大象畫的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列地圖、推薦、景點和餐廳等資訊懶人包

由藝術座標到星際座標：從畫廊主到畫協理事長的望遠與踏實

為了解決大象畫的問題，作者楊清彥,鍾經新 這樣論述：

胼手胝足建立座標，璀麗燦爛化為星圖， 鍾經新擔任兩屆畫廊協會理事長的任期， 邀集眾多有才有志之士，深耕臺灣藝術，共創產業美好光景， 為這個時代的藝術產業，如此果敢思惟並介入，望闊行遠！ 是以步履所及，功不唐捐！ 　　「感恩四年來磨練成長的機會，讓我邁向大格局思維的道路，……希望臺灣所有的藝術產業，都本著『共榮共好』的團體思維一起前行。」——鍾經新 　　「對藝術的熱情和執著所迸發的能量，使我看到了一個有理想、有追求的人，在現實中如何保持她的精神力量。」——楊清彥 　　中華民國畫廊協會創會二十七年以來，鍾經新是唯二的女性理事長，也是畫廊協會首度連任的理事長，以「學術先行、市場在後」點明胸懷

；成立「台灣藏家聯誼會」，做為藏家與藝術家橋梁；推動「民間先行」，成為政府施政的前導單位；最後完整「產官學藏」藝術生態鏈。她引領全體會員與臺灣整體藝術產業，在這塊土地上深耕並留下萌發的種子。 　　《由藝術座標到星際座標》記載著其擔任理事長任期內（二○一六至二○二○年），所走過的歷程、重要的決策以及面對困境的心情，並透過藝術觀察者楊清彥，客觀地評論與觀察這四年畫廊協會的運作。感性與理性並行，為畫廊協會留下珍貴的資料軌跡。 　　在鍾經新帶領下的畫廊協會，既承接前人經驗，更闢拓產業的各種可能：在台北國際藝術博覽會ART TAIPEI引薦國際級藝術家作品、首創「向大師致敬」專區；輔佐嶄露頭角的藝術

新秀，開闢「MIT臺灣製造——新人推薦特區」；清楚藏家是博覽會成功的關鍵，因而成立「台灣藏家聯誼會」，為藏家服務與舉辦推廣講座活動；與私人美術館／基金會，乃至於知名服飾品牌的跨領域策略聯盟；製作YouTube《畫協會客室》單元節目打開愛好藝術者的視野，與公視共同播製節目《藝術的推手》，介紹藝術產業中鮮為人所知的藝廊、藏家產業生態；編纂《臺灣畫廊‧產業史年表》，為臺灣藝術產業史留下珍貴史料。畫協將台北藝博ART TAIPEI推向高峰，創造「再品牌」的榮耀，並獲獎無數。 　　回望來時路，將藝術由座標化為美麗星際，鍾經新與楊清彥透過分享，志在為所有藝術相關行業的人，將其實踐、專業與思考，完整保存了

可供後人借鏡的價值——她們寫下的不僅是單一經驗，更是臺灣藝術產業史重要的一頁！ 名人推薦 　　蔡其昌（中華民國立法院副院長） 　　皮道堅（評論家、策展人） 　　陳志誠（國立臺灣藝術大學校長）——齊聲推薦 　　「始終堅信自己的眼光，在推廣藝術的漫漫長路，無畏無懼。」——蔡其昌（中華民國立法院副院長） 　　「做為畫廊主和畫協理事長的經新之『望遠與踏實』躍然於全書的字裡行間，隨處令人暢想、感動與深思。」——皮道堅（評論家、策展人） 　　「縱然我們知道藝術大道漫漫長路，然而我們仍會持續不斷地在一旁徘徊，而就在她下次繽紛燦爛時，我們定會再次高聲喝采。」——陳志誠（國立臺灣藝術大學校長）  

