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亞洲大學 休閒與遊憩管理學系碩士在職專班 童秋霞所指導 吳瑜方的 桌遊融入國小教學活動之行動研究-以一年級數學二十以內加減法為例 (2021),提出康軒數學課本解答7上關鍵因素是什麼,來自於桌遊、數學教學、學習興趣、學習成效。
而第二篇論文中原大學 教育研究所 袁媛所指導 許靜茹的 數學閱讀策略融入國小四年級數學教學之行動研究 (2018),提出因為有 身教式持續性安靜閱讀、數學閱讀、閱讀理解策略的重點而找出了 康軒數學課本解答7上的解答。
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可汗學院的教育奇蹟:兩億人的家教課,跟比爾.蓋茲的孩子一起學習
為了解決康軒數學課本解答7上 的問題,作者薩爾曼.可汗 這樣論述:
感動!比爾.蓋茲最嫉妒的人,讓你在家就能免費享受世界頂尖的教育!驚呼!未來教育曙光!沒有地域、階級、時間與年齡的限制!每個人都能因材受教! ★ 可汗學院=免費+全世界的人+高品質的教育 ★ 可汗學院創下的驚人紀錄:4000多個課程、超過6億次的練習、全球3萬多所教室使用該課程、全球7千5百萬名學員、超過2億3千萬人次觀看。 ★ 全球媒體爭相報導:商業周刊、今周刊、中天、CNN、富比士、時代雜誌、財富……等。 來自全球各地超過兩億人的肯定! 讓世界變成一個學校,讓科技成為教育最大幫手的奇蹟人物! 薩爾曼.可汗並非出身教育界,卻掀起21世紀最強的教育大海嘯。他從未出現在教室裡
,卻是全球最受歡迎的老師。教室有牆,教育無牆;可汗用網路科技蓋了一所沒有藩籬的全球大學校,讓任何地方的任何人,都能和比爾.蓋茲的孩子免費享有世界一流的教育。他的教學方法,讓原本被放棄的學生,也能和享有豐厚教育資源的學生一較高下。 當「學習」遇上「科技」,可汗提出以下問題: .為何10分鐘就能掌握的概念要花50分鐘聽講? .為何95分跟59分一樣不及格? .為何學校只能分科教學? .為何學習進度不是由學習者自己掌控? 如果你對當前教育制度感到失望或無所適從,本書將顛覆你對教育的認知、提供令你眼睛一亮的全新觀點與有效方法。擔憂未來競爭力、關心教育議題的人,以及任何關注科技對未來影
響的人,一定要看的一本書! 作者簡介 薩爾曼.可汗(Salman Khan) 2012年度時代百大人物 2010年度財富雜誌四十大新生代人物 他是目前最讓比爾.蓋茲嫉妒的人,因為他讓他的小孩愛上數學。一個將網路科技、教育,以及個人夢想擴充到極限的人,被《時代》雜誌譽為21世紀的新領導典範。 在成為科技教育實踐家之前,他是一名基金分析管理師。為了教12歲的表妹數學,他錄製影片上傳至Youtube,意外受到超高點閱率,讓他有了網路教育平台的想法,成立非營利機構可汗學院。目前製作4,000多部教學影片,含括數學、科學、經濟、人文藝術等。由於他的教學方法簡單易懂,每堂課不超過15分鐘,
並將生活主題融入課程,因此大受歡迎。至今,可汗學院已有超過2億3千萬人次觀看。 可汗認為,科技擁有極大的力量,能夠讓教育更靈活、更個人化,汲取出更多的獨創性與責任感,讓學習過程充滿尋寶般的樂趣。他所掀起的教育革命,不僅贏得美國意見領袖的讚賞,身為可汗學院使用者之一的比爾.蓋茲更是大力推廣。 譯者簡介 王亦穹 專職譯者,師大翻譯研究所畢,目前居住於南台灣,譯有《天虹戰隊小學》《天虹戰隊2傻夢成真》(寂寞)《天生就會跑》等書。 各方推薦006 推薦序:一個人的創新,改變了全世界-方新舟 008翻轉教育—「教學」先從「學教」開始 鄭漢文 012危機中的奇蹟-劉正鳴 015Yes, We
Khan!-陳怡光 017教育,沒有標準答案-鍾昌宏 020 序:給任何地方、任何人免費共享的一流教育 023 第一部 「教」是一門大學問當娜迪亞的數學家教 037樸實無華的影片 049專心處理內容 054精熟學習 058教育是如何發生的 065填補缺口 073 第二部 崩壞的制度質疑傳統 081普魯士教育 094空洞的乳酪式學習 101考試測出了什麼 108被分流的創意 113課後作業 117課堂大翻轉 129學校教育經濟學 132 第三部 前進真實世界當現實碰上理論 139可汗學院的軟體 144躍入真正的課堂 150遊戲與樂趣 159一頭栽入 162洛斯阿圖斯的實驗 170全齡教育
180 第四部 全球大學校擁抱不確定 189我的求學經歷 192只有一間教室的學校 199教學是團隊運動 204有條理的混亂是好事 209夏天的新想像 213未來的成績單 217服務弱勢 224學位的未來 232另一種面貌的大學 235結語:給創意多點時間 246 推薦序1 一個人的創新,改變了全世界 幾年前我在TED上看到「可汗學院」時,就想把它移植到台灣,因為我深信:翻轉教室,讓孩子成為更完整的人! 二十一世紀的世界是平的。台灣、美國與很多國家正在面臨競爭力下滑的危機,要解決根本問題,得從教育著手。過去二十年,各國政府在教育專家領導下,推動教育改革,花費大量人力、時間與金錢,
