幼兒體能活動設計的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列地圖、推薦、景點和餐廳等資訊懶人包

創意幼兒體能活動大全 適用於5-7歲

為了解決幼兒體能活動設計的問題，作者陸克儉 主編 這樣論述：

兒童的發展由身體和心理兩個方面構成，體能是當代兒童素質評定中一項不可或缺的重要指標。兒童的體能由動作水平、機能狀態、運動技能、身體素質、精神意志、適應能力這六個要素構成。兒童體能的優劣並不取決於先天的遺傳，更不是后天身心發育、成熟的自然現象。優良的體能有賴於后天良好、科學的體育，有賴於有目的、有計划、有針對性、堅持不懈的戶外運動和體能鍛煉。優良的體能是當代兒童生長發育的「動力」、健康生活的「基石」、快樂成長的「條件」。科學組織的體能活動，可以提高幼兒的心肺的生理機能，可以改善幼兒的消化吸收功能。可以塑造幼兒良好的性格，可以提高幼兒的身體素質，還可以增進幼兒的運動能力。敦育家陶行知在數十年前就發

出「我希望大家把兒童健康當作幼稚園里面第一重要的事情，幼稚園教師應該做健康之神」的號召。健康是幼兒快樂成長的條件，體育是幼兒身心健康的源泉。我們希望本套書的出版，能夠給予廣大的幼兒教師和家長在幼兒體能教育方面有所啟發、指引和幫助，使更多的幼兒救師和家長成為促進幼兒身心健全發展之「神」。　　陸克儉：江蘇南京人。教育學博士．現任深圳大學副教授。1983年畢業於南京師范大學學前教育專業。2004年考入華中師范大學教育學院獲教育學博士。二十七年來一直從事學前兒童教育的教研科研和師資培養工作，在學前兒童的成長與教育方面有全面而深入的研究，特別在兒童體育理論和實踐方面有個人獨特的思考、實踐和總結。先后在國

內核心期刊上發表了：《幼兒園基本體操改革的思考與實踐》《我國幼兒園體育改革二十年回顧》《近代中國國民教育與民族精神》《當代幼兒園體育的理論、實踐與創新》《體育活動中運動量安排的科學合理化思考》等十多篇有代表性的兒童體育專業論文。 幼兒體能活動設計與教學特點5—7歲幼兒身心發展特點5—7歲幼兒體育活動鍛煉目標5—7歲幼兒體能活動上學期安排5—7歲幼兒體能活動下學期安排1．跳越障礙物（一物多練）2．跳越紙盒子（素質鍛煉）3．小兵來鍛煉（一物多練）4．小馬運糧（素質鍛煉）5．救傷員（一物多練）6．小勇士（素質鍛煉）7．小運動員（一物多練）8．關愛大熊貓（素質鍛煉）9．小布球（一物

多練）10．小偵察兵（素質鍛煉）11．平衡台（一物多練）12．螃蟹過沙河（素質鍛煉）13．小猴愛鍛煉（一物多練）14．大家來蹦跳（素質鍛煉）15．勇敢的消防隊員（一物多練）16．搬運輪胎（素質鍛煉）17．跳盒子（一物多練）18．悟空學藝（素質鍛煉）19．袋鼠跳跳（素質鍛煉）20．打雪仗（素質鍛煉於）21．袋鼠愛鍛煉（素質鍛煉）22．推小車（素質鍛煉）23．多練的滑板（一物多練）24．小羊愛鍛煉（素質鍛煉）25．跳高凳（技能教學）26．爬椅子（一物多練）27．去春游（素質鍛煉）28．森林探險（一物多練）29．小小訓練營（素質鍛煉）30．全能運動員（素質鍛煉）31．用瓶來鍛煉（一物多練）32．蹦跳

長得高（素質鍛煉）33．小救生隊員（素質鍛煉）34．投沙袋（一物多練）35．小小解放軍（素質鍛煉）36．跳小椅子（素質鍛煉）37．小足球運動員（技能教學）38．兩人三足（一物多練）39．登高跳下（素質鍛煉）40．悟空斗魔王（素質鍛煉）

幼兒體能活動設計進入發燒排行的影片

大肌肉活動對幼兒身體動作之學習成效 -以學前融合班為例

為了解決幼兒體能活動設計的問題，作者盧嘉瑩 這樣論述：

本研究探討學前混齡融合班大肌肉活動介入，對特殊幼兒粗大動作之學習成效與教保服務人員之教學歷程。學習成效採單一受試研究法之A-B-C設計並採用PGMQS為評量工具，每週課程設計由研究者依據幼兒大肌肉活動當週表現設計下週活動教案，並請專家小組審核後執行。研究個案為三位不同障別特殊幼兒，在參與大肌肉活動10週後個案粗大動作品質之變化，利用視覺分析、效果值分析及GOOGLE表單進行資料處理做為學習成效之結果。而教保服務人員教學歷程採用行動研究法，在執行大肌肉活動過程中研究者進行每週教學省思與個案紀錄，透過不斷的發現問題-診斷問題-擬定教學計劃-選擇方法與分析資料-省思與結論之循環，介入10週結束後將

蒐集到的資料教學省思、個案觀察紀錄為教學歷程之結果。結果一、本研究個案在大肌肉活動介入10週後，從效果值分析顯示具有效果並從三角驗證結果顯示對於個案身體動作表現有助益。二、透過研究者的教學省思內容，建議教保人員在設計教案時依據幼兒表現及興趣隨時調整教學策略，並以遊戲方式進行為佳。建議未來研究可擴大研究對象人數、障礙類別。

