嶺頂公園的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列地圖、推薦、景點和餐廳等資訊懶人包

遊步台南：12位藝術家的台南慢時光

為了解決嶺頂公園的問題，作者大洞敦史 這樣論述：

　　台南，不只是一個目的地而已， 　　而是一種過日子的方式。 　　一青妙‧大久保麻梨子‧大竹研‧大洞敦史‧山崎達也‧佐佐木千繪 　　陳世憲‧葉東泰‧蔡宗昇‧蔡舜任‧謝銘祐‧魏德聖 　　12位藝術家的口袋美食X 60個特色景點X 100%的人情溫度！ 　　本書內附 　　藝術家的 　　台南遊步地圖 　　慢慢遊樂，緩緩散步， 　　沒有什麼比這裡更適合浪費時間…… 　　比台灣人更愛台灣的大洞桑，花了近兩年的時間，與台、日藝術家深入台南的大街小巷，探索這座有故事的城市。 　　站在鹿耳門溪口，金馬導演魏德聖感到跟台灣歷史的連結；漫步在鴨母寮市場，作家一青妙遇見了小時候的自己；演員大久保麻梨子

在艸祭book inn的陽台，遠眺蒼老的風景；插畫家佐佐木千繪在合成帆布行盛裝滿足的心意；金曲歌王謝銘祐在安平等待南風……這些都是台南的記憶，也是台南的鄉愁。 　　而透過這些藝術家敏銳的眼光，他也發現台南的表面雖然沉靜，內裡卻很有主張。每家店的主人都很有個性，甚至還帶點固執。管他米其林幾顆星，人人都有自己的美食口袋名單，而且評價絕不退讓。 　　因為藝術，觸摸到在地生活的溫度；因為人文，看見了歷史文化的傳承。就讓我們跟著十二位藝術家悠然的腳步，一同來找尋屬於你的台南慢時光！  

嶺頂公園進入發燒排行的影片

仙草國小智慧行動多元樂學習新校園建構之研究

為了解決嶺頂公園的問題，作者蔡和憲 這樣論述：

資通訊科技的進步與發達，造就數位化與行動化的普及，近年來這股浪潮也漸漸導入到教育界，開啟智慧世代數位學習新局勢。仙草關嶺地區位在臺南市東北隅白河區的山區，多樣化的自然生態、多元化的虔誠信仰、以及富有故事性的人文景觀與產業態樣，其得天獨厚的環境恰如一座豐富多元館藏的社區博物館。仙草國小多元樂學習新校園值此基礎之上，以「深耕在地、永續發展」的期許，建構以學生學習為主體的學校本位特色課程，透過體驗學習引領學生「知鄉、親鄉、愛鄉」，進而內化為在地文化的認同，也為文化傳承立下教育的新典範。本研究以仙草國小為研究對象，將師生心新教育的成效透過數位資訊技術典藏及創意加值建構，分別以「仙關山城宜居樂活」紀錄

周遭自然與人文生態豐富的現況；「老校用心百年嶄新」展現仙草國小以翻轉教育引領學習新契機的歷程；「師情化育多元展能」呈現學生體驗多元樂學習的歷程；「創藝仙草深耕展能」典藏學生參與藝術教育的豐碩成果。並進一步整合於Google Maps導覽平台，藉由「卓越創藝心新教育」、「自然生態踏查深體驗」、「人文產業親知愛鄉園」三大面向的導覽教學模組，呈現多元樂學習的成果。因應行動裝置的普及，透過擴增實境的技術，建置「智慧行動樂學習心新校園」行動導覽平台，以「仙草教育新風貌」、「自然信仰蘊人文」、「家鄉產業深體驗」等行動導覽模組，呈現仙草國小以學校本位課程為基礎，推動心新教育的結晶。為了進一步落實多元學習新教

育，更建置「互動學習仙關心新教育」互動體驗平台，以深度體驗行銷仙關場域，讓學習者藉由生動活潑、智慧行動互動的嶄新體驗，對課程感到心動，並藉由本研究成果所提供的多元資訊導覽行銷與教育平台，使仙草特色文化得以傳承、行銷，永續發展。