序部首的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列地圖、推薦、景點和餐廳等資訊懶人包

小學生多功能同步 快樂識字卡 一年級 上

為了解決序部首的問題，作者周文濤 這樣論述：

本書與教材同步，是叢書“快樂識字卡”中的一冊，囊括小學語文一年級上冊課本要求掌握的所有生字，通過對生字的分析、組詞及造句等方式，讓學生輕鬆掌握生字，快樂學習。每個生字包括音序、部首、結構、筆順、形近字、反義詞、組詞、成語、造句等部分，內容豐富，知識點考究準確。

序部首進入發燒排行的影片

就學穩定率之相關研究—以南部某大學為例

為了解決序部首的問題，作者許棠瑾 這樣論述：

本研究旨在探討影響大學就學穩定率之休學、退學以及轉學等影響因素，以找出提高大學就學穩定率的策略。本研究採取半結構式訪談法，訪談八位曾經有休學、退學以及轉學經驗之大學生，進而了解影響學生流失之原因以及願意使學生續留在該學校就讀的因素，並討論學校可以有何作為提高學生穩定就學。本研究結果發現近三年一般國立大學就學穩定率的排名呈現不穩定變動情形，而影響就學不穩定的因素有：學校內外部環境、學生對未來生涯打算、家人影響以及學生人際網絡與自我期待。因此，針對學校行政單位有以下建議：提升校內軟硬體設備、空間，以豐富校內資源；辦理多樣活動、工作坊，以增進學生學習資源；結合學生輔導諮商中心資源，以協助學生適應相

關問題。另外，針對學系辦學有以下建議：教師教學與時俱進，課程設計多樣且完善；結合系學會辦理相關活動，建立學生之歸屬感；定期辦理系上學生聚會，並結合專人專責學生適應相關問題。

一年級同步學習大卡（古詩）

為了解決序部首的問題，作者海豚低幼館 這樣論述：

《一年級同步學習大卡》是一套專門針對幼升小孩子及一年級新生的學習大卡。全套書共5冊，根據部編版教材編排，內容科學合理，實現與新課程高度同步。每冊圖書還根據學科內容，制定相應教學形式，重點突出，難點明晰，陪伴孩子輕鬆應對小學課程！ 《生字》分上下兩冊，收錄教學大綱中要求掌握的710個字，每個字均配以注音、音序、部首、筆順、組詞、造句等拓展內容，帶領孩子深刻理解、強化記憶；《拼音》涵蓋課程要求拼音學習全內容，隨書傳授高效學習技巧，不再讓孩子死記硬背；《古詩》包含小學生必背75首古詩，另外精選29首唐詩名篇，104首古詩均配以準確精要的注釋和生動易懂的譯文，讓孩子充分感受國學之

美；《數學》不僅包含基礎的數位認知和加減法，還挑選了位置、認識圖形、時鐘等重難點，以及常見易混淆的知識點，全方位幫助孩子攻克數學難關！ 整套書內含標準發音音訊，掃碼即聽，引導孩子正確發音；40K豎式大尺寸，版面設計合理，帶來舒適閱讀感；蛇仔圈裝訂，方便收納；雙色印刷，插圖Q萌但不花哨，孩子愛看不分心；卡片模切磨圓角，貼心保護孩子閱讀安全。對於即將進入小學一年級的孩子以及一年級新生，《一年級同步學習大卡》是他們必備的入學禮物！  

多媒體電腦輔助融入圖解識字教學對國小身心障礙學生學習成效之研究

為了解決序部首的問題，作者楊雅翔 這樣論述：

本研究旨在探討多媒體電腦融入圖解識字教學對國小身心障礙學生提升識字能力之成效。研究方法採單一受試研究法之 A-B-M撤回實驗設計，研究對象為四位國小身心障礙學生，接受結合多媒體電腦融入圖解識字的識字教學。於基線期、處理期及維持期實施自編識字測驗。最後利用目視分析將「看字讀音」、「聽音寫字」、「句脈中選字」三項分測驗進行資料處理，並訪談學生對識字教學的滿意度。 本研究結果綜合如下： 一、多媒體電腦融入圖解識字教學對身心障礙學生「看字讀音」、「聽音寫字」、「句脈中選字」學習有立即成效及保留成效。 二、研究對象、教師對本識字教學有相當高的滿意度。 最後依據上述研究結果，對於識字教學提出相關

建議，及未來研究可行的方向。