大象畫進入發燒排行的影片

動物也瘋狂：動物精神創傷與復元的故事

為了解決大象畫的問題，作者蘿瑞兒．布萊特曼 這樣論述：

　　* 引用科學、歷史與採訪的第一手資料，回顧一個多世紀以來動物的精神疾病史，包含許多有趣又療癒的動物復元故事。 　　* 動物的瘋狂行徑，其實是人類的一面鏡子，反映出我們自身的精神病史以及各種不健康的習慣。 　　* 面對精神受創的動物，對牠們產生同理心，在幫助牠們康復的同時，也讓我們自己更了解人性，帶出人類較良善的一國。   　　動物世界裡的情緒風暴 　　焦慮的狗、強迫症的鸚鵡、自殘的鯨豚和走在情緒復元之路上的大象， 　　怎麼讓人類更了解自己。   　　一隻患有重度社交恐懼症的倭黑猩猩，是如何復元並成為群族領䄂？ 　　吃好、住好，被疼愛的伯恩山犬為何要跳窗「自殺」？ 　　是什麼觸發大象泰克要殺

人？曾被漁夫捕殺的「惡魔魚」灰鯨又為何主動接近人類討摸？   　　在這個動物星球上，我們與其他動物之間，往往存在著一個赤裸裸、令人內疚的國度，而且那個國度非常擁擠。許多人都在那裡尋找解答、自責，想著我們當初如果能做些什麼，牠們的生活品質就能得到改善，或者就能保住牠們的生命，一切就會不一樣。達爾文的父親曾告訴他：「健全與錯亂的人之間，存在著一個完美漸層⋯⋯每個人在某些時刻都是神智不清的。」人類是如此，其他生物亦然。而從牠們瘋狂的行徑中，我們也能夠認清，這些事件反映的其實是我們各種不健康的習慣。   　　我們在生活中給這些生物帶來了許多不必要的痛苦，而且是可以輕易被去除的，例如我們可以不要再教大象

畫畫、跳舞，還有踢足球，也可以不要再讓猩猩演廣告；我們可以不要再欺騙自己，認為在城市看到大猩猩、海豚以及大象，這些異域野生動物是我們的權利。我們也可以不要再說服自己，說把動物關在籠子或水槽裡是教育大眾與學習動物知識的最佳途徑，尤其是當這麼做往往害動物發瘋的話⋯⋯   　　本書作者科學歷史學家布萊特曼（Laurel Braitman），深入挖掘了超過一世紀以來與動物瘋狂相關的故事。她也走到世界不同角落，尋找精神情緒有問題的動物，以及負責照顧這些動物的人們。令人鼓舞的是，她發現了許多動物復元的證據：學習不再強迫性拔扯自己羽毛的鸚鵡、透過友誼從創傷中復元的大象，還有受到精神科醫師幫助的大猩猩。  

　　這些動物和我們人類放下傷痛、繼續生活的過程相同——透過愛、藥物幫助與行為療法；還有最重要的是了解造成痛苦的原因，並找到減輕傷痛的方式。和受難動物相處，並協助牠們康復，可幫助我們更了解人性，也能帶出人性中良善的一面。   　　動物能夠教導我們的，其實非常多。 好評推薦 　　* 李瑾倫（圖文作家）、林清盛（「阿貓阿狗逛大街」節目主持人）、歐陽靖（演員、跑者、動保運動倡議者） 共同推薦（按姓名筆劃排序） 　　* 《紐約時報》暢銷書／ 2014年AAA（Animals, Animals, Animals）圖書節首獎／2014年亞馬遜書店6月選書、讀者4顆星評鑑／《探索雜誌》（Discover

Magazine）夏季Top 5選書／《時人雜誌》（People Magazine）夏季好書／美國國際公共廣播電台「科學星期五」（Science Friday）夏季選書 作者簡介 蘿瑞兒．布萊特曼 Laurel Braitman 　　於麻省理工學院取得歷史與人類學科學博士學位。曾為《彈起》雜誌（Pop-Up）、《新探索》雜誌（New Inquiry）和《獵戶座》雜誌（Orion），以及許多其他出版文類撰寫文章。蘿瑞兒目前是赫德蘭藝術中心（Headlands Center for the Arts）的隸屬藝術家，現居於加州索薩利托市的船屋裡。 　　相關網站：animalmadness

