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計畫行為理論於二度就業者參與咖啡課程意願之研究

為了解決大東海補習班職缺的問題，作者郭家榮 這樣論述：

台灣咖啡市場相當有龐大商機，咖啡館如雨後春筍般的林立，顯示咖啡館所需要的咖啡師人才，相對增加。由於生活品質的提升，人們不在只是滿足基本溫飽需求，更進而追求精神與物質上的滿足，咖啡就成了精神層面上的代表作，現今社會對於咖啡的需求量增加，導致咖啡連鎖店的興起，相對的，社會上相關工作職缺日益漸增，咖啡專業人才也在職場上漸漸受到重視，專業程度也備受考驗。所以在對咖啡專業技能的培訓上也變得相對重要。 國內各縣市勞動局對於二度就業民眾，將加強辦理各項多元就業服務方案及職業訓練，掌握就業市場趨勢及提升就業媒合。就業發展對國家未來前景具有關鍵的影響力，尤其在這個變化快速的時代，其創意更是驅使產業進步的

動力。二度就業者更是臺灣潛在的勞動資源，故開創學習課程是必然的選擇。 本研究主要是探究二度就業者參與咖啡課程後，針對課後意見及參加咖啡課程後之成效，針對未來開課可做課程之修正。本研究採用計畫行為理論為研究架構，以課後問卷調查，於二度就業者參與咖啡課程之學員為研究對象。針對填卷者，態度、主觀規範、行為知覺控制及行為意圖，一共回收422份有效問卷，完成此研究。分析結果顯示:一、二度就業者參加咖啡學習課程的態度正向影響行為意圖有顯著水準。二、二度就業者參與咖啡學習課程的主觀規範正向影響行為意圖有顯著水準。三、二度就業者參與咖啡學習課程的知覺行為控制正向影響行為意圖有顯著水準。最後根據研究結果，

針對未來開課之修正與建議，以提供於任課講師之客觀參考。

理想與現實的折轉：留學歸國非專職音樂博士生涯發展歷程之研究

為了解決大東海補習班職缺的問題，作者黃惠鈴 這樣論述：

本研究旨在探討留學歸國非專職音樂博士出國留學動機、異國求學經驗、歸國後求職過程以及生活與專業發展情況。以留學歸國獲得音樂演奏（唱）博士學位，回國三年以上，尚無大學音樂專職或職業樂團演奏專任者為研究對象，共六位音樂博士進行質性深度訪談研究。所獲致之研究結論如下：壹、出國留學的動機主要是個人對音樂專業的提升與追求、父母與師長的鼓勵；並期待獲得博士學位，回國謀得大學專任教職工作貳、出國留學體驗古典音樂的精深、同儕競爭力高，唯語言能力仍是重要學習生活影響因素；而收穫則是音樂專業精進與國際友誼的互助支持參、音樂博士尋求專職工作，但市場需求量少屢屢碰壁，且不符合長輩期待，所以內心挫折轉而尋找他職，努力自

我調適肆、音樂博士的工作多為兼課或開班授徒，有大材小用之感；接受婚禮商演，初期有內在衝突，後妥協於現實生活伍、音樂博士多元兼職工作，南北奔波、生活忙碌，影響家庭生活，且單身者因專業窄化，不易尋找對象陸、音樂博士演奏專業難以維持水平，為求發展，亦謀求多元創新音樂跨域工作根據以上研究結論，提出下列建議：壹、對前往國外攻讀音樂博士之留學生的建議ㄧ、音樂留學生需有相當的語文能力，才能適應異國生活二、出國前的資訊蒐集以及各項準備須齊全三、以開放的心胸，迎接不同文化的人事物四、畢業前應儘早進行生涯規劃，尋求多元發展路徑貳、對留學歸國非專職音樂博士求職與專業發展的建議ㄧ、學習音樂講究師承，累積人脈關係，以尋

求工作機會二、先取得兼任工作，等待機會再尋求專任職缺三、教學上應建立個人風格，創立品牌、吸引學生四、參與商演，能夠面對現實，調適心理五、創新跨域，尋求更多演出機會，開拓世界音樂的視野六、依個人才能，培養音樂治療、音樂行政與經紀等音樂相關工作能力七、求職遇到挫折時，建議多與相關領域前輩討論並重新擬定生涯規畫參、對公私部門關注留學歸國非專職音樂博士的建議ㄧ、建立歸國音樂博士人才庫，策劃邀請音樂演出二、各縣市文化局宜多辦理音樂活動，讓歸國音樂博士有參與機會三、運用歸國音樂博士專長，策劃中小學巡迴指導與演出四、辦理歸國音樂博士生涯講座，引導多元發展肆、最後提出關於未來研究之對象、內容與方法的建議給後續

研究者關鍵字：非專職音樂博士、生涯發展、專業發展