可惜多數成效都不好。 美國教育門外漢薩爾曼.可汗單槍匹馬創立的「可汗學院」,以一人之力幫助全世界的孩子,簡直就是當代奇蹟。「可汗學院」創下了令人讚嘆的紀錄:已錄製超過四千部教學影片、每月服務六百萬學生、全球有七千五百萬名使用者、影片觀看次數超過二億三千萬人次、練習題做了十億人次、全球有三萬個教室正在使用他的教材。「可汗學院」創造出來的學習成效,遠遠超過麻省理工學院開放學程的好幾倍。 這本書,記錄了可汗當初無心插柳創立「可汗學院」的來龍去脈。老實說,他的創業過程一點都不精采,除了在二○○九年辭掉對沖基金分析師的高薪工作時,有些財務壓力之外,幾乎沒有什麼驚心動魄的曲折情節。對於他的成功,很
多人好奇:為何是他,而不是能力更強的教育專家、財力更雄厚的財團或基金會? 答案是「創新」。在可汗學院,我們看見,一個人的創新,就能改變全世界。 可汗不是教育家。他剛開始是為了教自己的表妹及其他親友,自學成為一位老師。雖然擁有麻省理工學院的數學與資訊學位,但他從沒做過軟體工作。為了在有限時間幫助更多學生,他以自創教育軟體來擴大服務。他不是企業家,可是他有效管理自己最寶貴的資源(時間),堅持理想,吸引了矽谷最優秀的人才加入他的非營利團隊。從個別來看,每個領域都有比他更強更厲害的人,但是只有他能整合這些跨領域的頂尖人才,完成其他人做不到的事。 您也許會好奇:這樣的年輕人,台灣(或其他國家
)也有,為什麼我們卻沒有這種社會創新? 答案是文化。 即使當前美國面臨諸多挑戰,但她開放、創新、追求理想的文化仍然領先全球。試想,如果有一位台清交畢業的三十三歲年輕人,結婚不久、小孩未滿一歲、在台北租房。有一天,他突然想辭掉高薪工作去創業,沒有薪水、沒有清楚的未來,他的家長、老師、朋友會怎麼勸他?多數人會說他頭殼壞了,因為台灣社會鼓勵追求安穩,而非面對挑戰,解決問題。 台灣社會解嚴後的轉型過程緩慢、混亂而辛苦,但我們看到一線曙光。在貧富階級、城鄉落差越來越大的時代,有一小群人,願意在偏鄉蹲點,無私奉獻於弱勢孩子的教育。當上一波教改遺禍尚未清除、十二年國教的焦慮緊接而來之際,有一群人
,選擇不一樣的方法教育他們的孩子,期許孩子成為更完全的人。可汗的故事帶給這群人希望:教育可以不一樣,只要我們的焦點放在孩子身上,我們一定可以「點亮每個孩子心中的蠟燭,讓他發光、發亮」! 可汗花了很大的篇幅,描繪他對教育的看法及願景,其中,我們最認同的是「翻轉教室」。教育必須「因材施教」,學習要「主動積極」,可是,受限於經費、人力、大量生產的教育體制,老師光趕課都來不及,加上官僚作業,根本沒時間深入了解每一個孩子,解決他們的困難。 很多老師的初衷,是希望有足夠的時間、力氣、方法來「傳道、授業、解惑」。我們認為,「翻轉教室」可以一舉解決「因材施教」跟「主動積極」的難題。 有鑑於此,誠致
教育基金會在志工們的協助下,成立「均一教育平台www.junyiacademy.org」,錄製中文教學影片,幫助有心推動「翻轉教室」的老師減少趕課壓力,將寶貴的時間,拿來陪伴孩子找出天賦、解答疑惑、追尋未來的道路。我們期望台灣家長在十二年國教的環境下,能給孩子更多學習空間,培養終身自主學習的好習慣。 很高興這本書在台灣出版,讓更多老師、家長了解如何運用線上教育資源,達到「因材施教」和「自主學習」的目標。我們很榮幸地向各位報告,台東桃源國小因為使用「均一教育平台」,成為全台灣第一個「翻轉教室」的典範。 但願這本書能成為台灣教育的祝福,讓每一位老師、家長、學生,都能發揮自己的力量,點燃學習
之火,追尋自己的理想,照亮別人的未來。 誠致教育基金會董事長 方新舟 推薦序2 翻轉教育——「教學」先從「學教」開始 「當時我各科成績都很高,只是數學成績不理想,要不然我就會...... 如果我的孩子數學成績再好一點,那麼考醫學院是沒問題的......」 遠距數學教學是可汗學院的濫觴,而數學學習卻是很多孩子的心傷,甚至在層層挫敗的經驗下,形成自我預言的效應,一路加深習得性的失助,自然走入慢性的消沉或生命的悔懺。至今,「聽不懂」或「學不會」在傳統教學的氛圍中,仍然是件令人極為不安和可怕的事,「懂不懂」或「會不會」的逼問聲,讓不安的感染急劇加大,讓學習的興致快速流失。即便教育現場不斷降
低師生比率,或以補救之名不斷延長時數,但學生常陷入呆滯,學習成效依然黏滯。 兩年前,在均一中小學與方新舟先生一同觀摩數學教學,他與本書作者同樣是矽谷科技人,同樣以一股腦兒的傻勁栽入翻轉教室的實踐。那天不過是二十分鐘的可汗學院介紹,卻打開我的視界,也顛覆長期以來我所認識的教學風格。平台上網站架構的學習概念圖,自我精熟的自動布題、立即回饋的積點獎勵,細階化的解題策略、不露臉龐的影片教學,以及教練如何有效掌握學習者困境的圖表分析等,我驚覺一個跨越教學現場、翻越學校藩籬、超越傳統思維的教學正在發生。 回到教育現場,最迫切需要的不是教育專業或傲人經歷,而是如何以高度的教學熱忱成為開路先鋒,為荒蕪
