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淡江大學 教育科技學系碩士在職專班 蔡秉燁所指導 連欣欣的 電子繪本融入分享閱讀與推論理解教學對國小學童閱讀理解能力之成效 （2013），提出康軒電子書怎麼登入關鍵因素是什麼，來自於電子繪本、文本呈現方式、分享閱讀、推論理解、閱讀理解能力。

最後網站OneBook 智慧電子書則補充：全平台系統支援，跨載具同步內容，完整課習頁面，精彩多媒體資源通通有.

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了康軒電子書怎麼登入，大家也想知道這些：

電子繪本融入分享閱讀與推論理解教學對國小學童閱讀理解能力之成效

為了解決康軒電子書怎麼登入的問題，作者連欣欣 這樣論述：

行動載具的普及，使得電子書的應用服務如雨後春筍般出現，其中，電子繪本因具備電子書的多媒體特性，提供了兒童不同的學習媒介與閱讀經驗。 本研究採準實驗研究法，旨在探討在電子繪本與紙本繪本中，動畫與文本一致性結合分享閱讀與推論理解兩種教學策略，能否支持閱讀理解的表現，並瞭解學童閱讀理解的學習經驗。實驗採用的研究工具為「中文閱讀理解測驗」，測驗時以團體施測方式進行前測、中測與後測三次測驗，實驗課程為「布克聽聽數位閱讀網」的電子繪本，研究樣本以台北市一所公立國小中年級學童為實驗對象，受試樣本共88人，所得資料以描述性統計、獨立樣本t檢定、成對樣本t檢定和二因子混合設計變異數分析等統計方法

加以分析，以探究兩組在閱讀理解各題項的得分情形是否存在差異。本實驗分為實驗組（42人）與對照組（46人），實驗組採用平板電腦閱讀動畫與文本一致之電子繪本，對照組則閱讀與文本一致之紙本繪本。研究結果顯示：一、電子繪本融入分享閱讀教學時，在整體閱讀理解能力前測與後測 上之改變情形皆達顯著水準（p

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