意完整而豐富，來自於歷代典籍，涵蓋了各個生活層面，是文化的縮影，也是古人智慧的結晶。在日常言談或寫作時運用成語，不但能使文句簡潔，也可以美化文句，加強語氣，使情感或見解更加深刻。 　　顧名思義，成語具有固定的形式和特

定的意涵，受到普遍的認同，不可以任意更改，也不可以隨興杜撰，更不可以望文生義。然而，在語文的創作過程中，成語卻不是一成不變，而是隨之衍生新意、變換形式，甚至因為時代的隔閡而遭到淘汰。換句話說，成語必須從實際使用的情形來確定其含意和價值。 　　可見學習成語，除了正確了解其意義之外，更須明確的掌握用法，但是成語大多是簡潔的文言，要和語體文結合得天衣無縫，實在不是一件容易的事。因此，我們特別精挑細選了現代生活中常用的成語約二千四百條，編寫成這部常用成語典，其中詳細解釋語意，說明成語的實際用法，並附上生動的例句，使讀者心領神會，運用自然能得心應手。此外，還有成語故事和相似相反詞，增加該則成語的相關知

識，以觸類旁通，並適時的叮嚀避免一般常見的錯別字。 　　簡而言之，這部常用成語典兼具了閱讀查檢和使用參考的雙重功能，是弘雅圖書公司為現代人所量身打造的經典之作，也是繼精解國語辭典之後，最適合初學者的成語工具書，尤其是有志於寫作的人絕不可或缺的案頭瑰寶。   　　【弘雅圖書公司　編輯委員會 謹致】  

多注音進入發燒排行的影片

國小交換日記中的語言特徵及語用現象

為了解決多注音的問題，作者陳錦雯 這樣論述：

本研究旨在探討國小高年級交換日記中學童使用的語言形式及其語用現象。研究結果顯示學童在日記中的語言特徵有下述六點：一、口語化的書寫形式，使交換日記的語言使用介於書面語及口語，成為一種獨特的語言形式；二、為了書寫的省時，因此使用許多諧音字，達到快速書寫、省時溝通的目的；三、簡化字形，也是為了省時能快速書寫，因此出現許多注音及簡體字的出現；四、符號與語言的互用，也減省了許多書寫時間，更創造出新式的構詞法或新的六書造字原則，展現了多元的創意；五、多語的使用，反映出大環境的多語現象，在文化交流及媒體傳播的影響下，學生也接觸到一些多國語言，而反映在交換日記中；六、彌補非語言線索的不足，擬聲詞使交換日記更

具聲效，語助詞、表情符號、擬態詞則讓交換日記彷彿面對面說話一般，更具對話的臨場感。上述這些語言特徵背後又展現了下列四種學生的語用現象：一、語境對說話形式的影響，說話方式因人而異，面對較溫柔的同學，語助詞較多，面對較強悍的女同學，髒話或不雅字會增加；二、同儕認同感的來源，則是出現這些眾多說話形式的背後原因，用這樣的語言區別出「我群─他群」，顯示出彼此的好默契、好交情；三、網路語言的性別差異，則反映出不同性別在性議題及髒話使用上的區別，男生在在性議題的討論較女生多，女生在愛情的議題討論較多；男女生在髒話使用皆有，但男生在玩鬧時也會出現髒話，女生則是憤怒的表現；四、外在文化的刺激，呈現大文化對學童次

文化的影響，反映出某種程度上的社會情況，如網路和手機的普及、大眾媒體的影響，使交換日記中出現許多網路語言。

小包子去上學：二年一班樂多多（注音 全彩 美繪）

為了解決多注音的問題，作者小魚姐姐 這樣論述：

小包子二年級啦！在牆壁上學明星簽名,被逮了說個現行。小包子的思維真是太跳躍。雪人跳起來了,真是匪夷所思。沒錯,這又是小包子的傑作。學蘇秦刺股,小包子以為刺屁股,差點把老媽笑岔了氣。流口水的班隊活動課、與蚊子大作戰、烤鵝屁股駕到……精彩一串連一串。小包子二年級的生活樂多多。快來一起看吧!小魚姐姐，原名邵雯可，江蘇人，童書作家、語文老師，在各大兒童報刊雜志發表幾千篇兒童文學作品，深受小讀者喜歡，改編過《聖龍騎士》《開心超人》《一千零一夜》等書，《一千零一夜》曾獲2013年冰心圖書獎。出版過《舊倉庫里的外星微生物》《這就是一年級》（女生版）《這就是二年級》（女生版）、《小包子上學去――一年一班的魔術

師》《小葉子上學去――一年二班的快樂星》等書。 未來明星廁所委員快使用雙截棍跟屁蟲和癩皮狗天鵝才是猴子屁股哼哈二人組雪人跳起來了抱佛腳和刺屁股狗媽咪和狗兒子到底捐哪一個好呢和小偷較上勁兒流口水的班隊活動課祝你愚人節快樂與蚊子大作戰都亂套了壞運氣和好運氣烤鵝屁股駕到