.com   譯者簡介 蘇文君 　　文藻外語學院畢業，現就讀師大翻譯研究所會議口譯組，從事口筆譯工作。興趣是無時無刻與人打招呼⋯⋯「Hi 讀者們」。熱愛電影，喜歡Louis C.K.。 前言：動物星球上的情緒風暴   第1章：冰山一尾的尖端 沒人在家時，狗狗摔落會怎麼樣 達爾文的發現 一線希望 回歸與抵達 焦慮、阿茲海默，以及其他動物問題 男人、猴子、母親 巴夫洛夫、性格，以及創傷後壓力症候群 再見，野獸   第2章：替身與鏡子 發狂的大象、瘋狗還有瘋子 提普：改過，否則死 致命的思鄉病 思鄉的大猩猩、日本舞妓 心碎的熊、男人以及母親 灰熊大王   第3章：診斷大象

「做很多」醫生 貓咪密語者 沙灘上的大象 環境、通電纜線，與其他事物 狂鼠之間 診斷困難   第4章：如果茱麗葉是隻鸚鵡 走上法院的馬與自我螫刺的蠍子 自殺的飛寶 集體自殺 海中瘋帽匠 「自我毀滅」的傳染 如（海）獅一般瘋狂   第5章：動物藥莊 執行猴與失落的性別 杜鵑窩內的早期受用者 大猩猩與她的精神科醫師 寵物藥房 狗狗小幫手 百憂解海洋，百憂解雞塊   第6章：家庭療法 兔陪兔，鼠陪鼠 猩猩之力 拿走你的山羊 充實動物生活 充實其他人 大量寵愛 有治癒力的人類   後記：當惡魔魚寬恕時 致謝 註解 前言 動物星球上的情緒風暴 　　迷你驢麥克（Mac）有時挺混帳的，他眨動著長睫

毛，像電視機天線般毛茸茸的長耳朝你彎下，驢身蹭上你的大腿，你感覺到他短小結實的身子貼近，鼻子吸入他身上散發的灌木和苜蓿草氣息，正覺舒心安適之際，麥克不知陷入了哪門子黑暗混亂，渾身變得僵硬，頭驟地一轉就咬住你的小腿，不肯鬆口；要不就是驢蹄猛地踩向你的腳趾，或者後腿朝你膝蓋方向後踢，可能正中你膝蓋，要不是因為會痛，其實是挺搞笑的一幕。雖然麥克的體型也不過一頭山羊大，但因為你無法預料何時會被攻擊，麥克就增添了幾分可怕色彩。他會無預警地從溫馴依賴變成兇猛暴衝，似乎也沒有特定的原因造成這種轉變，於是有些人就直接叫他「精神分裂驢」。 　　但我不是那些人，我認為麥克只是情緒不穩定。但這不是他的錯，至少不全

然是，麥克的媽媽是一頭淡定的薩丁尼亞迷你驢，過去住在我長大的農場裡，產後沒幾天她就撒手驢寰，然後麥克就交給我撫養。當時我只有十二歲，覺得這頭小驢子就像個會動的填充娃娃，我一天會花上好幾個小時用奶瓶餵他和他玩，直到後來我迷上了《清秀佳人》（Anne of Green Gables）系列小說，七年級時又暗戀上在我家附近麥當勞後面玩滑板的黝黑小帥哥。麥克太早斷奶，獨自一個關在畜欄裡，沒有驢媽媽的管教，他是一頭矮小、缺乏自信的迷你驢，身旁只有冷漠的大人。其他驢子或許會安然無事，但麥克和他們不同，後來他開始傷害自己，每當心情不好時，就把身上的毛大塊大塊地咬掉，或開始暴衝、攻擊別人或其他動物；這樣的暴衝，

也使得旁人無法給予他更多關愛——他最欠缺的關愛。二十幾年後的現在，我發現麥克這樣的經歷以及伴隨而來的行為，根本不是特例。 　　情緒風暴並非人類獨有，不是只有我們的生活會因此受到挑戰，甚至變得無法忍受，如同早在一個世紀多前就發現這個事實的查爾斯·達爾文（Charles Darwin），我相信動物也會經歷各種與人類精神障礙症狀相似的精神疾病。我觀察到的許多動物都證實了這點，像是迷你驢麥克，還有幾頭亞洲象，當中最具有說服力的，就屬我和我丈夫領養的伯恩山犬——奧立佛（Oliver）。奧立佛的極端恐懼、不安與衝動闖開了我的世界，促使我去探索其他動物遭受精神疾病的可能。這本書是我觀察發現的故事記錄，敘述

