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臺北市立大學 地球環境暨生物資源學系環境教育與資源碩士班 劉思岑所指導 謝嘉睿的 全國環境教育設施場所認證後影響之研究 （2020），提出尖山埤營地關鍵因素是什麼，來自於創新擴散理論、環境教育設施場所認證、影響指標。

而第二篇論文國立臺南大學 文化與自然資源學系文化觀光資源碩士班 張靜宜所指導 連証琳的 日治時期小脚腿庄發展之研究 （2020），提出因為有 小脚腿、果毅後、糖業、聚落的重點而找出了 尖山埤營地的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了尖山埤營地，大家也想知道這些：

全國環境教育設施場所認證後影響之研究

為了解決尖山埤營地的問題，作者謝嘉睿 這樣論述：

我國自2010年完成「環境教育法」立法，訂定許多推動環境教育的權責機關及辦法，其中環境教育設施場所認證是全世界第一個以法律規定辦理有關推動環境教育場域的創新案例。創新擴散理論是探討一項創新事物如何藉由特定的溝通管道在個人或社會體系中傳播的過程。推動設施場所認證就是一項創新擴散的過程。設施場所在認證前需要針對原有的人員、活動方案、經營管理與設施等認證要素進行調整改變，才能通過認證成為一個專業的環境教育設施場所。從接受創新到成功創新，認證對於設施場所產生諸多影響。國內環境教育領域也越來越多的研究採用創新擴散理論，以尋找更好的方式推動環境教育工作。翁慶閑（2021）以創新擴理論為基礎，運用德爾菲研

究法建構設施場所認證後之影響指標。本研究運用其影響指標透過問卷調查法普查全國設施場所以探究認證後之影響程度。研究發現設施面向認證後影響程度最為正向達4.04，人員部分最低為3.2；公私部門在各面向的影響程度是具有顯著差異；環境教育人員資格並不左右認證後影響程度的看法，設施場所類型的差異僅有自然生態與環保設施類別的活動方案面向達顯著差異。

日治時期小脚腿庄發展之研究

為了解決尖山埤營地的問題，作者連証琳 這樣論述：

小脚腿，清代中期漢人入墾的一個小型集村聚落，位於臺南市柳營區轄內北邊，與東山區僅有一溪之隔。在經歷過三百多年，存留下來的是與一般鄉鎮同似的人口老化及外流的一個平原鄉村。然對於村內老一輩眾多的口耳相傳轉述之下啟發對小腳腿聚落發展好奇，進而開始研究調查。　　清代時期的一個土名，在日治時期的改正計劃下也一直維持這樣的一個地名未有改變，行政上儘管經過多次改正，皆屬果毅後堡轄區。直至1920年行政區劃下轉為新營郡柳營庄轄下，臺灣戰後的都市計畫，小脚腿以南81線進行分割，一拆為二，以西為篤農村，東邊則再含括進五軍營庄成為重溪村。本研究以日治時期為主要研究時間，探討在這段時期小脚腿庄周邊產業變動，及因糖業

各項的設置對於本村所帶來的可能變化，及帶動人口增長數。而地方士紳於這時期所展現出的各種角色本位及社會事業的參與程度，使小脚腿庄在日治時期得以發展。研究主要以臺灣總督府等文獻、統計書收集、及田野調查、地方耆老口訪等相關資料進行分析探討，聚落背景、糖業所帶動人口的增長、及地方土紳活躍於日治時期社會脈動。

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