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國立交通大學 管理科學系所 姜齊、陳光華所指導 趙長岳的 線上遊戲玩家對於電競產品購買意願之研究 （2018），提出富邦資產管理ptt關鍵因素是什麼，來自於電子競技、電競產品、購買意願。
而第二篇論文國立臺東大學 社會科教育學系碩士班 施孟隆所指導 魏筱雯的 台中市國小學生網路使用動機與網路倫理之相關研究 （2010），提出因為有 網路使用動機、網路倫理的重點而找出了 富邦資產管理ptt的解答。
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公司的品格2：從本地個案看懂台灣公司治理，拆解上市櫃公司地雷
為了解決富邦資產管理ptt 的問題，作者李華驎,孔繁華 這樣論述：
博客來商業榜 No.1《公司的品格》第二集 「鄉民提問」進階版，借鏡美國實務經驗 不只「點出問題」，更從制度面解決問題 股市騙局層出不窮，卻無人負責， 台灣公司治理破了大洞，有解嗎？ 投資人一定要知道的上市櫃公司怪現象！ 看懂財經媒體的關鍵字、揭露上市櫃公司的黑洞、破解現行制度的盲點 財經部落格「RusRule」格主李華驎，以台灣上市櫃公司個案，從公司治理的角度，剖析漏洞百出的制度，並且援引美國的實務經驗，探討台灣該如何建立安全遊戲規則，讓投資者安心，進而吸引國際長期投資資金，以尋求穩健發展。 ◎ 你不知道的控股神器──財團法人面面觀 ◎ 怎麼了？你變了
！說好的接班呢？──不同的家族控股模式 ◎ Treat or Trick？──不給糖就搗蛋的股東會 ◎ 我就是不專業，不然要怎樣？──談威強電財報疑雲 ◎ 有關係就沒關係？──萬泰銀行掏空案 ◎ 可以讓人剛減資完又私募的嗎？──企業常見的美化財報手法 ◎ 進軍國際的黃粱一夢──歌林啟示錄 ◎ 你好胖，我好怕──基因國際的現代金錢啟示錄 各界推薦 ◎作者頗具巴菲特的視野，能將繁複的公司治理觀念化為常識性的論述，對於想一窺治理堂奧的讀者，大有助益。──陳冲（東吳大學法商講座教授、前行政院院長） ◎投資人可藉由本書趨吉避凶、汰蕪存菁，發現真正有價值的標的公司。這
是一本培育投資人及上市櫃公司「對的基因」的好書。──唐樹萬（中華策略管理會計學會理事長） ◎本書不僅讓讀者看清公司會做出那些沒品的行為，而且更明白指出改變的契機。健全的制度，才是市場與經濟發展的良方。──綠角（財經作家） ◎總幹事黃國華（作家）
線上遊戲玩家對於電競產品購買意願之研究
為了解決富邦資產管理ptt 的問題，作者趙長岳 這樣論述：
隨著網路的蓬勃發展，許多人選擇玩線上遊戲作為一種休閒方式，也因為 如此，玩電子遊戲逐漸變成一項正式的活動，而其中以電子遊戲作為比賽的項 目稱為電子競技。電子競技所包含的領域相當廣泛，除了電競選手外，也包含 主播、企劃以及硬體製造等，台灣更有幾所大學與華碩、微星等企業合作，設 立電競專班， 藉由產學合作培養專業的電競人才，打造相關產業鏈與人才，帶動整體市場發展。所以本研究以消費者理論 EBM 模型為架構，分析線上遊戲玩家對於電競 產品之消費行為，探討不同人口統計變數以及玩家屬性對於電競產品購買意 願、不同人口統計變數對於電競產品之購買動機、線上玩家屬性在意產品屬性 之面向，另外也會透過迴歸分析
探討產品屬性對於購買意願之關聯性。 本研究發現收入越高的玩家在電競產品的購買意願越高；性別、教育程度 對於產品的購買動機有所差異；線上遊戲玩家的遊戲年資、每月花費以及是否 參與過官方線下活動，也會影響購買意願；不同玩家屬性對於產品屬性有顯著 差異；電競產品的性價比影響購買意願最大；資訊來源為遊戲實況主推薦、 PTT 以及過去消費經驗，會增加線上遊戲玩家的購買意願。
台中市國小學生網路使用動機與網路倫理之相關研究
為了解決富邦資產管理ptt 的問題，作者魏筱雯 這樣論述：
本研究旨在探討台中市國小四至六年級學生的網路使用動機和網路倫理之現況和差異情形，並探討台中市國小四至六年級學生的網路使用動機與網路倫理之相關研究。本研究採用問卷調查法，以台中市 800 位國小四至六年級學童為研究對象，進行資料蒐集。本研究運用獨立樣本 t 考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關和多元迴歸分析。歸納研究發現，臚列如下： 一、台中市國小四至六年級學生的網路使用動機以工具性動機最高，社交性動機最低，整體網路使用動機略高；其網路倫理以網路匿名言論表現最佳，網路智慧財產權表現最差，整體網路倫理屬中上程度表現。 二、台中市國小四至六年級學生的背景變項對網路使用動機和網路倫理大
部份達顯著差異，女學生的工具性和社交性網路動機以及網路倫理都顯著高於男學生；六年級學生的網路使用動機最高，五年級的網路倫理為最差；中、低社經地位的網路倫理較差；每週上網時間愈長，工具性動機愈高，每週上網時間愈短，娛樂性動機愈低，而每週上網時間愈長，網路倫理構面愈差，但僅有網路智慧財產權除外。 三、台中市國小四至六年級學生的網路使用動機各構面與網路倫理各構面有相關。 四、台中市國小四至六年級學生的網路使用動機對網路倫理構面有部份影響，工具性動機對網路倫理四構面皆為正向影響，而娛樂性動機和社交性動機對網路匿名言論和網路隱私權為負向影響。 本研究根據研究結果，提出建議作為家長、學校
及相關單位教導台中市國小四至六年級學生網路使用與網路倫理之參考方向。