我在幫助奧立佛時經歷的挫折以及過程中獲得的啟發，也探討在辨認動物精神正常與否的旅程中，我們可以怎麼了解自己。 　　這並不是獸醫學、心理學、動物行為學、神經科學或是野生動物生態學之下，專門研究動物是否有精神問題的分支學派。我的方法是搜集與獸醫、製藥以及心理學科相關的證據；整合動物園飼育員、動物訓練師、心理學家、神經科學家以及寵物飼主的第一手敘述；十九世紀博物學家、當代生物學家與野生動物科學家的相關研究觀察；加上提到周遭動物行為怪異的一般大眾之陳述。串聯這些不同資訊，我們可以發現，其實動物與人類的精神狀態與反常行為的相似處，遠比我們想像的還多。舉例來說，陷入令人忐忑的恐懼，毫無預警的情況下突然置

身於無法自拔的哀傷，或是出現無法遏止、持續清洗自己雙手或爪子的衝動，這類反常行為若是讓他們——不論是否是人——無法如常生活行事，就會被歸類到精神疾病的轄域之內。不管是一隻全心全意舔著自己尾巴，舔到濕淋淋、光禿禿的狗，一隻不斷繞著圈圈游泳的海獅，一隻因為傷心過度而不與自己同類嬉戲的大猩猩；或是害怕搭手扶梯，以至於連百貨公司都不去的人類，全都是生物受精神疾病影響的實際體現。 　　任何擁有心智的動物都有失控的可能，引發失控行為的原因，有時是因為遭受虐待或照護不當，但並非總是如此。我碰過抑鬱又焦慮的大猩猩，得了強迫症的馬、老鼠、驢子以及海豹、偏執的鸚鵡、自殘的海豚，還有失智的狗。這當中有許多動物與其

他並沒有受這些狀況影響的同類，共享他們的展示區、窩或棲息之地。我也遇過好奇的鯨魚、自負的倭黑猩猩、興奮的大象、心滿意足的老虎，還有感恩的紅毛猩猩。不管是圈養、馴養或是野生動物，在動物世裡都有好多反常的行為，還有許多復元的證據，而你只需要知道哪裡能夠找到，以及找到的方法為何。奧立佛大概沒有注意到——儘管他由於克制不了的衝動，忙著狂舔自己的爪掌——他就是我的嚮導。 　　承認人類與動物的心理健康是類似的，有點像是承認其他物種也有運用語言、工具以及文化的能力。也就是說，這對於只有人類能夠感知，或是用複雜、令人詫異的方式去表現情感這個概念是種打擊。將人類的情感、特質以及欲望投射到非人類的生物或物件上，

這也是一種擬人論（Anthropomorphism）。然而，我們可以選擇更準確地去詮釋動物的行為和情感，把擬人化做得更為良好。透過擬人，而不是人類自我中心的投射，可以從其他動物身上辨認出人類點點滴滴的意識，反之亦然。 　　在其他生物身上辨別出精神疾病，並協助其恢復，也能幫助我們更了解人性。當人類和受難動物相處時，可以帶出人性中較良善的一面，讓我們對自己的狗、貓、天竺鼠產生同理心，讓我們變成倭黑猩猩或大猩猩的精神醫師，或是啟發我們之中最有奉獻精神的人，設立貓咪收容處，或是成立大象保護區。 　　體會到許多其他動物和我們一樣有精神疾病，也同樣可以從中復元，於我而言是一件極為欣慰的事。身為人類，當