創意幼兒體能活動大全.適用於4-5歲

為了解決幼兒體能活動設計的問題，作者陸克儉 主編 這樣論述：

兒童的發展由身體和心理兩個方面構成，體能是當代兒童素質評定中一項不可或缺的重要指標。兒童的體能由動作水平、機能狀態、運動技能、身體素質、精神意志、適應能力這六個要素構成。兒童體能的優劣並不取決於先天的遺傳，更不是后天身心發育、成熟的自然現象。優良的體能有賴於后天良好、科學的體育，有賴於有目的、有計划、有針對性、堅持不懈的戶外運動和體能鍛煉。優良的體能是當代兒童生長發育的「動力」、健康生活的「基石」、快樂成長的「條件」。科學組織的體能活動，可以提高幼兒的心肺的生理機能，可以改善幼兒的消化吸收功能，可以塑造幼兒良好的性格，可以提高幼兒的身體素質，還可以增進幼兒的運動能力。教育家陶行知在數十年前就發

出「我希望大家把兒童健康當作幼稚園里面第一重要的事情，幼稚園教師應該做健康之神」的號召。健康是幼兒快樂成長的條件，體育是幼兒身心健康的源泉。我們希望本套書的出版，能夠給予廣大的幼兒教師和家長在幼兒體能教育方面有所啟發、指引和幫助，使更多的幼兒教師和家長成為促進幼兒身心健全發展之「神」。 陸克儉，江蘇南京人。教育學博士.現任深圳大學副教授。1983年畢業於南京師范大學學前教育專業，2004就讀於華中師范大學教育學院獲教育學博士學位。20多年來一直從事學前兒童教育「師資培養」「課題科研」和「教學研究」工作.在兒童家庭教養及幼兒園教育、教學理論和實踐兩個方面.具有深厚扎實的理論功底與豐富全面的

實踐經驗.成果豐碩。近年來在「幼兒生活安全教育」方面進行了深入的思索、扎實的實踐和全面的總結.具有「獨特的視角」「獨立的思考」和「獨到的見解」。白洪，湖北武漢人。小學高級教師，現任深圳市西麗幼兒園園長。1989年畢業於華中師范大學學前教育專業，教育學學士學位。從事幼兒教育近20年。在幼兒園管理、教師專業成長和課程建設等方面進行了大量實踐和探索。曾獲評廣東省優秀幼兒教師、深圳市熱愛兒童先進個人等榮譽稱號。參與《幼兒園主題探究活動實例》（海天出版社）《幼兒園新課程教學活動案例》（廣東高等教育出版社）等編寫或撰文。 幼兒體能活動設計與教學特點4～5歲幼兒身心發展特點4～5歲幼兒體

育活動鍛煉目標4～5歲幼兒體能活動上學期安排4～5歲幼兒體能活動下學期安排1．紅綠燈（素質鍛煉）2．運動圈圈（一物多練）3．走平衡（素質鍛煉）4．紙卡來運動（一物多練）5．大家來跳繩（技能教學）6．快來拍拍（技能教學）7．小雞愛運動（素質鍛煉）8．多變的紙球（技能教學）9．跳繩，跨繩（一物多練）10．勇敢的老鼠（技能教學）11．炸碉堡（一物多練）12．誰跳得高（素質鍛煉）13．勇敢的傘兵（技能教學）14．走平衡（素質鍛煉）15．聽信號做運動（素質鍛煉）16．大力士（素質鍛煉）17．去秋游（一物多練）18．青蛙捉害蟲（素質鍛煉）19．我的力氣大（素質鍛煉）20．節節高（素質鍛煉）21．用瓶來鍛煉

（一物多練）22．挑戰者（技能教學）23．我是小解放軍（技能教學）24．踢沙包、跳沙包（一物多練）25．挑戰小勇士（素質鍛煉）26．用繩來鍛煉（一物多練）27．縱跳（素質鍛煉）28．小馬過河（技能教學）29．跳跳樂（素質鍛煉）30．多練的沙包（一物多練）31．花樣單腿跳（素質鍛煉）32．小椅子來鍛煉（一物多練）33．單腳跳與立（素質鍛煉）34．小消防隊員（技能教學）35．跳小溝（素質鍛煉）36．小偵察兵（技能教學）37．多變的袋子（一物多練）38．快樂單腳跳（素質鍛煉）39．墊上前滾翻（技能教學）40．誰跑得快（素質鍛煉）

發展運動遊戲以提升中班幼兒身體動作表現之研究 -以臺北市某國小附幼為例

為了解決幼兒體能活動設計的問題，作者張雅晴 這樣論述：

本研究旨在探討幼兒園教師發展運動遊戲之教學歷程，以及幼兒在運動遊戲教學活動之身體動作表現。本研究採行動研究法，以質的方法並輔以量的統計進行資料的蒐集與分析，以研究者任教班級之中班九位幼兒為研究對象，共進行六週的運動遊戲教學活動。透過運動遊戲的實施，在每次活動後經由省思來修正活動，並將每次活動後的觀察紀錄、教學錄影、文件資料、省思修正、測驗結果進行歸納探討。本研究結論如下：一、運動遊戲的實施有助於幼兒園教師提升教學活動規劃能力。二、發展運動遊戲，有助於提升班上幼兒身體動作的表現情形。經由上述的研究結果提出相關建議，以對實務教學者與未來研究者之參考。