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世新大學 財務金融學研究所(含碩專班) 吳翠鳳所指導 林昱德的 使用理財機器人的行為意圖之研究 （2022），提出小港機場 航班 查詢關鍵因素是什麼，來自於UTAUT、理財機器人。
而第二篇論文國立彰化師範大學 工業教育與技術學系技職教育教學碩士在職專班 廖錦文所指導 羅筱恩的 技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究-以桃竹苗地區為例 （2022），提出因為有 技術型高中學生、學生學習歷程檔案學習動機、學生學習歷程檔案學習成效的重點而找出了 小港機場 航班 查詢的解答。
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出發！日本自助旅行一看就懂 旅遊圖解step by step
為了解決小港機場 航班 查詢 的問題，作者墨刻編輯部 這樣論述：
跟著新手先生一起踏上日本自助之旅吧！ 每個人都有第一次自助旅行的時候；而我們都還記得，第一次自助旅行之前，面對眼前那份廣大未知的巨大不安。 機票該怎麼辦？住宿語言不通怎麼訂？一個完全陌生的國家和城市，交通該怎麼安排？當然，選擇團體旅遊可以解決許多問題，但只要你嘗試過自己旅行之後，旅行與世界之門，就會以截然不同的角度從此為你敞開。 這本書，是為不熟悉日本的人、不懂日文的人、不曾自助旅行的人所設計的第一本日本自助旅遊指南書。在這裡，我們不介紹舖天蓋地的景點，而是從旅行的根本開始，告訴你日本這個國家的快速概念，教你怎麼一步步準備出門、找到可信賴的住宿訂房、弄懂日本交通，接著怎麼從機場
到市區、怎麼在市區移動、並介紹東京、京都、大阪和北海道的重點景點和行程。透過一步步踏實而巨細靡遺的說明，希望能讓看過這本書的讀者，卸下心中對自助旅行的恐懼或排拒感，試試看自己踏上日本，享受獨立、新鮮、自由並且個人的，日本自助旅行。 本書特色 針對適合自助旅行的日本，提供嚮往自助旅行者一個全方位實用旅遊指南。 1.內容周全完整：從出發前買機票、訂旅館、打包行李，到交通方式、餐廳用餐、購物血拚、手指外國語言、行程安排，內容充實完整，頁數足足比其他同性質書籍多近100頁(208:128)。 2. Step by Step：從出發前到實際上路、平安回國，所有旅遊know how皆按時間序附
上詳細分解步驟，跟著書本走安全感十足。 3.圖解：有圖有真相，重要步驟或內容皆附有圖片，讓人可以按圖索驥，不怕搞錯。 4.手指外國語言：不論是搭車、購物、用餐…本書提供溝通用的手指單字，以及最基本的日文用法，讓你不會日文也可以輕鬆上路。 5.行程規畫：獨家提供具可行性的自由行行程，不但教你如何自助旅行，也可以玩出精華、玩出門道。 6.版型和圖片：結合MOOK優美的版型和圖片優勢，讓讀者在閱讀上更賞心悅目。 ．日本自助旅行輕鬆攻略．目錄．how to use ．認識日本地理氣候、代表觀光地、 美食、溫泉、櫻花、紅葉、祭典、航班資訊 ．行前準備準備證件：辦護照、辦簽證(免簽)、其
他證件(國際駕照（日文譯本）、國際學生證、國際青年證/YH青年旅館卡)收集情報(旅遊書籍、網路（實用網站）、旅遊服務中心) 貨幣兌換：日本貨幣(如何查詢匯率、哪裡換錢（銀行、網路和機場匯兌處）)行李打包：行李限重、行李Check List、（郵寄行李）旅遊保險、查看天氣、手機通訊 ．購買機票訂票流程step by step ．住宿訂房旅館基本分類：民宿與青年旅館、連鎖商務飯店（東橫INN、SUPER HOTEL、DORMY INN）、高級旅館、溫泉旅館實用訂房網站網路訂房教學step by step ．飛機篇搭機step by step 如何抵達機場：桃園機場、台北航空站、高雄航空站尋找櫃
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使用理財機器人的行為意圖之研究
為了解決小港機場 航班 查詢 的問題，作者林昱德 這樣論述：
本研究以探討使用者使用理財機器人之使用行為相關研究，目的為探討使用者使用因素，提供未來後續業界之參考，以及找出現階段理財機器人使用者的描述性統計分析。本研究以有使用過銀行推出之理財機器人作為研究對象，於 2022年 7月 14日於網路進行正式問卷投放，回收後進行資料分析，經過問卷後台揭露，本次問卷研究投放人數為 4765 人，回收 490 份問卷，有效得 387份，有效回收率為 78.79%。研究架構以 UTAUT2 為基礎，並加入感知風險成為新的會影響使用意圖的因素。研究結果顯示，績效預期、社群影響、促進條件、價格價值以及習慣會對行為意圖產生顯著正向影響；努力預期以及感知風險對行為意圖則是
沒有影響；行為意圖以及習慣對使用行為有顯著正向影響；促進條件對使用意圖則無影響。希冀本研究可以作為相關單位的參考依據。
技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究-以桃竹苗地區為例
為了解決小港機場 航班 查詢 的問題，作者羅筱恩 這樣論述：
摘要 本研究旨在探討公立技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究。以108學年度入學就讀桃竹苗地區公立技術型高中學生為研究對象，採問卷調查法。發出8校900份問卷，回收有效650份問卷後經資料整理，再透過SPSS 20統計軟體進行資料處理與分析，探討技術型高中學生學習歷程檔案的學習動機及其學習成效之相關情形，進行敘述性統計及推論性統計之分析與討論。依據研究目的，本研究獲致結果如下：壹、桃竹苗地區學生學習歷程檔案以期望成分的學習動機認同度最高，以學習成果的學習成效認同度最高。貳、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學
習動機認同度較高。參、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學習成效認同度較高。肆、桃竹苗地區學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效呈現高度正相關。關鍵字：技術型高中學生、學生學習歷程檔案學習動機、學生學習歷程檔案學習成效