我們感到焦慮、衝動、恐懼、壓抑或是憤怒之際，同時亦展現了我們其實與同住在此星球的其他生物一樣，彼此相似得令人詫異。如同達爾文的父親告訴他：「健全與錯亂的人之間，存在著一個完美漸層⋯⋯每個人在某些時刻都是神智不清的。」人類是如此，其他生物亦然。 第一章：冰山一尾的尖端 「布魯特克獵熊犬在霧中吠叫，因為雙眼看不見，他驚恐而迷失方向地奔跑著。地面僅留有他自己踏出的足印，那已凍紅的鼻子四處嗅著，再怎麼吸都別無其他氣味，只有他自己的恐懼，如同被炙熱蒸氣吞噬般的恐懼。」——肯．凱西（Ken Kesey），《飛越杜鵑窩》（One Flew over the Cuckoo’s Nest） 小標：沒人在家時

，狗狗摔落會怎麼樣 二○○三年五月某個溫暖的午後，華盛頓特區歡樂山一處林蔭充足的社區裡，與我素未謀面的一個小男孩正在自家廚房旁的日光浴室做作業。當時我們住的公寓就在男孩家前方，他一面做功課，一面望著城郊街道排列有序的庭院，庭院之間或用鐵鍊，或用小片木板圍成的藩籬隔開。那個週六就這麼剛好，他看見奧立佛，我們的黑眼睛伯恩山犬，從我們四樓公寓廚房的窗戶跳了下去。 奧立佛肯定花了好些時間才把一整台冷氣從窗邊推開，而且還在金屬絲網上扯出了一個大洞，大到足以讓他重五十四公斤的身體穿過，但是沒人發現他就在窗邊。我們請的狗保母去了農夫市集，獨留奧立佛在家裡兩個小時，想必他是在意識到只有自己單獨一個的當下，就開

始扯咬金屬絲網，破洞弄得夠大了以後，奧立佛就拖著身軀，從高十五公尺的地方，縱身躍下。 「媽媽！有狗從天上掉下來！」男孩驚叫。 後來男孩的母親告訴我們，原先她以為是自己的兒子亂編故事，但孩子聲音中的驚恐聽上去不像胡謅。他們發現奧立佛躺在我們公寓後院裡，跌落在地下室的水泥樓梯間上。 我永遠不會忘記當時接到的那通電話，我的手緊握著一杯琴湯尼，接到電話的前一刻，還在擔心新買的雪紡洋裝胳肢窩邊沾上的污漬，裘德（Jude）喝著啤酒，全身汗流浹背，甚至褲子膝蓋處都濕透了，那天南卡的天氣熱得讓人難受，我和裘德正在他一個親戚的婚宴上悠忽著，侍者宣布可以開始享用自助餐的那一刻，裘德的電話響了。

跨越詩與畫的界限－－國小中年級詩－畫教學研究

為了解決大象畫的問題，作者黃詩雅 這樣論述：

　　本研究主要探討學生在閱讀童詩後進行圖像繪畫，以及觀賞圖畫後進行童詩寫作的雙向圖文創作歷程。研究對象為研究者任教國小的108學年度四年級導師班學生，以學生的畫作和童詩作品為分析樣本，並對教學活動、學生的學習狀況等進行觀察記錄與教學省思。　　本論文共分成六章，第壹章說明研究動機、目的、問題、範圍及限制；第貳章針對童詩與圖像研究之文獻，探討其分類界定、意涵分析和詩畫創作的相關教學研究；第參章說明童詩童畫教學課程設計、研究方法、場域、對象、步驟、流程、資料收集和分析；第肆章分析學生在讀詩後畫的圖，以及觀察圖畫後寫的童詩，了解學生對童詩和圖像的情境聯想、意境呈現、文字運用和語文程度；第伍章探討詩畫

教學實施成效，檢視並反思；第陸章根據學生的作品、學習單和回饋表之分析，提出結論和建議。　　經過這次詩畫教學行動研究，發現學生普遍對文字敏銳度高，較可惜的是在轉換成圖像時，因本身繪畫技巧不足，呈現的效果有限。在教材的蒐集上可以更多元活潑；學生對奇幻、貼近生活的圖像有較高興趣，在觀察和創作時表現超乎預期，能運用想像力寫出充滿趣味的童詩。教學者適時調整詩畫教材和教學方式，透過引導、討論、觀察比較等，培養孩子對文字與圖像的理解及運用。關鍵詞：童詩、讀詩畫圖、看圖寫詩、圖文創作教學