康寧大學 人事室的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列地圖、推薦、景點和餐廳等資訊懶人包

護理行政(第九版)

為了解決康寧大學 人事室的問題，作者林秋芬,林月桂,徐美玲,王憲華,楊勤熒,向肇英,盧美秀 這樣論述：

　　本書由盧美秀教授總校閱，由六位教學與實務經驗豐富的行政專家依計畫、組織、人力資源管理、領導及控制五大管理概念，以深入淺出、理論與實例並重及圖文並茂的方式闡述護理管理者應具備的領導與管理技能，榮獲指定為國家考試參考用書。 　　全書內容分為六大篇共15章。在編寫上，除了學理與實務應用並重之外，更兼顧學生讀者準備護理師考試的需求，具有以下特色： 　　1. 依據歷屆專門職業及技術人員高等考試護理師考試命題大綱加以編寫。 　　2. 內文國考重點以粗體字標示，以供學生考照複習之用。 　　3. 章末學習評量提供最新國考試題，以利學生進行自我評核。 　　4. 例題視窗補充相關學理之例

題練習。 　　本書依考選部命題大綱編撰，內容紮實，條理分明，很適合教學使用。自第一版發行以來即受到許多學校教師採用為指定教材，作者們亦十分用心收集彙整最新資訊，加以改版更新，提供讀者最新穎的知識以及護理師國考趨勢。各章章末均有課後練習，包含選擇題與問答題，並提供選擇題解答。 　　第九版除依據現行最新規定更新各類調查之最新數據、醫院評鑑規定和護理人員法規等內容外，亦於工作設計、組織溝通與衝突管理、激勵、護理資訊系統的應用及醫院安全環境等章節增訂豐富內容，其中包含提供工作設計範例、醫療糾紛案例及護理資訊系統應用之實例等，並加入最新國考試題，以求讀者可藉此掌握命題趨勢。 　　本書不但是初學者學

習護理行政的最佳教材，其精采內容更能引導讀者充實護理管理的內涵，帶動讀者對管理的興趣，十分值得目前擔任護理主管者參考，對於將來可能擔任護理主管的護理人員來說，更是值得一讀的好書。 　　本書課後練習的問答題須由讀者自行研讀課文內容後練習作答，不提供解答。自學讀者選購時請知悉留意，出版者與銷售單位均無法提供問答題解答。

護理行政（第八版）

為了解決康寧大學 人事室的問題，作者林秋芬林月桂徐美玲王憲華楊勤熒向肇英 這樣論述：

　　本書由盧美秀教授總校閱，由六位教學與實務經驗豐富的行政專家依計畫、組織、人力資源管理、領導及控制五大管理功能，以深入淺出、理論與實例並重及圖文並茂的方式闡述護理管理者應具備的領導與管理技能，內容分為六大篇共15章。 　　在編寫上，除了學理與實務應用並重之外，更兼顧學生讀者準備護理師考試的需求，具有以下特色： 　　1.依據歷屆專門職業及技術人員高等考試護理師考試命題大綱加以編寫，文中以「⊙」標示。 　　2.內文國考重點以粗體字標示，以供學生考照複習之用。 　　3.章末學習評量提供最新國考試題，以利學生進行自我評核。 　　4.例題視窗補充相關學理之例題練習。 　　本書依考選部命題大綱編撰

，內容紮實，條理分明，很適合教學使用。自第一版發行以來即受到許多學校教師採用為指定教材，並榮獲指定為國家考試參考用書。作者們亦十分用心收集彙整最新資訊，加以改版更新，提供讀者最新穎的知識以及護理師國考趨勢。各章章末均有課後練習，包含選擇題與問答題，並提供選擇題解答。 　　第八版除依據現行最新規定更新相關內容，如：環境管理作業、107~108年度醫院病人安全工作目標及執行策略、傳染病的分類及其通報時限等內容；更依據目前全球評鑑發展趨勢，介紹醫院評鑑制度改革方向及2019年醫院評鑑基準修改評量方式。 　　本書不但是初學者學習護理行政的最佳教材，其精采內容更能引導讀者充實護理管理的內涵，帶動讀者

