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開南大學 華語文教學研究所 陳姿菁所指導 游仕均的 外籍生華語學習動機與學習適應之研究 -以開南大學應華系為例 （2019），提出天水玥台中關鍵因素是什麼，來自於學習動機、學習適應、外籍生、華語學習。

而第二篇論文國立臺灣海洋大學 海洋法律研究所 洪思竹所指導 梁仁豪的 由經理人之忠實義務論競業禁止條款之有效性 （2016），提出因為有 離職後競業禁止條款、憲法工作權保障、營業秘密、惡意挖角、經理人、忠實義務的重點而找出了 天水玥台中的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

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外籍生華語學習動機與學習適應之研究 -以開南大學應華系為例

為了解決天水玥台中的問題，作者游仕均 這樣論述：

外籍生華語學習動機與學習適應之研究-以開南大學應華系為例摘要 本研究旨在調查應用華語系外籍生學習者在台之華語學習動機與學習適應狀況，並針對性別、國籍(日本及越南)、年級(大一至大四)，探討不同背景變項之學習狀況。研究以就讀開南大學應用華語系大學部的一百八十四位學生為研究對象，採用問卷調查法以呈現在台外籍生之華語學習現況。 研究分析結果如下:(一) 學習動機方面: 女生學習動機優於男生；日籍生與越南生則沒有差異；大一新生學習動機最為強烈，大二則待加強；僅少部分學生有「家庭因素」之動機與需求。(二) 學習適應方面: 男生學習適應略優於女生；越南生適應狀況較日籍生佳；大四學生學習適應最佳，

大二則待加強。關鍵字:學習動機、學習適應、外籍生、華語學習

由經理人之忠實義務論競業禁止條款之有效性

為了解決天水玥台中的問題，作者梁仁豪 這樣論述：

基於我國司法實務判決與傳統學說見解對於離職後競業禁止條款是否有效之判斷，多以憲法人民工作權保障之角度出發，進而推衍出離職後競業禁止條款五要件說，導致離職後競業禁止條款於實務操作上屢屢遭法院判決認定無效，然而企業要求員工簽署離職後競業禁止條款之目的，乃在於保護企業之營業秘密，防止員工離職後為同業服務，或為防止同業惡性挖角等不當之競爭，故離職後競業禁止條款確實有其存在之必要與價值，因此本論文由經理人之忠實義務角度出發，參考美國、德國、日本及中國立法例與其法院實務見解，並就我國法律相關規定與法院實務見解加以檢討，就經理人離職後競業禁止條款有效與否之判斷基準予以適度放寬，並放寬地域限制，依據不同個案

事實，適度放寬當事人之舉證責任，以及強化違反離職後競業禁止條款之法律責任，期能提供實務上肯認經理人離職後競業禁止條款有效性之理論基礎，維護國內產業之核心關鍵技術及競爭力。

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