的年代披荊斬棘,進而發展出作者所說的「教學團隊的運動」。就桃源國小為例:琢偉和貽雯先克服各項無線網路的環境限制,一路試著桌上型、筆記型再到平板電腦的操作;語言介面也從英語環境的可汗學院,逐步轉換成「均一教育平台」的中文環境。之後,紹平、幸慧、美君等,從不同領域加入,一個個改變教育型態的學習革命悄然發生,一個個孩子沉浸在主動、開放、自在和多元的學習風格中。 當學習工具改變、學習機會開放、學習內容高上雲端,以及學習主體得以自主時,新的教育型態將使得教與學之間的關係產生易位,教師已然不再是知識的主宰,講台上那個道貌岸然的「教者」,也應當適時讓出位置、騰出空間,反身成為「學者」,細究學生的學習「關
卡」,真正看待「指導」這件事。因為「學習」不再是依著一致的教學進度而行,不再是循著既定的目標接受安排,也不再是本著書本的框架經營班級。真正重要的是:讓學習主體主動的返回自由的本質,讓「學會」成為自我價值最高的酬賞。這也就是為什麼可汗學院的平台,不是以言者諄諄的「教師」為名,反而以發掘人才、開發潛能的「教練」做為和學習者一同成長的指導者。 薩爾曼.可汗從一個房間的教室,應用樸實的方法,跨接當代的網路世界,一舉翻轉教室的傳統生態,其所行的不外積極傳播普遍的善,讓財施(所有的人都能接受免費的一流教育)、法施(離苦的方法:學習不再是被動的要求)、無畏施(給怯弱者積極正面的鼓勵)的深情,沁入世界的角
落;也讓全時、全面、全程、全人的教育理想,成為生活普遍的事實。 台東桃源國小校長 鄭漢文 推薦序3 危機中的奇蹟 一個城市,兩個世界,決定了孩子的未來。 當社會經濟長期不振,貧富差距拉大,弱勢家庭日增,溫飽產生困難時,孩子的教育常處於被忽略的位置。再加上公部門的教育投資不足且不均,弱勢的孩子所獲資源更被稀釋,更難有翻身的機會。 看看十二年國教,爭論最多的,只環繞在少數明星學校的特色招生上,斤斤計較的只是分數與排序,少有在公民素質、弱勢照顧、教育均衡、教學品質上的關切。 從都會到偏鄉,我看到學習後段的學生、偏鄉的孩子、放棄學習的孩子,因陷入學習困境而逃避,部分欠缺家庭支持功能的
孩子,更逐步走向令我們憂慮的人生。 一九八三年美國教育部發表〈國家在危機中〉教育建言,二十五年後公布檢討報告〈負責任的國家〉,正向、虛心的面對國家教育所處的危機。反觀台灣,從城市到鄉村的觀察,我們的社會與教育正處於危機中,應是相當符合真實的看法,殷切期待大家能虛心的面對,並做出「負責任」的檢討與回應!因此我們不該默然以對,如何採取行動?採取何種行動?可汗提供了一個創造奇蹟的教育方法,產生巨大效果的學習革命。 一個看似平凡的構想,靠著熱情與創新,只運用近乎貧乏的個人資源,作者卻彌補了傳統教和學所難以克服的困境,符應現代社會學習的需求,創造了「教育無圍牆,學習無國界」的革命性效果,且影響深
遠。 除了網路教育平台的討論,可汗在書中也提供了教育的多面向觀點,極有創意和挑戰性,值得關心教育及專業人員對話與深思。 我們預期這是一場席捲全球的教育革命,幫助地球村的所有孩子。在這場教育革新運動裡,台灣並未缺席,台灣也有富理想和熱情的有心之士,已在進行符合台灣孩子需求的中文化「可汗學院」。 正視危機才能帶來轉機,也才有可能出現如可汗所創造的教育奇蹟。台灣曾經創造舉世矚目的經濟奇蹟,如今面對困境,也許應從教育著手,正視危機,再創另一波屬於我們的奇蹟。 前台北市士林高商校長、中正高中校長 劉正鳴 推薦序4 Yes, We Khan! 我們家的孩子
可能是薩爾曼‧可汗在臺灣最早且最年輕的學生。三年前我在《經濟學人》雜誌上讀到一篇報導有關美國加州洛斯阿圖斯學校正在進行一個「課堂翻轉」的教育實驗,上課時老師不講課改由學生回家自己看影片,而在學校原本上課的時間改成寫家庭作業,而且每個學生都是依照自己的進度在學習,最重要的是這套學習系統不但開放給全世界的人使用而且完全免費!於是我就幫當時還在讀小學的女兒和兒子建立可汗學院的帳號後開始上課。對明秀和明哲而言,像可汗學院這種自主學習的方式是最自然不過的,因為早在十年前姊姊明秀還沒去上小學一年級時,我們就跟臺北市政府教育局申請不去學校上課,在家實施非學校型態實驗教育。 由於我們家的孩子不在學校,可以
完全依照他們自己的速度和方式學習。像是先把不懂的部分搞懂了再學下個階段,卡住了的科目可以暫時放著先學別的,過一段時間換個方式再回來試試看。已經會的部分不用為了準備考試而浪費時間複習,沒有學校教育的統一進度和定期評量,孩子們學起來更快樂,更扎實,更有效。以明秀和明哲兩姊弟為例,弟弟明哲把可汗學院當電腦遊戲在打,為了收集稀有的特殊徽章,他會卯起勁來反覆練習同一單元的題目,直到可以連續答對六十題,贏得徽章為止!而姊姊明秀只在乎能盡快填滿她的「知識地圖」,只要一個單元達到精熟程度後就換另一個單元,絕不浪費時間多做練習題。 過去受限於國內「非學校」的課程與教材,家長多半只能用學校的教科書和參考書教孩