對管理的興趣，十分值得目前擔任護理主管者參考，對於將來可能擔任護理主管的護理人員來說，更是值得一讀的好書。 　　本書課後練習的問答題須由讀者自行研讀課文內容後練習作答，不提供解答。自學讀者選購時請知悉留意，出版者與銷售單位均無法提供問答題解答。 作者簡介 林秋芬 　　學歷： 　　臺北醫學大學 醫學研究所跨領域醫學組 博士 　　臺北醫學大學 醫學研究所 碩士 　　經歷： 　　聖母護校、康寧護專護理科教師、臺北醫學大學護理學系 副教授 　　亞東醫院護理長、臺北醫學大學署立雙和醫院護理部 主任 　　臺北醫學大學課務組長、秘書室秘書、人事室主任 　　現職： 　　臺北醫學大學 高齡健康管理

學系教授兼護理學院 副院長 林月桂 　　學歷： 　　臺北醫學大學 醫學研究所 碩士 　　經歷： 　　臺灣省立護理專科學校附設醫院 護理長 　　臺北市立仁愛醫院、陽明醫院護理科 主任 　　臺北市中正區健康服務中心 主任 　　臺北市政府衛生局護理 督導、股長、科長 　　臺北醫學大學 護理學系 兼任講師 　　現職： 　　臺北市護理師護士公會 理事 徐美玲 　　學歷： 　　國立臺灣師範大學 健康促進與衛生教育學系 博士 　　臺北醫學大學 醫學研究所護理行政組 碩士 　　經歷： 　　臺北醫學大學附設醫院 內科護理師、急診助理護理長 　　現職： 　　臺北醫學大學 護理學系 助理教授 王憲

華 　　學歷： 　　臺北醫學大學 護理學研究所護理行政組 碩士 　　經歷： 　　國泰醫療財團法人國泰綜合醫院 護理部 主任 　　現職： 　　國泰醫療財團法人國泰綜合醫院 院長室 顧問 楊勤熒 　　學歷： 　　臺北醫學大學 護理學研究所 博士 　　臺北醫學大學 醫學研究所護理行政組 碩士 　　現職： 　　臺北醫學大學附設醫院 護理部 副主任 　　臺北醫學大學 學士後護理學系 助理教授 向肇英 　　學歷： 　　臺北醫學大學 護理研究所理學 碩士 　　經歷： 　　三軍總醫院、高雄醫學大學附設醫院 護理師 　　輔英技術學院 臨床教師　 　　仁德醫護管理專科學校、耕莘護理專科學校護理科

講師 　　臺北醫學大學附設醫院 護理部 督導長 　　現職： 　　臺北醫學大學 護理學系 兼任講師 　　中華民國乳癌病友協會 秘書 校閱者簡介 盧美秀／總校閱 　　學歷： 　　美國杜標克大學 護理行政 碩士 　　經歷： 　　臺北醫學院附設醫院 護理部 主任 　　臺北醫學院 護理學系 系主任 　　臺北醫學大 學醫務管理學系系 主任暨研究所所長 　　臺北醫學大學 副校長 　　臺北醫學大學 護理學院 院長 　　臺北市護理師護士公會 理事 　　中華民國護理師護士公會全國聯合會 理事長 　　現職： 　　財團法人護理人員防疫基金會 董事長 　　臺灣海峽兩岸醫事交流協會 常務理事 　　臺灣護理學

會 監事長 　　臺北醫學大學 護理學系 名譽教授 　　行政院長期照護保險推動小組 委員 　　衛生福利部護理諮詢會 委員 　　衛生福利部專科護理師諮詢會 委員 　　財團法人醫院評鑑暨醫療品質策進會 董事 　　教育部大學校院評鑑 委員 　　國家生技醫療產業策進會國家品質標章暨國家生技醫療品質獎 評審委員 　　臺北市長期照護委員會 委員 第1章 緒論 第一篇 計畫 第2章 規劃、目標管理及決策 第3章 成本管理與預算編列 第二篇 組織 第4章 組織的基本概念與結構 第5章 工作設計 第三篇 人力資源管理 第6章 人力資源規劃 第7章 人力資源應用－教育訓練與績效考核 第四

