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宮崎駿電影線上看國語的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦李永平寫的 朱鴒書 可以從中找到所需的評價。
國立臺北教育大學 教育學系生命教育碩士在職專班 陳錫琦所指導 羅玉君的 迪士尼動畫「海洋奇緣」之生命教育相關內容研究 （2021），提出宮崎駿電影線上看國語關鍵因素是什麼，來自於海洋奇緣、生命教育、迪士尼動畫。
而第二篇論文國立臺北教育大學 藝術與造形設計學系 黃心蓉所指導 吳知霈的 以動畫教材探討技術型高中媒體識讀之研究 （2020），提出因為有 媒體識讀、霸凌、動畫、技術型高中、媒體再現的重點而找出了 宮崎駿電影線上看國語的解答。
朱鴒書
為了解決宮崎駿電影線上看國語 的問題，作者李永平 這樣論述：
《朱鴒書》是一冊沒有繪圖的繪本、一部用筆拍攝的動畫電影、一本用圖騰似的方塊字書寫的東方奇幻小說。──李永平 「紅樓夢獎：世界華文長篇小說獎」決審團獎得主，婆羅洲雨林的歌頌者──南洋浪子作家李永平，最新代表作《朱鴒書》── 一次大膽、新奇的書寫體驗；向日本動畫大師高畑勳、宮崎駿的致敬之作！ 看哪，透過孩子清澈、好奇的眼光看到全世界！ 李永平代表作「月河三部曲」──《雨雪霏霏》、《大河盡頭（上，下）》、《朱鴒書》。書寫婆羅洲雨林最動人繽紛的奇幻冒險故事。 《朱鴒書》採第一人稱，讓故事主角使用自己的觀點和語言，向讀者報告她經歷的事情和內心的感觸。主
角是名叫「朱鴒」的十二歲台北女學生。在一樁奇妙的因緣安排下，她被送進世界上最原始的婆羅洲內陸，沿著原住民伊班人的母親河──卡布雅斯河溯流而上，獨自展開一趟破天荒的、歷史上從不曾有女孩經歷過的奇異旅行。 《朱鴒書》讀者緊緊跟隨在女主角裙後，走進婆羅洲雨林，泛舟大河上，透過她的眼睛觀看所有事物，藉由她的心靈感受一切，不知不覺間就進入一個壯美、怪誕、充滿各種婆羅洲本土妖怪的世界：白魔法師澳西先生、黑魔法師伊姆伊旦、彈簧腿阿里、英國痞子冒險家吉姆王爺、無頭皇軍大佐村正信國、叢林神魔峇里沙冷、伊班大神辛格朗．布龍和祂的使者──那一群從早到晚盤旋大河上空，炯炯俯視，守護長屋子民的神鳥婆羅門鳶……還有
還有呢，那七個代表婆羅洲七大族，身穿一襲花紗籠，肩披一把黑長髮，額頭中央眉心間綴著一顆血滴似的朱砂痣，搖曳著細條腰肢，打赤腳行走在卡布雅斯河畔的美麗少女。 《朱鴒書》是一冊沒有繪圖的繪本、一部用筆拍攝的動畫電影、一本用圖騰似的方塊字書寫成的東方奇幻小說。在華語文學的悠久傳統裡，《朱鴒書》另闢新的蹊徑，打開了另一扇窗，為大家展現一個簇新、美麗而恐怖，卻也十分真實鮮明的世界！
迪士尼動畫「海洋奇緣」之生命教育相關內容研究
為了解決宮崎駿電影線上看國語 的問題，作者羅玉君 這樣論述：
本研究是根據生命教育三項核心內涵—生命智慧、生命關懷和生命實踐，來探討迪士尼動畫《海洋奇緣》中的生命觀點與生命教育的交會。 《海洋奇緣》是在世界動畫圈已97年之久的迪士尼公司所製作。透過女性主角的冒險電影，引領討論風潮，其普及程度，已不僅只於兒童，甚而擴及成人。在兒童看來是個有趣的冒險和故事，但其所蘊含的生命教育內涵及人生的追尋，卻令人驚艷。 迪士尼動畫《海洋奇緣》藉由主角莫娜的生命追尋，探討生命教育的人生三問—人為何而活、應如何生活以及如何才能活出應活出的生命。內容更涉及了終極關懷、價值思辨與靈性修養。 為此，筆者以生命教育現象與本體論為根本，分析海洋奇緣全文之因緣和發展
。以生命教育的生命智慧、生命關懷、生命實踐綜析之，解構《海洋奇緣》中富涵的生命智慧、生命關懷以及生命實踐內涵。
以動畫教材探討技術型高中媒體識讀之研究
為了解決宮崎駿電影線上看國語 的問題，作者吳知霈 這樣論述：
本研究關注技術型高中應用媒體教學狀況,發現媒體應用課程缺乏教師引導與分析媒體文本。許多學生會觀賞影片,並撰寫心得回饋,但這部分缺少老師帶領分析影片文本內容,缺乏闡述影片表徵、影片與敘事如何產製意義、缺乏應用媒體製作技巧與技術、缺乏科技與媒體文本的之間關聯說明,及思辨媒體再現問題。影片表達善意的啟示,但其作品中有角色刻板印象反而成為潛在的學習問題。因此本研究探索閱聽人的角色能做的省思,針對技術型高中學生對動畫有一定的興趣與媒體使用狀態,藉由霸凌議題融入媒體識讀進行教學。