子,談不上完整的家長自主教育。但在後可汗學院的時代,不論是個人非學校教育,還是三十人以內的團體非學校教育,都可以依照每個孩子的學習方式和風格量身定做課程內容,而且完全免費。然而,可汗學院是全英語教學,其課程編排方式和學校上課的進度大不相同,對無法使用英語學習或需要配合學校進度的學校學生來說並不方便。幸好誠致教育基金會在二○一二年創辦了「均一教育平台」,把可汗學院的練習題中文化,並且將英語教學影片配上中文字幕,還新增了不少本土教學影片,更公布了平台內容與各年級南一版、翰林版和康軒版的課程對照表,讓每一位家長和老師都能參與這個全球大學校。 家長可以在每年五月和十一月底前向孩子戶籍所在地的教育局
處申請非學校型態實驗教育,無需考慮同年級學校學生的學習進度,也不用到學校參加定期評量,修業期滿後仍然有畢業證書可以繼續升學。老師可以由學校向教育局處申請教育實驗計畫,讓全校或部分學生使用均一教育平台來進行「課堂翻轉」的教育實驗,以突破我國教育現場長期多數學生學習意願低落的窘境。 在二十一世紀的今天,人才和資金一樣是沒有國界的,我們的孩子可以繼續接受十二年的十八世紀普魯士教育訓練成考試選手,或加入兩億人的家教課,跟比爾‧蓋茲的孩子一起學習,為將來從事那65%目前還沒存在的工作做好準備。這不是能不能做到,而是要不要去做的問題。Yes, We Khan. 保障教育選擇權聯盟總召集人 陳怡光 推薦
序5 教育,沒有標準答案 「老師,植物維管束中的韌皮部會運輸水分嗎?」一個國一學生在上課時的提問。明明自然課本將答案寫得清清楚楚,把這個有標準答案的問題丟給學生討論十多分鐘,學生竟然沒有被說服,還理直氣壯地大聲說:「即使考卷寫課本上的答案,但我心中還是有自己的答案!」無意間聽到的這句話,讓我非常非常震撼!即使有自己不同的想法,在考卷上卻只能寫出課本的標準答案,這真的是我想教出來的學生嗎? 過去的教學方式與內容偏重於事實知識的記憶,造成學生只會背誦,無法將知識活用,也沒有批判思考的能力,學生在傳統講述的學習過程中,不曾對「課本中的知識」產生任何懷疑。然而,事實真的是這樣嗎?許多在考卷上有
標準答案的題目,在真實生活其實不然,且這種只尋求標準答案的學習方式,除了寫考卷時有用,當學生們身處真實世界,面對的問題將更加複雜,不再有四個選項可挑的解答,甚至大多數是沒有標準答案時,學生要使用什麼樣的能力來抉擇或處理所遭遇真實情境的問題? 那堂課雖然結束了,但是學生的話一直縈繞在我腦海,於是我開始嘗試改變我的教學模式,諸如:讓學生在上課前先自主學習,包含學生自己畫課本重點,並將課文內容重點整理為條列或圖表呈現的預習筆記或概念圖;在上課前自行觀看教學影片學習單元概念;利用老師提供的線上評量系統,了解自己的學習狀況;在臉書的學習社群上參與討論;另外,我也要求學生自己審核作業繳交狀況,使學生
隨時掌握自己的學習進度。正因學生課前的自主學習,我在課堂上需要講述的時間減少,有更多時間可以進行論證式探究教學,以培養學生批判思考、溝通協商與問題解決的能力。課後,學生可以透過網路快速地互動與回饋,除了可以有學習的夥伴共同成長,亦讓課程從教室延伸至無所不在的自主學習。 隨著我的改變,學生也跟著轉變。實施新教學方式後,從觀察與回饋中發現學生不單增加學習動機,提升學習成就,且逐漸能將抽象的科學概念與日常生活結合,不再只會記憶與背誦,更能主動嘗試設計模型以說明科學概念。看到學生如此的改變與成長,我真的感受到教學的樂趣,並更加期待能與學生有更多的互動,一同學習共同成長。 我想老師們在剛進校園教
書時都充滿熱情,不論是面對學生或教育界的發展,都懷抱著使命感,但不得不面對的成績與升學壓力,讓當年研發出來各式創意教材教法都漸漸被吞噬,成績取向的升學壓力不僅抑制學生的創造力,也將老師的理想抹滅。現在,隨著十二年國教的推動,轉機慢慢出現,該是我們改變的時候了! 透過翻轉教室的上課方式,不論是可汗學院所強調的精熟學習,或是我想將空出的課堂時間用以培養學生批判思考與高層次的能力,都非常適合!這樣的學習方式可以因老師不同的需求而有不同的運用,對學生學習能力的提升、學習動機的影響更是深遠。看到學生因為調整學習方式的轉變與成長,心裡的感動真的難以言喻,希望我的介紹只是拋磚引玉,能邀請對教育界有重大貢
獻的諸位老師們一起來投入,有您的參與,或許翻轉的可以不單是教室,讓我們一起努力翻轉整個台灣的教育吧! 台中光榮國中生物老師 鍾昌宏 給任何地方、任何人免費共享的一流教育我是可汗學院的創辦人,也是元老級的工作人員,我名叫薩爾曼.可汗。讓世界上任何一個角落的人都能享有免費教育,一直是學院的目標。而我寫下這本書,是因為我相信教育與學習已來到一個千載難逢的轉捩點。傳統教育早已無法滿足我們日新月異的需求。傳統模式將學習變得被動,但世界卻需要我們主動處理資訊。傳統模式將學生依年齡分組,塞給他們進度劃一的教材,期望他們多少能學一些。這套模式在一百年前已不太合適,現在更是不符需求。儘管新科技帶來了希望,讓教
