存成語的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列地圖、推薦、景點和餐廳等資訊懶人包

小松鼠故事窩10：一諾千金的小狗丁丁

為了解決存成語的問題，作者李赫 這樣論述：

　　明天是小猴子曼曼的生日，丁丁和東東答應要去曼曼家幫他慶生。可是，曼曼的家在好遠好遠的山上，丁丁和東東會依照約定到曼曼家玩，了解到一諾千金的可貴嗎？ 本書特色 　　1台灣圖畫書版本精裝居多，本套書走平裝風格，除了書價較低外，也可避免精裝常有的毀損。 　　2用故事啟發兒童生活智慧，提示家長教養要領。  

存成語進入發燒排行的影片

漢德水類熟語隱喻研究

為了解決存成語的問題，作者邵元婷 這樣論述：

水自古以來對人類的生存就是不可或缺的存在，長江、黃河滾滾不斷的江水孕育了中國幾千年的歷史。不論是古代的詩詞書畫亦或者是民間傳說故事，水都有著不同的象徵意義。而熟語的使用，亦是經過長時間歷史及文化的累積，能展現豐富且獨特的文化特質，人們會根據水的特性以及對人類的影響產生不同的隱喻概念。本文以源於Lakoff ＆ Johnson（1980）的概念譬喻理論（conceptual metaphor theory）為基礎，透過「來源域」和「目標域」的映射，分析水在漢語以及德語熟語中的隱喻使用，進而瞭解其概念的建構過程以及不同民族思維。本文針對漢語及德語，以教育部《重編國語辭典修訂本》、《成語典》以及《

杜登辭典》所收錄之與水相關之熟語為分析對象，探討其隱喻使用及語義範疇上的共同點及差異處，作一跨語言、跨文化的對比研究。藉由探討「水」在德語及漢語中隱喻與文化概念，進而了解不同語言及文化之間的異同。

小松鼠故事窩11：飲水思源的小熊貝貝

為了解決存成語的問題，作者李赫 這樣論述：

　　愛水節這天，小熊貝貝和家人到山上清理水潭，還學會了「飲水思源」這句成語。後來貝貝跟著媽媽一起參加小學老師的生日會，老師覺得大家能「飲水思源」，回來探望他，非常感動。小熊貝貝會如何實踐「飲水思源」呢？ 本書特色 　　1台灣圖畫書版本精裝居多，本套書走平裝風格，除了書價較低外，也可避免精裝常有的毀損。 　　2用故事啟發兒童生活智慧，提示家長教養要領。  

博物館展品之英譯研究：以故宮青花瓷為例

為了解決存成語的問題，作者郭敏惠 這樣論述：

本研究是在探討故宮博物院的英文青花瓷展品說明是否容易理解；做法是分析中文語言特徵，以及探究譯者在翻譯時遇到的困難。再者，本研究亦在探究譯者的翻譯過程與策略，以瞭解譯者翻譯青花瓷這樣的文化負載詞文本的翻譯方式。本研究也在探討青花瓷文本的譯者如何使用目的論，同時也在分析譯者的翻譯技巧，看譯文是否有助於目標文本的可讀性。本研究的基本設計是採訪譯者、調查外國人對此目標文本的理解度與臺灣博物館展示英文譯本的比例，而且也對故宮博物院《藍白輝映：院藏明代青花瓷展》一書的雙語文本進行了分析，以瞭解翻譯中存在的困難及所採用的翻譯技巧。研究發現，應用目的論是解決翻譯文化負載詞困難的好方法。此外，這些被調查的臺灣

博物館中，大多數都以雙語方式陳列展品，旨在讓外國觀眾也能了解與欣賞其展品。總之，本研究對未來做類似翻譯案的譯者和中國青花瓷展品描述翻譯的研究者有助益，因為描述這些展品的文字富含特定的文化術語、成語和詩句。