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中原大學 建築研究所 蔣雅君所指導 廖盛正的 以「修補式地景」之論述形塑與空間實踐介入地方空間的建築畢業設計專題計畫–中原大學2016年與2017年的畢業展案例 （2017），提出大 甲 舊 衣 回收箱 位置關鍵因素是什麼，來自於建築系畢業展、修補式地景、非正式聚落、建築教育、空間實踐。
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女孩子
為了解決大 甲 舊 衣 回收箱 位置 的問題，作者德尉 這樣論述：
每一個孩子，在成為女孩子之前 都為自己設定了一個，害怕的處境—— 那是心中最幽暗，且無法跨越的恐懼 她總是期待有個人，可以牽起自己的手 一起經歷些什麼、穿越這份恐懼 然後不再顫抖，把微笑掛在臉上 那種幸福感 或許會被女孩子們稱之為「愛情」 一種遠比自身美麗還要珍貴的東西 然而最終，大多數的女孩子總是發現 愛情關係中殷殷等候著的那個人 仍然仍然 還是自己 那個自己 和現實中的狼狽有些不同 又或者是歷劫狼狽後的一種掙脫 只是有的自己死了 有的自己並不在場 有的自己勞累演出，到結局，始終沒有得到愛情
因此，在這本詩集中 「女」字邊，不再屬於文化習流中 其他字詞的限定作用 「她」，對於每個孩子而言，都該屬於 最早的期許與最終的遺憾 就以假文青的說法是，每個人的心中都有一個女孩子 但事實的真相是，每個人都必將觸摸不到這個女孩子 面對自己的樣子，「她」 是我們永遠的鄉愁── 也永遠都是，另一個女孩子的模樣
以「修補式地景」之論述形塑與空間實踐介入地方空間的建築畢業設計專題計畫–中原大學2016年與2017年的畢業展案例
為了解決大 甲 舊 衣 回收箱 位置 的問題，作者廖盛正 這樣論述：
建築系的畢業展覽，是乘載著畢業設計的重要舞台，其中，展覽場地之選擇更隨著台灣城市文化空間之發展而變動，尤其是松菸與華山等園區的創立，讓畢業展更是將其作為首要選擇。直至本論文之研究對象 2016年與2017年中原大學建築系的兩屆畢業班，不同以往的耗時一年時間，親身進入依附於中原大學校園旁，曾與建築系有緊密關係卻逐漸走向沒落的老舊聚落「大觀園」，將部分髒亂如廢墟的閒置空間與環境整頓為「修補式地景」之畢業展展場，不僅開創了建築系畢業展覽脈絡當中的一種新型態，同時也呈現出學生步入當代社會前，作為初出茅廬的建築專業者，面對過去的都市發展所造就的灰色地帶背後所交織著複雜權力關係，透過自身所及的力量嘗試解
決發生在現實社會中的問題。本研究於第二章將台灣建築系的畢業展覽資訊整合出發展雛形。第三章從中原大學的校園與大觀園的聚落發展脈絡建構兩者的歷史關係。第四章記述了兩屆畢業班的策展過程以及面對大觀園的方式與想法作探討。其中包含了學生進入聚落的廢墟中如何面對當地遊民的問題，從擅自闖入整頓到與屋主協議空間使用的可行性、面對具有多方利益關係的贊助者對學生組織自身影響性的考量、展場的承接也關係著策展的學生自身與大觀園的連結性，與介入空間後作為專業者與居民的互動關係。在展覽結束後，更嘗試以工作室的制度來維繫空間的活絡，彰顯了當代的建築系學生對社會關懷與價值認同的態度。修補式地景的空間實踐與再現包含了空間、社會
、教育三個層面，從再現的空間中經由空間實踐來修補地方的集體記憶，帶動了人的回流與關注也修補了學生與居民之間的社會關係。學生對於建築的反思也從初步的論述與行動，實踐在這樣的一場共同的畢業設計當中體現了學生的主體性，雖然兩屆努力的成果未能全然地解決空間的問題，但學生們確實反應了在當代社會被蒙蔽與埋沒的空間的價值與本質，從而建構出一種對於建築教育的修補。