與學可以更有效率,但伴隨而來的惶惑,卻甚至恐懼,讓閃亮亮的新科技淪為乏人問津的裝飾品。傳統與新式教學出現了裂縫,導致越來越多的孩子墮入深淵。世界的變遷不斷加劇,教育即使出現大變革,速度不僅極為緩慢,也往往朝著錯誤的方向前進。每一天,甚至在每一堂課上,孩子所學與真正所需的差異越來越大。張嘴說話總是比動手做事簡單。這年頭人人談論教育,但結果好壞實在難說。政治人物每逢演說必提教育。在教育議題含糊不清卻又強勢的標準下,父母大聲表達自己的焦慮,既怕孩子程度落後,也怕孩子輸給競爭者。對手可能近在前兩排座位上,也可能遠在地球另一端。許多人談起教育跟討論宗教一樣,只管強力捍衛自己的見解,卻往往提不出可供檢驗的
證據。課程大綱應該更嚴謹或更寬鬆?考試究竟太多或太少?而一般標準化的考試,考的究竟是長期學習的成效,還是學生應付這類測驗的能力?我們是否真能幫助孩子變得主動、理解課程、進行創意思考,或只是在玩一場沒完沒了的空虛遊戲?成人也有自己憂心的事。學校教育結束後,我們的學習能力該何去何從?我們該如何訓練自己,不讓心智變得懶散又脆弱?我們是否還有學習新事物的能力?我們該到哪裡學習,又該如何著手?這些教育論戰都是有益的,證明了這個世界緊密連結、競爭激烈,「學習」占有重要地位。但問題來了。辯論並未促成進步,就算出現新的作為,往往也是政府由上而下推行的政策,對學習有利與否實在難說。曾有偉大的老師與學校證明,優秀
是教出來的,但他們的成功難以複製,影響也難以評估。我們已為教育問題投入大量精力與金錢,卻幾乎不見成效,有些人甚至打從骨子裡認為,我們不可能徹底改進教育。更令人憂心的是,許多人完全沒有危機意識。真正重要的不是畢業比例或考試成績,而是這些事物在人生中代表著什麼。關鍵在於天賦被發揮或虛擲?尊嚴被重視或抹煞。
桌遊融入國小教學活動之行動研究-以一年級數學二十以內加減法為例
為了解決康軒數學課本解答7上 的問題,作者吳瑜方 這樣論述:
為了改善學生的學習態度,本研究希望藉由桌遊融入數學教學,透過遊戲化、具體化、活動化的方式,讓教學方式變得更多元,讓學習變得更有趣,打破學習數學枯燥乏味的刻板印象,提昇學生的學習興趣。讓學生在活動中思考解決問題的方法,使學生能提高專注力,進而提昇學生的學習成效。本研究旨在探討以桌遊融入國小一年級數學二十以內加減法教學活動,分析其對國小一年級學生數學學習興趣以及學習成效之影響。本研究以行動研究法為主,也做了量化研究來加強行動研究法的不足。研究對象為南投縣草屯鎮的某所國小一年級學生共14名,並進行為期三週共12節的桌遊融入國小數學教學之研究。本研究所使用的研究工具為教育部因材網適性診斷測驗、數學學
習興趣量表、學生訪談紀錄。本研究以教學檢核表來分析教學內容、課程設計;並以描述性統計及成對樣本t檢定來分析數學學習興趣與學習成效是否有提昇。結果歸納如下:一、自製「小紅帽與大野狼大富翁」桌遊,兼具「挑戰性」、「機遇與趣味性」、「教育性」,與「競賽與合作性」四大特點,是五項桌遊中,最受學生喜愛的桌遊;桌遊融入教學活動能讓學生活化腦力,提昇專注力,獲得歡樂,培養勝不驕、敗不餒的精神。二、桌遊融入國小一年級數學教學,學生對於數學之學習興趣有顯著提高。三、桌遊融入國小一年級數學教學,學生的學習成效有顯著提高。基於上述研究結果,本研究針對教育現場的教師以及未來研究者,分別提出相關的建議,作為未來桌遊融入
數學教學設計的參考方針。
數學閱讀策略融入國小四年級數學教學之行動研究
為了解決康軒數學課本解答7上 的問題,作者許靜茹 這樣論述:
本研究以研究者所任教之桃園市某公立國民小學四年級的一個班級學生為對象,以行動研究為主要方法,探討行動教師實施數學閱讀理解策略教學所遭遇的困境和解決策略、對學生在數學文字問題解題及文本閱讀能力上的影響,以及教師的省思與自我成長。本研究透過教學觀察、學生訪談、教師省思札記、研究會議紀錄及蒐集學生筆記作品等相關資料,進行整理、歸納、分析並檢視教學與學生的學習成效。過程中不斷反省修正得出研究結論為:一、數學閱讀理解策略融入教學後所遭遇的困難與解決方法有三:(一)數學閱讀學習單因造成家長的負擔及困擾,經溝通協調後,讓學生在校完成並同時可觀察學生學習狀況,適時給予指導。(二)雖無法解決教學時數不足的問題
,教師在進行教學時,應給予學生充足的閱讀時間,並讓學生多參與分組討論及口頭發表機會。 (三)教師無法顧及所有學生的學習,尤其對低成就學生而言,教師需花更多心力與耐心,運用數學閱讀補救教學的方式來協助學生。二、數學閱讀理解策略融入教學,有助於學生文字問題解題及提升學生數學文本閱讀能力,尤其在低成就學生上明顯看出成效。三、研究者實施數學閱讀教學活動後,不但本身在數學教學專業更精進,觀察學生的學習狀況也更具敏銳度。 根據上述研究結論,對未來教學及研究上提出建議,以作為日後研究者之參考。
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#6.康軒國小二年級國語課本2023 - edumail.site
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#7.翰林國小英文- 2023
