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澳門私立幼稚園大班視覺藝術教學現況之研究

為了解決康寧五專分數的問題，作者曾雅婷 這樣論述：

藝術教育在教育中一直佔有重要的地位，不少國家或地區都越來越重視藝術教育的發展，亦不斷完善相關的教育政策。而澳門作為大中華區第一個及全球少數提供幼教、小教及中教免費及義務教育的地區，全澳適齡的幼兒皆會進入制式幼兒教育，但目前大部分關於澳門視覺藝術教育的研究多把焦點放在國中、小的階段，較少只針對幼稚園階段作探討，故本研究擇定其為研究案例。 本研究欲了解的對象年級為幼兒教育三年級(大班)，其為澳門義務教育中的第一年，因此具有特殊意義。故本研究旨在透過問卷調查法及訪談法了解現時澳門私立幼稚園大班視覺藝術的教學情形及課程內容、視覺藝術授課教師的專業背景等，並根據研究結果提出對

澳門幼稚園視覺藝術教育的具體建議。 本研究的結果發現，澳門目前私立幼稚園的大班教師在視覺藝術方面的教學上已經很努力了，在規劃及實施上亦盡力完善。但礙於受到不同方面的限制，以致心有餘而力不足。普遍來說在視覺藝術資源方面較不足;視覺藝術相關教學活動的規劃上甚少考慮到運用社區的資源，亦較少有到戶外進行參觀或欣賞活動的機會;在進行視覺藝術相關教學活動時雖然內容配合主題統整但時間安排上仍維持分科教學的形式，教學的目標偏重在創作及表現方面，較常忽略了藝術欣賞的部分，亦缺乏較完善及適合澳門本土幼稚園的視覺藝術課程;大部分的私立幼稚園採取分數及等級的方式呈現視覺藝術相關的評量結果;目前澳門教青局及

學校方面所開辦與視覺藝術相關的培訓不論在次數、名額及內容上均未能滿足需求。最後，本研究結果除了能提高教育界對澳門幼兒視覺藝術教育的關注外，亦能為往後相關的研究提供基礎，更可為鄰近的地區作參考之用。

桃園市國小教師人格特質影響休閒消費決策型態之研究－以網路購物為例

為了解決康寧五專分數的問題，作者陳淑慧 這樣論述：

隨著休閒與購物的關係愈來愈密切及網際網路的急遽成長，網路購物已成為消費者的日常休閒活動。本研究目的旨在瞭解桃園市國小教師人格特質對網路消費決策型態之影響，比較不同背景變項的國小教師之人格特質傾向與消費決策型態差異之情形，並分析人格特質對消費決策型態影響之情況。本研究以桃園市國小教師為研究對象，採用問卷調查法，以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析及迴歸分析進行資料處理，研究結果顯示： 一、桃園市國小教師人格特質各構面平均分數以和善性最高，神經性最低。 二、桃園市國小教師網購消費決策型態各構面平均分數以習慣性最高，新奇流行最低。三、不同年齡、個人每月實際薪資及每月網購頻率之國小教師網路

消費決策型態有顯著差異。四、人格特質會影響網購消費決策型態。根據研究結果顯示，人格特質傾向為「和善性」、「外向性」、「開放性」與「神經質」對網購消費決策型態均有正向影響。 依據研究結果，研究者提出以下建議：一、教育瞬息萬變，教師們要以開放的心胸樂於擁抱新經驗、嘗試新事物。二、網購便利性及跨越時空限制可滿足購物需求，有衝動購買傾向之教師應適度降低網購衝動；網購平台多元並提供最新具創意、流行之商品，教師可藉由新奇流行趨勢提供教學新發想。三、網購前要三思：設定購買清單，做好理財規劃，避免財務透支。