篇 領導 第8章 領導的基本概念與應用 第9章 時間管理 第10章 激勵 第11章 有效的改變 第12章 組織溝通與衝突管理 第五篇 控制 第13章 護理資訊系統的應用 第14章 品質管理 第六篇 安全管理 第15章 醫院安全環境   總校閱序 　　面對醫學、科技的進步、社會的變遷，以及醫療費用支付制度從論量計酬走向前瞻性付費制度下，各醫療機構如何提供高品質低成本的服務，亦即在維持高品質與追求效益之間，如何維持最好平衡點，實有賴醫療機構經營者深思並未雨綢繆。護理部在各醫療機構具舉足輕重的影響力，若每一階層的護理主管都能做好護理管理工作，醫療機構的經營管理可以說已成功一半以上，為使護理

領導階層能邁向成功的第一步，特在此向各位推薦一本好書－－《護理行政》。 　　《護理行政》是多位富護理管理理論知識與實務經驗者的心血結晶。本書係依管理功能－計畫、組織、人力資源管理、領導及控制五大概念編寫而成，重點放在作為一個成功的護理管理者所需的領導與管理技能上，內容分為六大篇共15章，首先 從「護理管理的基本理論與應用」切入，第一篇著重於「規劃與決策」和「成本控制與預算編列」，第二篇則以「組織的基本概念與結構」和「工作設計」為主軸，第三篇將主力放在「人力資源規劃」與「人力資源應用」上，第四篇也是本書精華所在，內容包括「領導的基本概念與應用」、「時間管理」、「激勵」、「有效的改變」及「衝突管

理」，第五篇說明「護理資訊系統的應用」及「品質管理」，第六篇則以「醫院安全環境」做為結束。 　　本書以深入淺出、理論與實例並重方式呈現，不但有利初學者學習，其精采內容也是目前擔任護理主管者值得一讀的好書，期望本書的出版，能更充實護理管理的內涵，帶動大家對管理的興趣，敬請大家不吝指正。 　 盧美秀　謹識

高雄市補習班教師知覺行銷策略、服務品質與組織效能關係之研究

為了解決康寧大學 人事室的問題，作者魯信成 這樣論述：

高雄市補習班教師知覺行銷策略、服務品質與組織效能關係之研究摘要本研究旨在研究高雄市補習班教師知覺行銷策略、服務品質和組織效能之間的關係，主要目的有：1.調查高雄市補習班教師知覺補習班行銷策略、服務品質與組織效能之現況；2.瞭解不同背景變項之高雄市補習班教師在知覺補習班行銷策略、服務品質與組織效能之差異情形；3.探討高雄市補習班教師知覺補習班行銷策略、服務品質與組織效能之相關情形；4.分析高雄市補習班教師知覺補習班行銷策略與服務品質對組織效能之預測情形。本研究蒐集相關文獻建立理論依據、研究架構，並且據以設計研究工具，以問卷調查法針對高雄市補習班教師593位施測對象，獲得有效問卷490份，有效回

收率91%，施測工具包含「行銷策略問卷」、「服務品質問卷」及「組織效能問卷」。有效樣本以描述性統計、t 考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關及逐步多元迴歸等統計方法加以驗證分析。本研究獲得以下結論：一 、補習班教師知覺行銷策略屬中高程度，其中以「產品策略」最高，「通路策略」最低。二、補習班教師知覺服務品質屬中高程度，其中以「有形性」最高，「保證性」最低。三、補習班教師知覺組織效能屬中高程度，其中以「行政服務表現」最高，「社區家長認同」最低。四、30歲以下、規模11～50人的補習班教師對行銷策略有較高的知覺。五、30歲以下、11～20人、總年資6～10年以上的補習班教師對服務品質有較高的知覺。

六、30歲以下、規模11～50人的補習班教師對組織效能有較高的知覺。七、補習班教師對行銷策略的知覺越高，則對服務品質的知覺會越高。八、補習班教師對行銷策略的知覺越高，則對組織效能的知覺會越高。九、補習班教師對服務品質的知覺越高，則對組織效能的知覺會越高。十、行銷策略與服務品質對組織效能有顯著的預測力，以「回應性」最能預測組織效能。研究者根據文獻探討與問卷調查分析結果，提出研究發現與相關建議，以茲補習班業者、行政人員、教師及未來相關研究做為參考。