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#8.康軒版109 - 均一教育平台
均一教育平台提供了從國小到高中的數學、自然、電腦科學、語文等科目的免費學習資源, ... 康軒版七年級:此版本依據康軒版教科書編排。 ... 【七上】第一章整數的運算. 於 www.junyiacademy.org -
#9.國一英文先修教材- 2023 - wiliz.pw
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#10.康軒國中數學影音頻道
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#11.翰林3 下數學2023
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#12.6上自然康軒- 2023 - 89a.uk
首頁» 6年級上康軒學習自修自然6年級上康軒學習自修自然型號康軒國小庫存狀態有庫存售價$370 $278 ... 6 ( six) is the natural number following 5 and preceding 7. 於 89a.uk -
#13.博客來-國中7上數學科講義
書名:國中7上數學科講義,語言:繁體中文,ISBN:9789860667608,頁數:172,出版社:漪欣數位科技,作者:林佩綉,駱果欣,出版日期:2021/06/01,類別:國中小參考 ... 於 www.books.com.tw -
#14.六上數學- 2023
进入复习考试阶段,是时间系统做做课本上习题,并进行总结分析了。 ... 購買110年度六上6上數學教師習作解答國語數學自然社會解答教師習作康軒翰林… 於 wikipe.me.uk -
#15.五下數學習作解答南一2023 - trovoizleyicileri.site
【軟體名稱】:109學年下學期國小習作解答(南一.康軒. ... 南一數學課本解答知識摘要. ... 全版110學年上學期國中校用卷+門市卷(內含康軒. 南一翰林. 於 trovoizleyicileri.site -
#16.2023 翰林數學自修 - vassadi.site
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#17.國家教育研究院-全國中小學題庫網
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#19.康軒數學習作解答7 下|WP50H3L
康軒數學課本解答7上. 國一數學習作解答康軒版. 康軒習作解答7上. 國中數學. 康軒教師網會員資源上傳分享,包含 ... 於 weh.sklepatriota.pl -
#20.康軒國小二年級國語課本2023 - lorhaber.online
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#21.國中備課高手|數學 - 康軒雲
康軒 國中數學課本、試卷等備課資源、康軒電子書下載. 於 945cloud.knsh.com.tw -
#22.6上自然康軒- 2023 - barna.uk
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#23.2023 翰林數學自修 - smmmobi.site
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#24.五下數學習作解答南一2023
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#26.國一英文先修教材- 2023 - africatravel.pw
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#27.教科書章節
1 上南一數學 · 1 上康軒國語 · 1 上康軒數學 · 1 上翰林數學 · 1 下南一數學 · 1 下康軒國語 · 1 下康軒數學 · 1 下翰林數學 · 高一上三民歷史 · 高一上南一公民 ... 於 learning.cooc.tp.edu.tw -
#28.康軒國小二年級國語課本2023 - mugolife.online
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#29.康軒國中數學影音頻道- 課本解題- 7上
康軒 國中數學影音頻道彙整13大類教學影片,豐富影片隨點隨看!備課、教學、自學都好用!概念類影片包含:尺規影片、90秒學數學、知識概念影片;解題類影片包含:課本 ... 於 www.945enet.com.tw -
#30.康軒數學習作解答7上電子書. 桃園市大園國小- Just Use it!
