工務助理未來的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列地圖、推薦、景點和餐廳等資訊懶人包

勞工行政與勞工立法（第三版）

為了解決工務助理未來的問題，作者馬翠華,吳全成 這樣論述：

　　本書講述勞工政策與法規，全書共18章，分為六篇，架構完整，脈絡清晰，適合做為大專院校勞工行政法規、勞資關係相關課程的教材。 　　 　　第一篇【總論】，界定勞工、勞工問題及勞工行政、勞工立法的意義與範圍；第二篇到第六篇分別講述與勞動基準、安全衛生、勞工福利、就業安全、勞資關係等五大主題相關的法規。 　　 　　第二篇【勞動基準】，講述勞動基準法、大量解僱勞工保護法、性別工作平等法；第三篇【安全衛生】，講述職業安全衛生法、職業災害勞工保護法、勞動檢查法；第四篇【勞工福利】，講述職工福利、勞工保險條例、勞工退休條例。這些都與勞工切身相關，是每位在職場工作的讀者們都需要瞭解的。 　　 　　第五篇

【就業安全】，講述就業保險法、職業訓練法、就業服務法；第六篇【勞資關係】，講述工會法、團體協約法、勞資爭議處理法。對於從事就業服務的實務工作者、企業經營者格外重要。 　　 　　書中對各項法規統整清晰，並結合實務案例，將熱門時事案例與勞動檢查屢被科罰之重要議題，以「勞工常見Q&A」、「補充」或「案例」之編排，讓讀者更容易掌握法制面與實務管理層面的要點，很適合勞動法務及人力資源實務工作者研讀。作者在書中將較具代表性的法院判決及高普考命題重點融入各章節中，書末「自我演練」收錄高普特考及檢定試題，讓準備參加國考的讀者更容易融會貫通，考場得心應手。 　　 　　因應新型冠狀肺炎衝擊勞資雙方現有穩定

關係，並顯示勞資共體時艱之合作共營重要性，第三版除更新法條之外，也將最新時事案例分享於讀者，並特別將法院判決及高普特考命題方向列入各章節中，期望讀者能掌握重點，使用上可融會貫通、更加得心應手。 　　 　　本書書末「自我演練」附解答；各章「問題與討論」供授課教師引導學生討論、互動，或自學讀者歸納整理該章所學，並加以思考、探討，不提供解答。讀者選購時請知悉，出版社與銷售單位均無法提供解答。

工務助理未來進入發燒排行的影片

雲嘉地區私立大學行政助理工作壓力、工作滿意度及工作績效關係之研究

為了解決工務助理未來的問題，作者陳稼林 這樣論述：

　　本研究欲瞭解大學行政助理對「工作壓力」、「工作滿意度」、「工作績效」之看法，探討三個變數之間的關係，採用問卷調查法蒐集受訪者相關資料，以Google所提供之線上問卷，並經由大學行政助理FB社團及Line群組，邀請受訪者線上填寫問卷。有效問卷共計回收191份，並使用SPSS 統計軟體來進行本研究之數據分析與研究假設驗證。主要分析結果如下：（1）部分背景變項對工作壓力、工作滿意度、工作績效具有顯著影響、（2）工作壓力對工作滿意度具有顯著負向影響、（3）工作壓力對工作績效不具有顯著影響、（4）工作滿意度對工作績效具有顯著正向影響、（5）工作滿意度在工作壓力與工作績效之間不具有中介效果。

老屋學校

為了解決工務助理未來的問題，作者2019老屋學校講師群,蕭亦芝 這樣論述：

瘋老屋、愛老屋，卻不知道怎麼修老屋、用老屋？ 年年開課即秒殺的「老屋學校」課程內容，首度對外公開 　　近年來，老屋熱席捲全臺，有人愛上老屋優雅的磨石子地板、鐵花窗，也有人愛上的是空間與物件所蘊含的美好舊日時光，住老屋變成一件很時尚的事。但是你知道嗎？房子跟人一樣，老了總免不了有些損傷，小則影響生活品質，大則影響居住安全，必須及時修理；又好比有些機能，例如幾十年前的水電配置，已經不敷現代生活所需，必須汰舊換新；還有人花了大把時間和金錢修好了老屋，經營起生意，卻發現房東想要把房子收回去！ 　　推動「老屋欣力」活動而帶起全臺老屋風潮的古都保存再生文教基金會，自2014年起開辦「老屋學校」專門

課程，以基金會長年參與古蹟與舊建築修復的經驗，聘請專業講師，開設一個自學進修老屋整建與再利用相關知識的管道。 　　至今已開辦五屆的「老屋學校」，教授老房子從租賃購買、設計施工到使用的全套知識，年年開課即秒殺，因應眾多向隅者要求，「老屋學校」首度以專書形式，將豐富紮實的課程內容對外公開，為喜歡老屋、想住老屋、對經營老屋有興趣的讀者，以及從事老屋整建工作的相關從業人員，提供相關課程內容、閱讀資訊、諮詢管道。 　　老屋有什麼價值？修或用老屋要注意些什麼？老屋整建的關鍵是什麼？買賣、租賃老屋有什麼特別需要注意的地方，要如何保障自己的權益？就讓《老屋學校》從入門觀念開始，教您認清每個老屋的潛力與限制

，同時釐清具體的問題，少走些冤枉路，少花些冤枉錢！ 專業審稿 　　陳冠帆／原型結構工程顧問公司主持人 　　曾逸仁／國立金門大學建築學系副教授 　　鍾心怡／鍾心怡建築師事務所主持人  

臺北市公立幼兒園教師工作壓力、工作滿足與職業倦怠之研究

為了解決工務助理未來的問題，作者張皓茹 這樣論述：

本研究旨在探討臺北市公立幼兒園教師的工作壓力、工作滿足及職業倦怠現況、三者間的關係，並探討工作滿足是否有中介的效果。本研究以臺北市108學年度第二學期公立幼兒園教師為研究的對象，透過網路問卷調查法進行研究，並取得了318份問卷，其中有效問卷為300份。本研究使用了敘述統計、卡方檢定、t檢定、F檢定、結構方程模式（SEM）等統計方法來進行分析。本研究發現主要的結果如下：一、 在工作壓力層面，「工作負荷」的感受最大；「班級教學」的感受最小。二、 在工作滿足方層面，「工作本身」的感受最大；「薪資福利」的感受小。三、 在職業倦怠層面，「身心耗竭」的感受最大；「離職傾向」的感受最小。四、

臺北市公立幼兒園教師的工作壓力在身份別上有顯著的差異，「有兼行政之教師」壓力感受大。五、 臺北市公立幼兒園教師的工作滿足在身份別上有顯著的差異，「無兼任行政之教師」滿足感受大。六、 臺北市公立幼兒園教師的工作滿足在任教班別上有顯著的差異，「非混齡班之教師」滿足感受大。七、 臺北市公立幼兒園教師的職業倦怠在服務年資中及年齡上有顯著的差異，分別以「5年(含)以下」及「31歲~40歲」的職業倦怠感受最大。八、 臺北市公立幼兒園教師的工作壓力和工作滿足間的關係呈負向，工作壓力和職業倦怠間的關係呈正向，工作滿足和職業倦怠間的關係呈負向，三者之間皆有顯著關係。九、 從Sobel test及

Monte Carlo test中皆證實工作滿足對工作壓力和職業倦怠有部分中介的效果。 最後依據本研究結果，提出具體建議提供給公立幼兒園教師、幼兒園及對未來研究者作為參考。