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#32.2023 翰林電子書國語3下- guncliz.online
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#33.翰林數學自修- 2023 - leedshspro.org.uk
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#34.英文五年級- 2023
Part II Activity & Verb 活動【人教版小学英语五年级上册电子课本】教师网 ... 題庫與解答六年級五年級四年級三年級二年級一年級六年級六年級數學上 ... 於 apta.org.uk -
#35.翰林國小英文- 2023
第參免費國小數學練習題題庫下載列印、教學學習解答,學生學習加法、減法、乘法、 ... 臺東縣蘭嶼鄉翰林佳音國中英語課本CD2上(只有CD不Read More. 於 89a.me.uk -
#36.國小六年級自然課本2023 - emircankilic.online
康軒 108學年度最新推出之課本朗讀App,教師可利用課堂播放給學生聆聽, ... 康軒小六國語習作解答pdf 部編小六數學課本習作解答教材選用後之簽呈請點 ... 於 emircankilic.online -
#37.翰林3 下數學- 2023 - during.pw
數學.翰林都在金石堂網路書店。 翰林、康軒、南一(1-6)數學. ... 解答、 翰林數學習作解答5上翰林提供學生的專屬影音網站,包含搭配課本、習作每題 ... 於 during.pw -
#38.五下數學習作解答南一2023 - enzamake.online
【軟體名稱】:109學年下學期國小習作解答(南一.康軒. ... 南一數學課本解答知識摘要. ... 全版110學年上學期國中校用卷+門市卷(內含康軒. 南一翰林. 於 enzamake.online -
#39.翰林國小英文- 2023 - against.wiki
第參免費國小數學練習題題庫下載列印、教學學習解答,學生學習加法、減法、乘法、除法、時間、分數和 ... 臺東縣蘭嶼鄉翰林佳音國中英語課本CD2上(只有CD不Read More. 於 against.wiki -
#40.康軒數學課本7上解答|TikTok 搜尋
在TikTok 上發現與康軒數學課本7上解答有關的影片。 於 www.tiktok.com -
#41.五下數學習作解答南一- 2023
【軟體名稱】:109學年下學期國小習作解答(南一.康軒. ... 南一數學課本解答知識摘要. ... 104學年下學期國小1-6年級習作解答(含康軒.南一. 於 casemedservices.wiki -
#42.康軒數學習作解答7 下[YIRM306]
竹炭冰淇淋 21~30題每題4分) 右圖是淑芬班上50人第一次段考數學成績的累積相對次數。 七年级数学下册复习试卷——计算题&解答题姓名___ 一、计算题: 1、 (3a2b)2 (9a4b2 ) ... 於 nwp-orders.co.uk -
#43.康軒國一英文- 2023
領域-- 國文英語數學自然歷史地理公民視覺表演音樂健康體育輔導家政 ... 請輸入帳號/密碼*** 104(1) 國1 & 國1上康軒版課本英文單字(更新版) 更新 ... 於 leedshcs.org.uk -
#44.2022康軒數學習作解答7上-大學國高中升學考試資訊
🔴各家版本都有的豐富課程,分單元小節教學: 以小一來說,可以看國語、數學及生活三科,還能選擇課本版本(南一、翰林、康軒),每個課程進去都會分單元 ... 於 student.gotokeyword.com -
#45.翰林數學自修2023 - trovoizleyici.store
你在找的國中參考書翰林版新無敵國中數學2 自修含解答新無敵數學自修有無 ... 國小自修-講義-評量-測驗卷-國小作業簿解答、文揚題庫、康軒參考書、南 ... 於 trovoizleyici.store -
#46.康軒7下數學習作的價格推薦- 飛比2023年04月即時比價
108課綱康軒版國中數學課本習作1上1下2上2下3上3下7上7下8上8下9上9下會考 ... 最新康軒國中『學習自修』7下國一下國文英語數學自然社會(國一) 附習作解答○大書局快速 ... 於 feebee.com.tw -
#47.國一數學課本解答康軒版- 2023
最新消息. 【取照公布】108新綱教材~康軒藝術4上、4下通審取照!. 【國教新聞】 【捷報】 ... 於 gnr.org.uk -
#48.👨🏫七上康軒數學習作1-2整數的加減(國一數學) - YouTube
國中一年級上學期( 七上 ) 康軒 版 數學 習作1-2整數的加減https://ez456.blogspot.com/2022/07/blog-post.html💙國一 數學 已經全部上完,全套免費的課程, ... 於 www.youtube.com -
#49.2023 康軒國語首冊考卷 - ahgreib.online
每張題目卷皆附有解答,建議家長在學童實際測驗完成後,再參考答案卷。 ... 康軒的線上學習網站有很豐富的資源,有課本教材、朗讀課文App、師生平台可 ... 於 ahgreib.online -
#50.國小2 下數學- 2023 - cobots.space
國小2 下數學18.04.2023 Administrator 國小2 下數學國小2 下數學康軒教師網 ... 南一數學的相關搜尋南一數學作業簿解答翰林數學南一數學題庫網南一數學解答南一數學 ... 於 cobots.space -
#51.康軒國小二年級國語課本- 2023
110學年上學期國小康軒版國語電子書5年級(含課本、習作含解答、教學 ... 康軒_2上數學課本.rar 【 康軒_2上數學課本】 (23.37 MB) 說明: 105上南一 ... 於 top-top.space -
#52.康軒數學習作解答7上的評價費用和推薦,EDU.TW、DCARD
🔴各家版本都有的豐富課程,分單元小節教學: 以小一來說,可以看國語、數學及生活三科,還能選擇課本版本(南一、翰林、康軒) ... 於 learning.mediatagtw.com -
#53.翰林出版hle.com.tw
各領域教材特色、配套資源完整介紹! · 翰林出版提供老師最得心應手的教學好幫手,最新教材特色;簡介與影音搶先體驗! · 查詢翰林執照公告,快速又方便! · 翰林提供老師,最 ... 於 www.hle.com.tw -
#54.6上自然康軒- 2023
首頁» 6年級上康軒學習自修自然6年級上康軒學習自修自然型號康軒國小庫存狀態有庫存售價$370 $278 ... 6 ( six) is the natural number following 5 and preceding 7. 於 apta.me.uk -
#55.康軒數學習作解答7上 - 綠色工廠
康軒數學 習作解答7上〕相關標籤文章第1頁:????????七上康軒數學習作1-1負數與數線(國一數學) - YouTube,,,國中數學版本對照表. 110上. 七上. 八上. 九上. 翰林. 於 blog.easylife.tw -
#56.習作解答- 帥哥林 - 南崁高中
帥哥林| 習作解答| 帥哥林. ... 龍騰課本動態影音解題 · 龍騰課本講義線上解題 · 龍騰好好學數A · 數學歷屆試題真人詳解 · 很棒的物理教學網站: GGB. 於 www.nksh.tyc.edu.tw -
#57.國小六年級自然課本2023 - trovoizleyicibot.site
... 康軒小六國語習作解答pdf 部編小六數學課本習作解答教材選用後之簽呈請點選 ... 康軒108學年度最新推出之課本朗讀App,教師可利用課堂播放給學生 ... 於 trovoizleyicibot.site -
#58.五下數學習作解答南一2023 - slovakhaber.online
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#59.康軒國小二年級國語課本2023 - soldurmake.online
110學年上學期國小康軒版國語電子書5年級(含課本、習作含解答、教學 ... 康軒_2上數學課本.rar 【 康軒_2上數學課本】 (23.37 MB) 說明: 105上南一國 ... 於 soldurmake.online -
#60.國小六年級自然課本- 2023
... 康軒小六國語習作解答pdf 部編小六數學課本習作解答教材選用後之簽呈請點選 ... 康軒108學年度最新推出之課本朗讀App,教師可利用課堂播放給學生 ... 於 enservice.pw -
#61.康軒國中數學影音頻道- 習作解題- 7上
康軒 國中 數學 影音頻道彙整13大類教學影片,豐富影片隨點隨看!備課、教學、自學都好用!概念類影片包含:尺規影片、90秒學 數學 、知識概念影片;解題類影片包含: 課本 ... 於 www.945enet.com.tw -
#62.【康軒數學習作解答7下】(國中課本習作下)康軒7下數... +1
2. 習作7下第1章第2節.ppt (2.4 MB). ,1 上南一數學· 1 上康軒國語· 1 上康軒數學· 1 上翰林數學· 1 下 ... 於 tag.todohealth.com -
#63.教學用電子書與相關工具免登入教學 - gist GitHub
支援翰林、南一、康軒、何嘉仁四大出版社| 請勿將本腳本作為抄答案、侵權等惡意 ... 原本是因為開發者忘記帶課本,但又想要查閱課本的資料,心血來潮研究看看電子書的 ... 於 gist.github.com -
#64.國一英文先修教材- 2023 - dina.fun
課本 、習作:國文、英文、數學、自然、社會(四)、課表預定於7月30日(五) ... 國小自修-講義-評量-測驗卷-國小作業簿解答、文揚題庫、康軒參考書、南一 ... 於 dina.fun -
#65.康軒國語首冊考卷2023 - trovoboost.site
康軒 的線上學習網站有很豐富的資源,有課本教材、朗讀課文App、師生平台可一起課後檢討試卷、電子書、各種學習檔案都在康軒文教網站上,大家可以多多 ... 於 trovoboost.site -
#66.2023 翰林數學自修
你在找的國中參考書翰林版新無敵國中數學2 自修含解答新無敵數學自修有無 ... 國小自修-講義-評量-測驗卷-國小作業簿解答、文揚題庫、康軒參考書、南 ... 於 gaziiiadam.online -
#67.康軒數學習作解答7上. 教學用電子書與相關工具免登入教學
64)課本3-3隋堂練習自我. 康軒國中數學課本、試卷等備課資源、 康軒電子書下載. 1, 段考_課習段考卷, (通冊), 名師猜題卷2上解答. Doc. 通冊適用0. 於 ywx.medicinaesteticacoimbra.es -
#68.各版本電子書(免登入)
康軒 電子書如下: ... 數學. 課本第1~5 單元+生活中的數學 · 課本第6~9 單元+生活中的數學 ... 課本第6~9 單元+數學盒子、數學好好玩、生活數學家. 於 www.mjps.cyc.edu.tw -
#69.108課綱康軒版國中數學課本習作1上1下2上2下3上3 ... - 蝦皮購物
本商品詳情等同買賣契約,商品詳情所載明之標的名稱及內容,請買家詳細審閱並確認無誤後,再行承諾下標購買。 本頁面所列書籍無現書,買家下標並結帳後7個工作天內可收到書 ... 於 shopee.tw -
#70.前往【國中數學】版本對照表 - 學習吧
七上 (數學1). 目次. LearnMode學習吧知識架構. 1 數與數線. 1-1 正數與負數. 1-1-1 負數的意義 · 1-1-2 數線與絕對值. 1-2 正負數的加減. 於 www.learnmode.net -
#71.2023 翰林3 下數學- narenisona.site
國小-國語課本(1下) 優惠價:173元. ... 【jc書局】翰林康軒南一國小109下學期隨堂演練課堂練習重點複習解答(國語數學自然社會1下2下3下4下5下6下80 最低運費60 怕書的 ... 於 narenisona.site -
#72.新竹縣湖口鄉新湖國民小學
課本 版本 · 課程計畫 · 公開授課 · 竹縣學區 · 新湖學區 · 校外人士協助教學活動要點 · 學生申訴評議委員會. 學校事務. 學校事務. 全國教師在職進修網 · 竹縣差勤系統. 於 shes.hcc.edu.tw -
#73.翰林數學自修- 2023 - stokerealestate.wiki
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#74.99 乘法練習單- 2023
2 9x9乘法100題數學練習題4 2 99九九乘法基本能力檢測試卷本商品單次 ... 【備課了】國小二年級學生要開始學習九九乘法,這裡提供康軒課本裡的十十 ... 於 wikipedi.org.uk -
#75.2023 翰林數學自修 - gurciihaber.online
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#76.2023 翰林數學自修 - varesti.site
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#77.國一康軒數學習作課本解答(非常) - 玩樂天下- 痞客邦
康軒數學 國一康軒數學習作課本解答(非常急) 國一康軒數學習作課本解答(隋堂練習自我評量) 要有算式拜託各位大大幫幫我數習3-3~綜合練習(p.56~p.64)課本3-3隋堂練習自我 ... 於 xmasp10343.pixnet.net